走进新农村新文化特色开题报告
一、主题生成背景：
山海关是名冠古今的名胜之地，她以长城为主体，以古城为核心，在南起老龙头、北止九门口，全长26公里的长城线上，分布有129座城堡、关隘、敌台、城台、烽火台和墩台，构成了一个完整的长城防御体系，《走进新农村--新文化特色》开题报告。山海关关城的东西两侧各建有罗城，南北又建有翼城，形成前拱后卫，左辅右弼防御格局。山海关是秦皇岛市的一个分体式城市区，总面积192平方公里，总人口14万。辖3个镇、4个街道办事处，97个行政村、23个社区居民委员会。
目前，山海关是世界文化遗产地、中国历史文化名城，先后获得"国家级森林公园、国家级地质公园、中国旅游胜地四十佳、全国文明风景旅游区示范点、首批国家4A景区、全国万里边疆文化长廊"等称号。为弘扬民族艺术，挖掘山海关历史文化底蕴，丰富人们文化艺术生活，促进古城保护开发与建设，打造活力、魅力山海关。几年来，我们提出了"抓发展、求和谐、促民富"的指导思想，确定了"以科学发展观为统领，以构建和谐山海关为主题，更加注重以人为本，更加注重结构调整，更加注重统筹协调，突出古城开发、项目建设、民营经济和环境优化四个支撑，构筑农业产业化、工业新型化、旅游多元化、城市特色化四个格局，打造实力、魅力、活力山海关"工作思路。在工作中，我们全力抓好"四个一"，即一个统领(以科学发展观为统领实现更快更好发展)，一个主基调(构建和谐山海关)，一个基石(加强党的执政能力建设)，一个支撑点(实力支撑活力、魅力)。山海关区把教育农民、培训农民、提高农民素质，作为建设社会主义新农村的基础性工作来抓，充分调动各涉农单位的积极性，多渠道、多层次开展农民培训，着力造就一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍。
二、活动开展的可行性论证：
山海关的大型广场，当属第一关广场，它坐落在天下第一关景区内，游览雄关的游客总要在这里驻足。这里以角山长城为远景、以天下第一关城楼为近景、以钟鼓楼为对景。得天独厚的条件，让第一关广场成了承载市、区大型文化活动的天然大舞台和八方来客共享休闲时光的场所。然而，随着经济社会的发展，仅仅一个第一关广场已不能满足人们的需求。于是，政府顺应民意，慷慨地将古城的几块黄金地段"相让"于"城市客厅"。莲花湖公园广场、望洋广场、文体广场、榆关广场、服远广场由此应运而生…如今，在山海关，广场已从城市延伸到乡镇，由市中心向街区、街道、社区发展。
伴随着这些"树干"的成长，文化的"枝叶"也愈发茂盛。从城市走入乡村广场的文化活动丰富着关城百姓的精神文化生活，如今，而广场文化已由城市中心区辐射到乡村，活动地点也从广场向街角、居民小区、公园、旅游景点辐射。借助乡村广场，民间文化正得到大力弘扬。在一关镇小西关村，村民不仅建起了5000平方米的乡村广场，还自已动手硬化、美化广场。让广场在树中、在花中。"各村不比村民自家庭院、新房多大多好，要比就比'客厅'有多美。"一位村民说。与"城市客厅"相比"乡村客厅"并不寒酸。不仅有篮球、羽毛球场地，还有健身器材，夜幕灯…每到茶余饭后、农闲季节，村民们便从四面八方来到广场，扭秧歌、跳舞、打球、健身，自得其乐。
