会计教学模式研究论文
摘要：在当前的信息技术环境下，会计教学迎来了前所未有的机遇和挑战.要想在竞争激烈的环境中，紧抓机遇，迎接挑战，就需要不断的认清在现代信息技术环境下，能够不断的为会计教学提供一个良好的教学环境，同时，还需要不断的建立相应的会计教育网站，实现会计课程的教学和信息技术的有机结合，要在现代信息技术环境下，不断的探讨会计教学模式研究，为会计教学的发展提供一定的借鉴作用.
关键词:现代信息技术；会计教学；教学模式
1引言
在当今互联网时代，网络技术改变了人们的生活和生产方式，同时也改变了教育和学习的方式.本文简要介绍了在当今信息技术环境下，可以为会计教学提供一个良好的教学环境，通过建立相应的教育网站，将会计课程和现代信息技术有机的结合在一起，不断的进行会计教学模式的探究，建立和完善现代信息技术环境下的会计教学模式.
2现代信息技术为会计教学模式的构建提供良好的教学环境
2.1采用多媒体计算机能够激发学生的学习兴趣.在现代的信息技术环境下，采用多媒体设备来进行教学，能够将会计教育中的各种文字、图形和图像等采用动态的形式播放出来，可以使教学更加的生动、形象和具体，同时还不会受到时间和空间等的限制.采用多媒体来进行教学，能够很好的刺激学生的感官，从而来获取更多的知识，也能够在很大的程度上，来不断的激发学生学习的积极性和主动性.在多媒体教学环境中，学生可以按照自己的基础和兴趣，来选择适合自己的学习内容，不断的实现学生学习的个性化和自主化，同时也能够为学生在会计教学中提供更好的教学环境，从而来更好的实现教学质量的提高，促进会计教学的不断发展.
2.2采用多媒体计算机可以很好的实现教学信息资源的组织和管理.在教学的过程中，要充分的利用各种现代设备，如多媒体、超文本和超媒体等方法，不断的将会计教学信息和学生的知识相互匹配起来，使教学的信息内容能够更加的多样化，思维的个体化、交叉化和综合化，每一个学生都能够根据自己的学习需求，来寻找相应知识的切入点，从而来多角度和多层次的对问题进行更加深入的探讨，同时将会计知识进行有机的链接和组织，达到更好的掌握会计学科方面的知识和理论.按照会计教学目标要求，将含有不同的媒体信息的教学内容组成一个完整的有机整体，如在《基础会计学》课程中，对于会计核算程序内容进行文字表述的方法进行教学，往往会导致学生理解困难，如果采用摄像机等影视工具将相应的会计核算工作过程记录下来，然后在课堂中进行播放，并且加上相应的讲解，将会达到很好的教学效果.
2.3计算机的虚拟和网络特性，能够很好的解决教育资源的滞后性.采用计算机的网络特性，能够实现教育信息的`资源共享，同时还能够使教学时空的限制减少.要不断的建立教师教学的素材库，学生在线学习的相应资料库和电子作业系统，不断的将学校内的会计教学资源进行整合和集中起来，放在学校的会计教学网站上，供学生自主学习.采用计算机的虚拟特性，能够建立虚拟的教室、实验室、校园和图书馆等，实现教学活动不受时间和物理空间方面的限制.同时，通过将校内的资源和国际互联网的远程教育相连，实现虚拟和现实的不断结合，解决了当前学校办学过程中的各种困难.在教学的过程中，采用计算机的网络特性，能够实现学生不断合作的精神、创新精神等，不断的提高会计教学质量.采用现代信息技术和会计教学相互结合的方式，能够不断的优化教学过程，充分的发挥出学生学习的积极性、主动性和创造性，更好的为学生提供一个合作、创新的理想环境.
3建立会计教育网站，实现会计课程教学和信息技术的有机结合
会计教育网站，是在当前的网络环境下，现代信息技术在会计教学领域内的新尝试，是通过现代教育的相关理念和信息技术相互结合，对会计教学的过程及资源进行相应的设计、开发、应用、管理和评价等，实现信息技术和会计教学的有机结合，从而为构建新的会计教学模式创造一个良好的教学环境.会计教育网站的建设，需要进行相应的论证和科学合理的规划.针对学校的发展现状，来进行网站的分期建设，总体建设目标是以计算机等多媒体技术来作为主要手段，不断的满足学校各个学院教学、科研和管理的需求，同时，还要覆盖各个教研室、图书馆和教室等.不断的实现教学信息资源的共享，实现教学和管理的现代化，大幅度提高会计教学的质量.
3.1会计教育网站的硬件建设.在学校的会计教育网站建设中，硬件建设相对比较容易，只要进行科学合理的规划，投入相应的经费和组织保障有力，就可以了.在学校会计教育网站建设的一期中，主要进行硬件设施的建设，要将网站的信息点覆盖整个学校的各个学院、教室和图书馆等，同时还需要配备相应的DNS、光盘镜像、数据库和代理服务器等.不断的购置办公用计算机、打印机等，实现学校教学办公的自动化，确保学校的每一个计算机都能够连接到会计教育网站中去.在会计教育网站建成后，还需要将其与国际互联网相互连接，为远程教育打下坚实的基础.
