硕士论文答辩步骤过程
论文辩论并不等于是宣读论文,而是要抓住论文的要点停止概括性的、长篇大论的、生动的论述,并对专家的发问做出片面、精确的答复。
学位论文作爲研讨生教育的重要组成局部和研讨生教育的总结性效果,集中反映了研讨生的实际根底、专业知识、学术程度、创新才能。学位论文辩论也是研讨生教育的重要组成局部。写作只是把作者的思想变成了文字。完成了学位论文的写作,并不意味着能顺利经过辩论。论文辩论不只表达论文的主题和次要的研讨内容,而且能够包括着书本或论文之外的外延,需求掌握辩论技巧。以后,有些研讨生虽然能顺利地完成学位论文的写作,但对论文的辩论进程不够理解,没有掌握一套卓有成效的辩论技巧,最终形成辩论成果不理想,甚至不能经过辩论。因而,有必要仔细研讨学位论文辩论的进程和辩论中的一些技巧,以供硕士研讨生(以下简称研讨生)参考。
一、辩论的目的及意义
所谓辩论,就是有问有答,也可以辩。硕士学位论文辩论,要求研讨生在辩论会上宣讲本人的学位论文,并当面答复辩论专家提出的成绩,也可以就一些学术观念展开辩白。学位论文辩论可以反映研讨生全部学业的综合程度,也是校方审查研讨生学位论文质量、检验论文的真实性以及调查研讨生的实际功底、应变才能、表达才能的手腕之一。对研讨生而言,论文辩论有利于进一步陈说、补充论文内容,促进论文程度的进步;也有利于发扬和展现其团体的才干。学位论文辩论是整个论文写作的无机组成局部。一场精彩、成功的论文辩论,不只可以引导研讨生深化对研讨内容的看法,还可以协助研讨生发现本人论文写作办法上的缺乏。
二、辩论的进程
高校要充沛看法研讨生学位论文辩论的重要性,做好组织任务。首先,辩论委员会必需由辩论论文研讨方向相关范畴的专家(辩论委员以下简称专家)组成。其次,要制定紧密、有序、全方位的学位论文辩论顺序,辩论的详细环节应迷信化、标准化。这对保证辩论任务的顺利停止和进步辩论质量有着无足轻重的作用。各初等院校的研讨生学位论文辩论的顺序不完全分歧,但总的看来,硕士研讨生辩论的根本流程是相反的。
(1)宣讲论文
辩论研讨生用20-30分钟报告学位论文内容。建议辩论者依据事前预备的讲稿,借助多媒体或幻灯片,边演示边引见,并尽能够脱稿演讲。
(2)专家发问
专家以学位论文的研讨内容爲根底并统筹相关的知识停止发问;所发问题应具有调查性而非讯问性,应难易水平适中、大小过度,先易后难、逐渐深化,表述明白、详细、容易了解等。同时,专家对辩论研讨生应适当启示、深化引导。
(3)答复成绩
辩论研讨生宣讲论文终了后,要集中留意力记载专家提出的成绩,以便做出完好的回答;并将幻灯片前往到论文标题页,以便专家精确发问。通常,经过长久的预备后,辩论研讨生用大约30分钟的工夫对专家发问做出仔细答复。
(4)专家表决
辩论完成后,辩论研讨生暂时分开会场,辩论委员会依据论文质量和辩论状况停止讨论,并对论文和辩论进程中的状况停止小结,一定优点,指出错误或缺乏之处。辩论委员会的小结内容包括评述论文内容和论文构造、提出论文存在的成绩、评价学位论文和论文辩论状况等。最初,辩论委员会以无记名投票表决的方式决议论文辩论能否经过。通常,至多要有2/3的辩论委员赞同经过,才干确定研讨生经过论文辩论。此外,辩论委员会的投票后果要记载在案。
(5)宣布后果
辩论研讨生重新进入辩论会场后,由辩论委员会主席宣读辩论委员会对论文辩论的《决议书》和投票表决后果。对不能经过辩论的研讨生,辩论委员会要提出论文修正意见,允许辩论者在1年内修正论文后另行辩论。
三、辩论的技巧
论文辩论并不等于是宣读论文,而是要抓住论文的要点停止概括性的、长篇大论的、生动的论述,并对专家的发问做出片面、精确的答复。论文辩论是显示不学无术的好时机,研讨生应该掌握辩论技巧,擅长表现本人。
(一)辩论前的预备
1.熟习论文,写好提纲
研讨生必需对论文的全部内容了如指掌,特别是要对论文的主体局部和结论局部停止重复琢磨、细心审查。首先,要明白论文的根本观念和次要论点的根本根据;弄懂弄通论文中所运用的次要概念确实切含义,以及所运用的根本原理的次要内容。其次,要细心查阅论文中有无自相矛盾、错误、片面或模糊不清的中央,以及有无与党的政策方针相抵触之处等。假如发现有上述成绩,要在辩论前做好充沛预备,即停止适当的补充、修正、讲解等。第三,在辩论提纲中首先要确定讲述的要点,然后围绕这个要点依照逻辑顺序列出以下内容:爲什麼要停止这项研讨、研讨是怎样停止的、经过研讨发现了什麼等。最初,依据辩论提纲辨别从论文中提取需求扼要阐述的有关内容,重点突出所研讨课题获得的停顿和效果。
2.迷信预测,处处设防
