中职计算机专业的论文

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　　1改变传统的教学模式

　　按照学校传统的教学模式，一般是先开设《计算机原理》和《电子技术》，然后再逐步开设《C语言》、《计算机网络》和《计算机组装与维修》等专业课。我认为先开设的两门课程最好能激起学生的学习兴趣，实践性强，不至于让学生感觉理论性太强从而逐渐丧失学习兴趣，最好先开设《计算机组装与维修》和《计算机原理》，一门偏实践，一门偏理论，通过两门课程的同时学习，让学生理论联系实际更好的掌握计算机的硬件知识及其工作原理，让学生能较好的融入到计算机专业学习上来。

　　2采用形式多样的教学方式

　　传统专业理论课的教学模式经常是老师在讲台上讲得激情澎湃，而学生在下面睡倒一片。正是因为课堂上教师一人唱独角戏，学生不知道自己该干什么，听着听着就走神了。针对这种情况，我尝试了一些新的方法。例如课前复习用小游戏的方式展开，要将复习的几个问题以小纸条传话的形式下发给每组的第一位同学，该同学看过后迅速收回纸条，依次传递到最后一位同学，最后老师请最后一位同学说出自己“接受”到的复习内容再进行点评。传递方向还可以从后到前，从左到右或、从右到左或斜线等。中职学生在课堂精神状态经常不太好，这时如果穿插一个小故事或一个脑筋急转弯，会大大增强学生课堂的积极性和参与性。学生对于这些小插曲是很感兴趣的，老师可以提前多准备一些这样的资料。某些知识点也可以采用游戏或真人秀的方式讲解。例如我在《计算机原理》课上讲浮点数移位和小数点移位的区别时，我请了四位男生和一位女生，女生看成浮点数的小数点，男生看成小数点除外的数码，通过男生或女生的位置变化让学生理解浮点数移位和小数点移位的区别，这样就可以将难理解的知识变得形象直观。

　　3将实践课的任务具体化

　　在上机训练时，教师要将每次课的任务细化并且明确目标。首先，教师要做好课前准备，如申请机房、准备上机内容、调试电脑等。其次，教师要做好实践课堂的管理。切不可将学生带到机房，随便讲一讲就让学生开始练习就不管了。因为中职学生自觉性较差，如若不明确上机任务有些学生会漫无目的，而明确上机任务并按时检查对少数不自觉的学生来说是有很大的督促作用，同时学生也很有成就感。

　　4教师必须做到熟悉所有相关专业课程

　　教师必须熟悉所有相关的专业课程，做到融会贯通，便于教学的开展，切不可一辈子就教一门课。尤其做为年轻教师，应该熟悉大纲要求的每一门课程，这样教师在上任何一门专业课时能与其他专业课联系起来，也让学生敬佩老师的专业素养，从而树立教师的专业形象。另外教师自己也要多加学习，不仅要会上理论课，还要会组织实践课的教学。

　　5以严谨的态度对待每一个教学环节

　　教师的工作态度直接影响到学生的学习态度。一个教师如果上课来下课走，作业布置了但不及时批改或检查，那么长此以往这些学生逐渐会产生对学习无所谓的态度，间接产生了流生。我在上课时，对于课堂上布置的作业一定要求学生按时交，并在最短时间内批改，对于错题一定督促学生更正并检查，让学生感受到老师教学的严谨态度。另外课前一定要备课充分，不仅仅要梳理知识点，还要构思自己的教学方法、在讲解某个知识点时用案例引入，知识点讲解完后再配上正例或反例让学生加深理解。课前要熟读课本，认真撰写教案，做好课件，对于课本里面的错误尽量及时发现并让学生更正，培养学生严谨的学习态度。以上这些是我从教多年来在中职计算机类专业教改方面的想法，当然可能还不够全面甚至有不当之处，我将在日后的工作中不断学习、不断进步、不断创新。

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