教学网站设计开题报告

时间：2024-08-30 00:41:53 开题报告我要投稿

教学网站设计开题报告

　　导语：在经济迅速发展的今天，internet显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道。其中，教育事业的发展也越来越依靠网站平台。洗啊面小编将为大家分享教学网站设计开题报告。欢迎大家阅读。

教学网站设计开题报告

　　一、课题来源及研究的目的和意义

　　1.1课题来源

　　教师虚拟。

　　1.2教学网站设计的目的和意义

　　教学网站的设计开发，使学生除了在传统的课堂教学学习知识外，还增加了通过教学网站学习的方式。单项课程的教学网站旨在以网络为纽带，快速、高效、方便的实现知识的传递，一现代化手段促进教学改革，探索一种以互联网为基础的教学模式。通过这种模式，为学生营造一种新的教学环境，使教学工作突破时空限制，提高工作效率，使教师、学生可以随时、随地进行教学工作。

　　《信号与系统》课程是通信专业一门重要的基础理论课，该课程的学习对于学生理解信号分析，系统分析具有重要的意义。设计和开发一套《信号与系统》课程教学网站，将课程多媒体课件、教案、实验素材等教学资源发布到网上，供学习者随时随地在线学习，不仅可以共享教学资源，更重要的是可以在一定程度上激发学习者的积极性，提高教学质量。

　　二、本课题所涉及的问题在国内（外）研究现状分析

　　网站，在刚一出现时，就以其强大的资源共享性赢得了无数用户的心，也吸引了很多国内外很多专家的兴趣，而其后的交互性也奠定了其后迅猛发展的基石，WWW技术的出现使这股史无前例的旋风席卷全世界，尤其是近几年来，网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大，范围也更加的广阔。任何事物的发展壮大都会引起技术的变革，网站自然也不会例外，由最初的单纯注入代码到各种编程工具的出现再到各种编程语言的应运而生，而且随着技术融合与发展，许多在其他行业热门应用的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联网上移植，使得网站的制作技术不断地完善，而新技术的完善也必将促使网站的设计更具魅力，更富挑战性。

　　从国内外很多专家来看，网站未来很可能有以下几种发展趋势： 1.网络、应用和服务融合

　　今后网络的发展将由应用服务主导，由智能终端将各种应用叠加起来，叠加之后网络对应地要做到服务的融合，而服务的融合则会推动网络的融合。

　　2.计算机系统重新整合

　　随着计算机技术（包括软、硬件技术）的发展，以前在计算机里面做的东西会慢慢拿到网络上做。

　　3.网络进行整合

　　以前网络的层次分得很清楚，是完全分开的。但是随着技术的发展，以前没什么关系的技术也会融合在一起，比如说，以前光是光、路由是路由，现在随着新的技术出现，比如路由技术，变成了光的IP转换。

　　4.计算机系统结构改变

　　随着网络的发展，网络的带宽越来越宽，网络一样可以有总线，就是说，CPU——外设、CPU——内存中间的总线功能是网络可以实现的，这个改变带来的好处是出现新的概念：虚拟系统总线。虚拟总线可以带来的最大好处是虚拟化，共享会更理想。将来计算机本身也会变，现在很多设备本身就在改变，比如把外设拿出来，但没有把内存拿出来。以后会达到把内存拿出来，已经有一些新的技术往这个方向走了。

　　三、任务要求及实现预期目标的可行性分析

　　3.1课题的任务要求该教学网站应该具有：

　　1、良好的交互界面

　　2、资源上传和下载的功能

　　3、能提供师生和生生之间的同步或异步交流的论坛、留言板、聊天室等板块新闻发布的功

　　能

　　3.2实现预期目标可行性分析

　　本网站主要为学生在网上进行本课程的学习和网上互动，用户可以在客户端方便的流览教学网站上有关的信息（如教学课件、公告信息、资源信息等），通过最新公告让学生清楚知道接下来要完成的事，通过网络资源方便找到该课程的相关资料，通过留言板，提出自己的问题，管理员（教师）可以在后台对同学的问题做出回答，形成一种互动，提高师生之间的沟通和了解，并且还可以是同学之间的交流，加强了知识的流畅性，能够最大程度的实现课下再次互动学习。而且管理员（教师）在后台进行文章相关操作:发表文章、修改文章、删除文章、批量移动文章等。其具体内容大概如下：

　　（1）实现诸多教学环节的网络化

　　本站将实现教学过程中的教学通知、答疑、作业发布、批改等诸多环节的网络化，减轻了教师教学负担，提高了教师工作效率。

　　（2）教学网站的自动生成系统

　　本网站适应于各专业课程的教学。任课教师可以以本平台为基础，创建自己的网络课程，结构合理、管理方便。

　　（3）以学生自主学习、教师课程管理为主线的网络教学平台

　　对于学生用户而言，登录后的主界面以课程内容导航为主线，同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。

　　对于教师用户，登录后的主界面以课程教学管理为主线，允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、作业等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑、网上命题等。

　　（4）已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力高

　　各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性，使学生对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性高，利于提高学生的积极性，教学效果得以较大幅度地提高。主要的实施方案，技术路线：