首先,要事后预备一份口语化的论文辩论讲稿,这可防止宣讲时因一时想不起适宜的词语而呈现过多的进展。其次,论文辩论讲稿写完后,要停止屡次的校核,以确保用语的精确。研讨生可先停止一次由导师和其他相关人员参与的预辩论。正式辩论前的预辩论十分重要,可以让辩论先生及时补充论文内容的缺乏、修正错误等。而且,预辩论时,专家提出的成绩很能够也是正式辩论时专家提出的成绩[1]。这可以使辩论先生对辩论成绩有所预备。第三,要进一步熟习论文辩论讲稿,以保证宣讲时可以做到脱稿,并无效地控制各局部内容的宣讲工夫。
3.精选图表,强化效果
研讨生学位论文辩论通常要求将讲稿与多媒体幻灯片严密结合在一同。因而,在预备辩论幻灯片时,幻灯片的内容要简洁,控制在25~30页;宣讲用的图表数量要少,要运用可视性强、趋向分明的图,且不同曲线最好用不同的颜色加以区别。由于学位论文运用的表格不一定合适宣讲时用,所以幻灯片中的'表格项目应尽量简化,普通行不超越4项、列在10项以内爲宜。此外,由于图比表更易了解,解释起来更节省工夫,所以阐明趋向、表示差距的表格可以改用图来表示[3-5]。
(二)辩论会的表现
1.开宗明义,消弭紧张
在研讨生的终身中,学位论文辩论具有重要的意义,所以辩论时研讨生应有足够的自信,站姿要挺拔,声响要洪亮,言语要明晰、流利,对专家要有礼貌。辩论会上,除了要保证仪容、仪表小气以外,首先要努力组织一个好的扫尾,辩论一开端就抓住听众的留意力;讲述论文各局部时,要尽快触及要点,语速要适当。辩论先生可以尝试运用恰当的表情和言语,包括手势、眼神等,以吸引听众,惹起他们听的兴味,但也要防止过火夸大渲染。
由于研讨生缺乏相关的锤炼、对论文内容不熟等,所以辩论时容易紧张,致使辩论声响过小,或许说话含糊不清,甚至一直不敢低头,惧怕与专家的视野绝对。针对这些成绩,研讨生除了在辩论前应做好充沛的预备以外,辩论时可将视野集中在台下听众的额头部位,这样既可防止视野绝对形成的紧张心情,也可给人以自信的觉得。
2.思绪明晰,用语精确
辩论研讨生在宣讲论文前要梳理出一条明晰的思绪;答复成绩时要具有针对性,突出重点,精练得体。答复成绩时,首先要仔细审题,要立刻明白该题次要应答复什麼、从哪几方面阐述、其中有什麼难点、我将怎样答复等,要做到胸中有数。其次,言语要精练,不要含糊不清、不置可否,不要过多地运用大约、能够、也许等词语,也不要反复习气性的行动禅。否则,很容易分散听者对正在讲述内容的留意力。此外,辩论中要留意用语的礼貌性和精确性,当然也不要过多地运用谦词,给人以讲述成绩缺乏决心的映象,而要用充溢自信、流利、一定的语气来答复成绩[1]。
3.以纲带目,适当反复
在展开阐述一个成绩之前,应先把该成绩的次要纲目分条述说一遍,然后再逐一展开。这样,可以加强条感性,强化记忆,使观念和资料无机一致,从而到达较好的辩论效果。同时,爲了强化听觉效果,适当反复有关内容是辩论的无效技巧[2]。例如,在辩论开头时,总结全文是一种特殊的反复。最初简明地复述一遍论文的次要论点和结论,可以加深专家及其他听众对论文的了解。但是,要留意开头陈说不要太长,否则会显得过于罗嗦,从而发生适得其反的效果。
4.控制工夫,灵敏组织
如何在无限的工夫内把要讲的内容讲完,并让听众完全了解所讲的内容,是辩论成功与否的关键。首先,在正式辩论前,辩论者不只要屡次试讲,还要熟习所用各种设备的运用办法,以免用时忙乱、耽搁工夫。其次,在辩论进程中,辩论者要留意随时调整语速和叙说的详略,不要等到没有工夫了才发现很多重要的内容还没有讲。
多媒体或幻灯片是较爲先进的演示工具,其优越性已越来越爲许多迷信任务者所看法。正确地运用幻灯片,不只可以节省工夫和精神,使辩论者灵敏控制整个辩论进程;而且可以调理听众的心情,使宣讲显得生动生动。因而,辩论者应仔细做好幻灯片。幻灯片的内容不宜过长,尽量防止论文内容的罗列,要有主次感,要用最精练的言语概括整篇论文的中心内容。每张幻灯片上的项目不要过多,应尽量使人了如指掌。此外,制造幻灯片时要充沛思索明晰度,追求背风光与文字的相互烘托,所配的讲解词要简洁明了,要留出看清每张幻灯片的工夫等。
5.弄清题意,照实答复
在辩论中,要先听清楚专家的成绩,仔细体会题意,正确了解专家发问的动机,并针对成绩中心抓住重点答复;不要答非所问,从而引发更多的成绩。在答复成绩时,辩论研讨生要坚持谦逊的态度,对本人没有掌握答复的成绩,可以声明理由;对一般专家在未搞清论文粗心的状况下提出的一些成绩,要仔细答复,适当阐明。特别要牢记,要尊重辩论专家,不要过火争辩。
辩论时答不上或答不好成绩,不一定都会影响辩论成果。由于有时分专家看某个辩论者的论文写得好,辩论也不错,会有意提出1~2个学术难度大和争论多的成绩,以便与辩论者停止深化交流,从而进一步对辩论者的研讨才能停止调查[1]。所以对答不下去或没有了解清楚的成绩,辩论研讨生应向专家照实讲明,或把本人的了解说出来,千万不要不懂装懂、胡乱凑合。
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