3.2网站的教学信息资源建设和软件开发.首先，加强教师教学的素材库建设.教师的素材库主要包括课件库、电子教案库、会计单证、账册等，其中教师素材库建设的核心是多媒体教学方面的课件.多媒体教学课件主要是将会计教学课程中的内容制成相应的文字、图表和视频等，利于教学的软件.由专业的计算机人员制定相应的框架，随后，教学教师制作和补充相应的内容，经检验合格后，放置到会计教育网站中，最后形成标准的会计教学软件.其次，学生在线学习资料库的开发.学生在学习的过程中，必然少不了在线学习.要不断的建设和开发在线学习的资料库，包括电子版的教材、参考资料和相应的文献等，不断的为学生来提供充足的资料.同时，还要不断的更新我国的会计制定和相应的准则.帮助学生掌握会计专业的相关知识和理论，加强对学生的教学辅导，提高教学质量.最后，要加强学校的教学行政管理.通过学校的行政管理，能够不断的提高教学管理水平和效率，实现办公的自动化，如对学生学籍和学习成绩的管理系统等，不断的促进学校会计教学质量的提高.
4现代信息技术环境下的会计教学模式
4.1会计演示教学.会计演示教学，就是授课教师利用会计教育网站中，所提供的各种素材，将授课的内容通过显示屏来展现出来.会计演示教学分为静态和动态，静态演示，主要是将教学内容通过提炼来投影到教学屏幕中，采用此种方式，能够极大的降低和减少教师在课堂中书写的时间，不断的增加课程的知识量和容量，同时，还能够在反应教材的基础上，不断的扩大学生的知识面，加深对于教学内容理解的深度.动态演示，是将传统教学中，那些难以表达清楚的理论和流程，采用计算机技术来进行动态的展现出来，如会计原始凭证、账簿、报表等，通过动态过程的演示，能够让抽象的概念和流程更加的形象化和具体化，利于知识的掌握.
4.2会计交互研究探讨教学.此种教学方式，是在现代信息技术环境下，配备电子教学系统后，通过教学屏幕的实时广播、监视等功能，学生进行相应的询问，教师在自己的计算机上面来回答学生所提问题，不断的帮助和指导学生解决各种各样的问题.在这种教学模式中，学生和教师之间的沟通交流可以跨越时空的限制，教师不仅能够对单一的学生进行辅导，也能够利用计算机对很多学生进行辅导.通过计算机和多媒体的交互功能，能够更加方便快捷的实现教师和学生之间、学生和学生之间的沟通交流，能够更好的进行问题的探讨，利于知识的掌握和学习，同时还能够很好的提高学习效率和学习的效果，帮助学生培养团结合作的良好精神.
4.3会计虚拟现实教学.在会计教学的过程中，总会不可避免的遇到很多的现实问题，需要借助会计学科中的知识来进行解决.而会计虚拟现实教学就是将会计中的现实问题通过计算机在课堂中进行模拟的一种教学方式.在传统教学中，往往受到数据量过大和业务过程太过复杂等多种因素的影响，造成了此类问题无法在课堂中解决，只是简单的介绍其相应的原理，造成了实例教学流于形式.在现代信息技术环境下，学生可以通过会计教育网站来下载自己喜欢的软件和相应的数据，可以单独完成相应的实验，也能够进行角色扮演，模拟会计中所涉及的各个职位，进行相应财务的处理和报表的编制等，进而来生成相应的数据，进行企业财务状况的分析和评价，这样，学生即使不在实际岗位，也能够很好的体验到会计核算中的各个过程，培养了学生分析和解决实际问题的能力，同时，也利于培养学生的创新思维能力.
4.4会计远程教学方式.会计远程教学方式，主要是依靠互联网技术，实现全球或者区域内资源的共享，实现课程的传送和远程教学，采用此种教学方式，往往有着其显著的特点，即实时性、双向性和交互性.由于会计专业的知识相对来说，比较完整和稳定，采用远程教学方式，能够不断的享受到优质的教学资源，不断的提高学习效率和提高学习效果，不断促进现代信息技术环境下的会计教学模式.
5结束语
总之，在当前竞争激烈的社会中，特别是在现代信息技术环境下，要想不断的提高会计教学，就需要解放思想，开拓创新，要不断的吸收和引进他人的先进技术和经验来为我所用，同时，还需要充分的结合自身的发展现状，要在认清自身情况的基础上，进行有选择性的教学，要不断的克服传统教学中的各种弊端，不断的进行会计教学中的改革，要建立和健全会计教学网站，构建起现代的信息技术环境，不断的进行会计教学资源的整合和相应教学软件的开发，进行演示教学、探讨教学、虚拟现实教学和远程教学的方式，不断的实现现代信息技术和会计教学的有机融合，提高教学效率和教学效果.
作者:王来根 单位:大连理工大学 安徽审计职业学院
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