现代高中计算机教学的强化策略
高中阶段的普通文化课很难培养学生的创新意识。以下是小编J.L为大家分享的2017年关于现代高中计算机教学之论文范文。
摘要：与其他课程相比较，计算机课程具有明显的操作性。尽管很多学校开设了计算机课程，但是老师只是给学生简单的讲授理论知识，并没有将理论知识与实践操作结合起来，因此大部分学生的实践操作能力非常差。本文主要阐述了现代高中计算机教学的现状，还分析了强化现代高中计算机教学的策略。
关键词：高中 计算机教学 策略
在新课程改革的背景下，现代高中计算机教学开始向着人性化的方向发展。对于高中计算机教师而言，必须尊重学生的差异，真正做到因材施教，调动起学生学习计算机知识的积极性和主动性。当前，由于计算机知识在高考中并不占分值，很多学校并不重视计算机教学，有些学校甚至没有相关的计算机设备。这样一来，学生的计算机知识肤浅，操作计算机的能力也差。
一、现代高中计算机教学的现状
1.理论知识与实践相脱离
受到高考压力的影响，大部分学生都将时间放在了文化课的学习上。再加上学校的不重视，计算机课程被当成一门副科。在计算机教学中，计算机老师觉得这门课也不太重要，他们只是为了完成学校所安排的教学任务来开展教学活动。计算机教师运用“填鸭式”的教学方法来讲解理论知识，很多学生无法理解老师所讲解的内容，所出现的专有名词学生之前并没有接触过，因此学生理解起来会遇到重重困难。所谓高效的课堂是指在规定的课堂时间内，学生能快速地消化本节课的知识。然而计算机课堂的效率是低下的，学生很难消化随堂内容。
2.计算机教学忽视了上机操作
无论是教师还是家长，他们觉得学生当下最重要的任务就是考取理想的大学。所以，学生要将所有的`时间都放在文化课的学习上，这样一来导致学生上机操作的机会变得少之甚少。有部分家长甚至错误的认为，计算机知识没有任何作用，学习计算机操作有可能让学生沉迷到网络世界中，并直接影响到学生的学习成绩。因此家长对计算机教学持反对态度。再加上，计算机教师并不重视培养学生的创新意识，学生始终都是跟着老师的思路来上机操作，这严重阻碍了学生综合能力的发展。
二、强化现代高中计算机教学的策略
在整个教育过程中，计算机占据非常重要的位置。为此，高中学校要强化计算机教学，让学生重新认识计算机这门课程的重要性，并激发学生学习这门课的兴趣。
1.选择合适的计算机教材，提高教师的专业素质
从本质上来讲，教学本身是由教师的“教”与学生的“学”共同组成的。如果脱离了学生的“学”，那么整节计算机课堂的氛围必将死气沉沉。为了活跃课堂的氛围，让学生踊跃参与到计算机教学中，教师要选择合适的计算机教材，通过计算机教材来激发起学生的学习欲望。同时，教师的素质会直接影响到课堂的教学质量。如果教师的专业素质较低，那么其是无法调动课堂氛围的，他们也不能将重要的理论知识一一传授给学生。高中生本身对新鲜事物有强烈的好奇心，计算机教师要抓住高中生的这一心理特征，鼓励学生接触新事物。计算机这门课程具有较强的实践性，当学生无法理解理论知识时，教师要让学生多多上机操作，从而慢慢消化理论知识。
2.理论与实践相结合，提高学生的实践能力
一旦计算机课程脱离了上机操作，那么学生在理解理论知识时会遇到很多困难。在高中阶段，学生往往接触到的是基本操作的知识，但是如果没有上机操作，那么学生只是机械的记忆理论知识，并不能灵活的运用理论知识。为此，高中计算机教师要将理论与实践相结合，通过上机操作让学生领会理论知识。大部分高中生的动手操作能力较差，但是教师要充分利用计算机上机操作课，在教学过程中培养学生的发散性思维，提高学生的实践操作能力。
3.采取有效的激励措施，培养学生的创新意识
高中阶段的普通文化课很难培养学生的创新意识。究其原因，在于教师只是为了完成教学任务开展教学活动，学生很少有时间和空间去主动思考问题和解决问题，这样一来，学生的思维受到了束缚，所以不利于提高学生的创新能力。在高中计算机教学中，教师要鼓励每位学生。当他们提出独特的想法或者新颖的意见时，教师不要着急否定，而是要表扬他们，让其他学生向这部分学生学习。必要的情况下，教师还要成立学习小组，让小组内的成员相互协作来研发新项目。针对那些取得明显成效的项目，教师要给予肯定。当学生的项目受到老师肯定之后，他们的创新精神被调动起来，他们也愿意全身心地投入到计算机教学中，进而大大提高计算机课堂的教学质量。想强化高中计算机教学，教师就要引入新颖的教学理念，创新教学方法，激发起学生学习计算机知识的热情。我们知道，高中计算机教学中存在着很多问题，这些问题会直接影响到计算机教学的效率。所以，计算机教师要寻找解决问题的有效方法，方能提高计算机课堂的教学质量。
参考文献：
[1]杨锐.浅谈高中计算机教学[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015,06:1.
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