关于论文的答辩稿
答辩就是比赛或者大学毕业时的毕业论文介绍，答辩稿就是所准备的稿件。以下是小编搜索整理的关于论文的答辩稿，我们来看看下文。
关于论文的答辩稿一
尊敬的评审老师：
你们好！很高兴有机会参加这次论文答辩。
根据要求，我写了两篇论文,一篇是个人分析报告《我和我追逐的梦》, 一篇是《一例“严重心理问题”的案例报告》。接下来，我就这两篇文章作一简短的陈述。
在我的个人成长经历中，童年家乡小镇纯朴的生活，教会了我热爱生活，热爱自然，善待他人；少年城市中学就读的经历，让我完成了从自卑到自尊、自爱、自信的心路历程；青年恋爱结婚的情感经历，让我有了成人感，肩起了对家的责任；特别是做了母亲，我懂得了爱的付出是一种幸福。因为对孩子无私的爱，我开始艰辛地自学心理健康教育本科；因为对学生的`爱，我开始了实践学校心理健康教育工作；因为对心理辅导的热爱我报考了心理咨询师。我性格温柔，富有爱心，尊重他人，敏于观察，善于倾听，乐于与人沟通，做事认真，责任性强，这是我从事心理咨询师职业的优越性。但多年的教师角色，使我在对学生做心理咨询时有时会教育帮助来访者，我要竭力完成角色的转变，引导来访者自我成长。为使我的心理辅导更富科学艺术性，我将孜孜不倦地学习、摸索、实践。
关于案例报告，我选择的是高三女生考试焦虑的案例。因为目前中学生中较普遍地存在着考试焦虑水平过高，而过度的考试焦虑危害着学生的身心健康。因此我选定了这一主题。该案例的求助者由于家人及周围的人对她的期望高，求助者个性追求完美，自我要求严格，中考英语失误的负性记忆，开学时江南十校模考排名下降。二个多月来，上课注意力不集中，经常失眠，成绩下滑，想到高考临近，内心就十分紧张、苦恼，并出现泛化，结合心理测验的结果，最后诊断为严重心理问题。针对该求助者的情况，经协商主要采用系统脱敏法辅助认知行为疗法进行咨询。
咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次50分钟，共七次。经过七次咨询，求助者的症状有了明显的改善。求助者上课能集中注意力听讲，不失眠了。想到考试也不再感到紧张害怕了。后来考进省内重点大学。
我的陈述完毕，谢谢各位老师。
关于论文的答辩稿二
各位老师：
下午好，我叫张晓庆，来至纺织工程032班，我的毕业论文题目是：“锦棉织物活性染料同色性染色工艺的研究”，现将我的毕业论文的主要内容向各位老师做一下简单的陈述：
目前市场上锦／棉织物较为流行，常作外衣面料而被应用，以尼龙为经纱棉为纬纱或以尼龙为纬纱棉为经纱的织物都能见到。由于锦纶和棉的染色性能不同。故为了得到较好的同色性和色牢度，现在企业主要用中性或弱酸性、活性染料进行两浴法染色，但是工艺长，能耗大。如果用活性染料进行同浴染色，则减短工艺流程，不但提高生产效益，缩短了生产周期，并减少能源的消耗和废水的排放，符合当前生态染整的需求。这就是我的选题缘由、写作意义。
接下来我对我的写作思路与整篇文章的构成做一个简单的介绍：
为了找到活性染料的最佳配方于染色工艺，本文试想通过对多种活性染料对锦棉织物的上染固色研究，测定活性染料的上染速率曲线，获得每只染料的s、e、f、r值，选择进行拼色的三原色，同时围绕同色性染色的主题，研究了活性染料对锦纶染色的提升性、及染料浓度对同色性染色的影响等。最后进行拼色试验，来探索所选染料的配伍性，寻找适合拼色的三原色。
在撰写论文当中我把论文分为五个部分：前言部分、理论部分、实验部分、实验结果部分和结论部分。前言部分主要概述了选题缘由、写作依据、目的与意义。理论部分分别从锦纶与棉的结构特点和染色性能角度、染料的结构特点和染色性能角度进行阐述，为接下来的.实验做好理论基础。实验部分于实验和结果部分是是本文的重点于难点。本人做了以下实验：40余种活性染料的筛选、上染率的测定、固色率的测定、s、e、f、r值的测试、拼色实验、色差及织物同色性的测定。经过实验筛选得出结论：某些活性染料对锦纶/棉的同色性染色效果较好，而且研究发现活性染料浓度增大，同色性变好。蓝色的活性染料对锦纶具有较强的上染能力，与其他活性染料表现出不配伍的性能，而bes金黄、bes艳红这两只活性染料的配伍性较好，适合拼色。但是三原色中缺少理想的蓝色系列染料，有待于以后进一步的的研究与寻找。
最后在这里我要感谢我的导师钱红飞老师，从选题、收集资料、撰写论文到最后修改，在整个过程中给了我很多启示和指导，使得我能及时纠正错误，顺利完成毕业设计，在此我非常感谢我导师对我的帮助。
我的论文陈述完毕！请各位老师提问。
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