中职计算机教学方法

时间：2024-06-18 23:14:51 计算机我要投稿

中职计算机教学方法

　　如何有针对性地进行教学，让学生在有效的时间里，掌握计算机的基础操作，并在今后的学习和工作中利用计算机解决遇到的问题，是当前职业学校面临的一个难题。

中职计算机教学方法

　　摘要：

　　计算机是一门不断更新的课程，具有独特的优越性。中等职业学校向社会输入的是具有一定职业素养的专业技术型人才，更侧重于实践操作能力，这对学生的计算机操作水平提出了更高的要求。随着科学技术的飞速发展，社会对计算机技术人才的要求是越来越高，计算机人才的竞争是日趋激烈。职业学校的培养目标是“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为根本”，培养与社会相适应的、牢固掌握所需专业知识和科学文化基础知识，具有较强实践能力的技术人才。

　　关键词：

　　教案设计;参差不齐;创新实践

　　随着计算机的普及和计算机应用技术的发展，计算机已广泛应用于人们的学习和生活当中。现如今，劳动部门已把计算机基础这门课作为职业学校所有专业的必修课。在教学过程中，大部分同学对这门课有着浓厚的兴趣，但本人在多年的教学中也发现诸多的问题。

　　如地域的差别，导致学生的计算机的操作水平参差不齐，学生对计算机兴趣方向的不同等，都给计算机教学带来了困难。面对诸多问题，如何有针对性地进行教学，让学生在有效的时间里，掌握计算机的基础操作，并在今后的学习和工作中利用计算机解决遇到的问题，是当前职业学校面临的一个难题。本人通过多年在计算机实践教学中摸索，进行了了解分析并采取以下措施进行教学，取得了较好的教学效果。

　　一.精心设计教案，激发学生学习兴趣

　　许多职业学校计算机教学大纲并没有一个准确的定位，所开设的课程内容是五花八门，有的教材本身在培养目标的定位上与职业学校教育课程体系是不适应的，实用性明显不足;有的教材内容陈旧过时。教师应对教材的内容进行分析，并结合学生的实际情况设计教案。如计算机基础知识部分理论性很强，专业术语很多，授课过程中课堂沉闷，调动不起学生学习积极性，教学效果不是很理想，针对这种情况，我采用多媒体教学，突出直观性、实践性和趣味性，边讲边演示，使学生对所学内容很快掌握。

　　兴趣不是与生俱来的，一个人的兴趣可以改变，也可以陪养，教学活动也不是一种枯燥的纯理论传输，这样只会让学生渐渐产生压抑感，所以在教学中教师应采取各种教学方法挖掘、激发学生的兴趣。在整个学习过程中，除了营造和谐愉快的学习氛围，还要让学生体验学习中的乐趣，并对其变得专一而深入。

　　二.起点不同，因人施教

　　总体来说，职业学校的学生大多数在上初中时是被教师所冷落的对象，因而普遍学习基础差，对学习缺乏兴趣，缺乏自信心，学习自觉性、自控能力相对较差，有相当多的学生没有掌握正确的学习方法。另外，新入学的学生有来自偏远农村，也有来自城市的，他们的计算机操作水平参差不齐，有的同学甚至连开机、关机都不会，也有的同学由于经常上网聊天，玩游戏，计算机水平无形中得到提高，因此老师在上课时，如何能照顾到基础差的学生，又能激发起基础好的学生的学习兴趣，进一步提高学生的计算机操作水平，是一个让人很头痛的问题。

　　首先，在教学过程中，我认真研究、分析教材，并结合学生的实际情况设计教案。如对于基础差的同学，难度要低一点，与学生网上聊天，听听音乐，调动学生学习兴趣，注意学生的信息反馈，及时调整等。对于基础好的同学，内容要深一点，范围要广一点，上好课的同时给学生留下思考的空间和时间，注意正确引导学生自己去学习、思考，做到教与学相结合。

　　在讲解具体内容时，按难，易提出要求，学生根据自身情况，完成不同的要求。其次，根据学生的基础安排座位，基础好的带动基础差的，每组选出一名基础最好的学生当小组长，组长可以在机房走动，对其他学生进行指导，不仅解决了老师周转不过来的难题，而且通过小组合作，互帮互学，锻炼了学生的工作能力和团队协作能力等。

　　三.培养学生创新实践能力

　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家不竭的动力。无论是科学还是技术，创新是第一位的。因此培养学生的创新能力尤为重要。计算机技术发展迅速，老师不可能把所有知识全教给学生，所以，在教学过程中老师应重在引导、启发使学生举一反三，把更多的思维空间交给学生。

　　本人在职业教育教学多年的实践中发现，大部分学生对网络知识、电脑操作、技能学习方面兴趣极高，对参加课外活动、专业技能课的学习有相当的兴趣。我们可以从这方面引导，学生在学习过程中，不断体会、揣摩、思索，对不懂的问题思考，对已掌握的知识要学会运用，对在实践中遇到的问题尝试使用所学的知识去解决。如改变电脑中一些配件位置、连线等设置一些故障让学生来排除，在实践中学习，在学习中实践。在当今信息时代下，计算机的应用技术变得非常重要。计算机成为工作、学习和生活中必不可少的工具。职业技术学校对于学生进行计算机能力的培养非常重视，希望为社会培养出更多具有娴熟的操作技能、创新型人才。

　　参考文献：

　　[1]肖丽嫣，迟桂君.计算机应用基础.辽宁科学技术出版社

　　[2]宋正.道德法规与人生.中国劳动社会保障出版社

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