谈谈中职计算机教学模式
导语：随着人才市场的竞争愈加激烈，中职学校在进行以就业为导向的计算机教学的过程中，应该明确社会对实用型计算机人才的技能需求，并且进行具有针对性的计算机技能教学。
随着社会经济的快速发展以及计算机技术的广泛运用，人才市场对于实用型的计算机人才的需求也越来越多，而中职学校通过以就业为导向的中职计算机教学则能够大大地提高中职学生的计算机应用能力，使中职学生能够掌握有用的、符合人才市场需求的技能，使中职学生在毕业之后进入社会能够拥有更强的竞争能力，从而能够找到合适的工作，成为有用的人才。
一、中职计算机教学的现状
(1)中职计算机教学的教学内容与就业目标严重脱节。大部分中职学校在计算机教学的过程中，对于教学内容与就业目标之间的关系把控不到位，从而使得在计算机教学的过程中，出现了计算机教学内容与就业目标导向严重脱节的情况。
由于学生素质差异的原因，教师在进行整体教学的过程中，对于中职学生理解能力的把控不够到位，使得大部分的中职学生不能很好地掌握计算机知识。而且由于教学内容的不合理，使得中职学生在进入社会工作之后，没能够拥有自己的一技之长，不能适应工作单位的要求，从而使得中职学生的岗位竞争能力大大下降。
(2)中职计算机教学的实践教学不充足。在有的中职学校，中职计算机的课程缺乏实践教学。教师对于学生的计算机课程教学都还停留在理论知识教学的模式，没有给予中职学生足够的计算机实践空间和时间，从而使得中职学生不能够很好地掌握相关的计算机专业知识。而且就算能够掌握一定的计算机专业知识，也都存在着实践能力不足的情况。因此，在进行以就业为导向的中职计算机教学过程中，由于实践教学的缺乏使得中职学生的计算机实践能力大大下降，从而使得中职学生的市场竞争能力减弱，不符合以就业为导向的中职计算机教学要求。
二、以就业为导向的中职计算机教学模式
(1)明确中职计算机教学的就业目标。随着人才市场的竞争愈加激烈，中职学校在进行以就业为导向的计算机教学的过程中，应该明确社会对实用型计算机人才的技能需求，并且进行具有针对性的计算机技能教学。
因此，中职计算机教师在进行中职计算机教学时，应该事先对教学方式以及教学目标进行明确，使中职计算机教学的教学内容符合以就业为导向的计算机教学要求，然后再具有针对性地制订计算机教学计划，使中职计算机教学的教学效果得到保障。同时，还要加大对中职学生的计算机实践技能的培养，要在中职计算机教学的过程中更多地训练学生计算机操作技能，使中职计算机的教学能够符合市场对于实用型计算机人才的需求。
(2)加强学生计算机实用技能的培养。中职学校的计算机教师在进行教学的过程中，要加强学生计算机实用技能的培养，要在理论知识学习的基础上，对具有实用价值的计算机技能进行具有针对性的强化教学，使中职学生能够具有自己的核心竞争力
。在进行中职计算机教学的过程中，教师要加强学生计算机实践能力的培养。要对中职学生的实践动手能力进行强化训练，使中职学生能够掌握大量的具有实用价值的计算机技能。以就业为导向的计算机教学，加深了中职学生对于计算机理论知识的理解，使学生计算机专业素养得到提高，增强了中职学生的市场竞争能力。并且能够明显地突出中职学生的技术长处，使中职学生能够更加符合市场对实用型计算机人才的需求。
(3)建设高素质的计算机教师队伍。中职学校在进行以就业为导向的中职计算机教学的过程中，需要教师能够对计算机市场的就业导向有一定的了解，同时还能够根据计算机市场所需要的人才进行具有针对性的计算机教学。因此，中职学校就需要一支高素质的计算机教师队伍来完成高质量的以就业为导向的中职计算机教学工作。中职学校可以通过引进计算机教师的方式或是对现有计算机教师进行培训的方式来提高中职学校计算机教师队伍的专业水准。还可以通过高薪招聘的方式来吸引一些高素质的具有计算机市场工作经验的计算机人才来学校担任计算机教师，同时还需要加强对现有的计算机教师的培养，可以通过进培训班或是外派学习的方式，使现有的计算机教师能积极地提升自己的专业素质，从而能够更好地进行中职计算机的教学工作。
三、结束语
总之，想要实现以就业为导向的中职计算机教学，需要明确市场对于计算机人才的要求，并且能够针对市场的要求对学生进行有针对性的技能培训，使中职学生掌握拥有市场竞争力的技能。同时，还要重视对中职学生计算机实践能力的培养，使中职学生具有更强的计算机实践运用能力，为社会培养更多的计算机人才。
参考文献：
[1]林玉泉.中职计算机网络专业毕业生对口就业难的原因及对策[J].职业教育研究,2009(11).
[2]朱娟.就业导向下中职计算机理论联系实操的教学模式探析[J].内蒙古教育,2013(12).
[3]谢忠瑞.以就业为导向的中职计算机教学模式分析[J].职业,2015(30).
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