因为有了这些广场，孟姜镇的村民购置了2万元的锣鼓、服装，成立了我市最大的农民鼓队；石河镇户远寨村恢复了多年未耍的舞龙队，并参加了我市燕赵文化展示演出；圣水庄村成立了农民艺术团；"农家乐"文艺演出品牌汇集了全区的农民"歌星"、"舞星"、"笑星"…一场场农民自编、自导、自演的节目在文化"客厅"上演，展示着具有时代气息的乡土文化和当代农民的精神风采。如今，山海关区的97个行政村累计新建室外活动广场2万多平方米，圣水庄村、五里台村等30多个村，都已拥有超过300平方米的乡村"客厅"。成功的农村广场应该是社会效益、环境效益、经济效益的结合，是精神文明、生态文明、物质文明三者的结合。因此在促进农村经济发展中，山海关把广场建设作为农村的一个重头项目。而抓广场建设也给山海关经济注入了新的活力。事实上，广场已成为古城明亮的"眼睛"、绿色的"肺叶"以及百姓和美的"气场"，遍布城乡的大大小小的"客厅"已成为扮靓古城的颗颗明珠。
三、课题活动的确定和预期要达到的目标：
(一)课题活动的确定
综合实践活动主题的确定主要基于同学们的兴趣和爱好，基于同学们对自然、社会和人自身的关注，主题确定的过程也是培养学生发现问题的过程。学生研究什么，由他自己来决定，老师只是与他们一同探讨。
(二)通过活动的实施，使学生明确课题是从生活中得来的，引导他们从生活中发现问题，并能筛选出有价值的问题，最终确定一个具有价值的题目作为预期研究的目标--从柳江盆地的沉积岩、生物化石探讨它的地质环境?在实践中，学会课题探究的过程与方法，具有初步的搜集信息、处理信息的能力、具有合作与分享的意识、环保意识，增强他们的社会责任感。
四、活动日程安排及活动流程：
教师预备会。
学生预备会：分组、说明活动内容、农村情况介绍。
准备阶段：
1、分组汇报准备情况，提出本组问题。
2、逐个分析各组问题，提取有价值的问题。
3、随机抽取一个问题，讨论形成实践活动方案。
4、布置各组的实验(活动)方案。
各组设计实践活动方案，准备活动材料。微机室开放支持。
以组为单位自由活动，校外由辅导教师带队活动。
实习考察。
在学校撰写调查报告，准备成果展示。
成果展示。
综合实践活动方案(流程)
预备探究的问题：
对自己感兴趣的方面提出问题，在组内通过讨论或教师辅导，选择知识性强，有研究价值的，作为重点问题进行探究。
信息来源：
学生可通过上网、阅览书籍、发放问卷调查表、采访、实地调查等方式攫取信息。
技术支持：
确定在探究过程中所需要的技术手段，如录象机、电脑、照相机等。积累信息资料：把通过各种渠道搜集到的资料，记录在自己的笔记本上。
数据处理：
把得到的数据用表格或图表的方式整理出来。
讨论探究：
把每个人积累到的资料、信息、记录，整理起来，并在讨论后得出结论。
数据汇总(得出结论)：
把探究后的结论汇总成书面形式表达出采。
五、实践活动过程：
(一)准备阶段：
⒈展示采集来的标本、拍摄的图片。
⒉开放电脑室上网查找相关资料。
⒊去图书馆、书店查阅资料，做好记录。
(二)组建小组：
参加这次综合实践活动的学生是由一年级每班3人，二年级每班3人，共30名学生。成员主要是：
组长，负责本组研究工作，资料汇总。
组员，负责查阅资料。整理资料。摄像，采集资料。
(三)拟订方案：
结合本组课题，小组成员对于在实践活动中可能出现的问题进行讨论，确定本次活动方案和实施步骤。具体如下：
1.围绕问题，查找、收集相关资料。我小组收集农村新文化特点的知识。为实地考察做好准备工作。
2、在学校的统一带领下去农村实际考察，并及时记录所得信息。
3.以小组为单位，对所得资料、实验结果等进行整理、分析，形成结论、成果。
(四)实施研究实践活动：
(五)写成论文获得成果
(六)成果展示：
同学们把得到的资料和内容进行了归纳总结，设计成新颖独特的成果展示出来。
六、活动路程指南
1、图书馆查找有关资料
2、访问相关网站
3、走访、调查
4、到农村实地考察
七、活动反思
学生反思
老师反思
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