　　1.项目实施方案：

　　首先要解决的就是网站的功能模块，其功能构想大概如下：

　　（1）用户管理系统

　　为保护网站信息的安全性，网站实行用户注册分级授权的认证管理制度，用户必须使用真实姓名注册才可以得到网站认证；用户登录时，系统自动识别用户的身份及等级并赋予不同的网站操作权力，网站同时记录用户登录的时间和IP地址。

　　（2）课程管理系统

　　允许在线增加、修改、删除任意课程的名称、课时、所属专业、学分、类型等属性。任课教师可以增加或删除允许浏览自己任教课程的信息的用户，其他用户只有被授权后才可以浏览到该课程的信息。

　　（3）文章发表管理系统

　　允许教师用户发表、修改、删除教学文件、课程通知、课程讲稿等文章。

　　（4）课件上传及浏览、下载系统

　　允许教师上传图片、文本、动画、音频、视频等各种格式的课件。发布的课件可以在课堂教学时直接调出作为教学的辅助材料，也可供学生课后在线反复浏览以加深对知识点的理解。

　　（5）信息查询

　　允许教师及学生根据关键词、发布时间、发布人等字段在线查询站内所有资料。

　　（6）习题库系统

　　允许教师按照课程、章、节以及单选题、多选题、填空题、简答题、计算题、绘图题等类别发布、编辑、查询习题。

　　（7）组卷系统

　　可以根据教师的要求，自动从习题库和试题库筛选题目组成试卷，并生成符合考试卷要求格式的word文档，同时生成试卷标准答案，供教师下载。

　　（8）资源链接

　　允许用户通过本网站链接到本学科的学术杂志网站、专业网站和常用搜索引擎网站

　　（9）教学论坛

　　提供了教师和学生远程交流的平台，实现了教师与学生间的异地同步双向互动。教师可以建立专门的课程交流室，学生登录后可以在线留言、提问或相互交流学习经验、学习资料，教师可以在线解答学生疑问或发布教学信息。学生的问题可以随时提问并能够得到及时解答，改变了传统教学模式中必须在规定的答疑时间和地点上才能进行师生交流的限制。师生互动的信息在网站上能够较长时间地保留，学生也可以浏览到其他同学的问题以及教师的解答，这样既节省了师生的时间，又扩展了师生间历史交流信息的影响性。 2.实现其构想所要用到的东西以及它的可行性：

　　利用Dreamweaver和Photoshop以及Flash等网页处理工具，保证网站正常使用的前提下，页面清新淡雅，内容丰富多彩，神形兼备。

　　《信号与系统》的课程网站是个小型网站，开发经费小，采用的相关技术应用普遍简单易用，并且管理方便，十分有利于教学事务的高效管理。同时在网站设计开发过程中海锻炼了我们学生的创新能力和专研精神，所以该网站的设计和建设是很有必要的。

　　四、需要重点研究的、关键的问题及解决的思路

　　教学网站的目的就是让学生更好的学习和理解课程，让教师减轻教学负担，提高工作效率，以便将精力更好的用在教学上。

　　基于这一目本网站的建设关键问题就可想而知了：将所有的资源合理的整合在一起，不能显得不合理或是突兀，要让其看起来自然流畅。

　　难点自然也就是由网站中的关键问题体现出的，主要有以下方面：

　　1. 除了要求用到多个数据库，数据库相关联之外，还需要设置不同用户的数据访问权限。

　　2.组卷时的评分问题。

　　五、必须的工作条件及解决办法

　　工作条件:要求有一定的Photoshop、Dreamweaver及Flash设计基础，熟悉软件的使用。解决办法:使用Dreamwave,Flash,Photoshop、Access2003等工具和相关的技术来完成教学网站的设计与开发。同时也要认真研读相关书籍或期刊，对其文本进行系统、细致的分析,归纳已版的研究成果，结合自己的思路分析综合，推陈出新。

　　六、工作方案及进度计划

　　2011年10月31日----11月30日下达任务书，初步了解设计任务

　　2011年12月1日-----12月10日查找资料，理清设计思路，并完成开题报告

　　2011年12月1日----12月31日修改开题报告，设计框架的建立

　　2012年1月1日 -----1月15日设计内容的充实

　　2012年3月1日-----3月31日设计内容的修改完善

　　2012年4月1日------4月15日毕业设计说明书的撰写阶段

　　2012年4月16日-------4月30日毕业设计答辩准备；

　　七、参考文献

　　[1] 任江明.计算机教学网站的系统设计[M].《现代计算机(专业版)》,2010,9:4～5.

　　[2] 林忠会.模块化教学法在Asp.Net动态网站开发技术课程中的应用.《科技传播》,2010,21:25～30. [3] 张伟民. 教学网站的辅助教学研究［D］ . 兰州：西北师范大学,2007.

　　[4] 吴晨、张亮、张静. ASP.NET + SQL Server数据库开发与实例[M].《清华大学出版社》, 2006. [5] 余金山、王涛、徐建军.ASP.NET 2.0+SQL Server 2005企业项目开发与实战[M].《电子工业出版社》,2008.