论开展职高英语口语课堂的策略

论开展职高英语口语课堂的策略

　　英语作为一种语言，其语言的特点决定了学英语必须要训练口语表达能力。使用新教材以来，口语训练已能引起足够的重视。但在实际的教学活动中，我们往往会遇到一些困难，本文拟从研究学生口语表达困难入手，探讨如何成功开展英语口语课堂。下面是小编为大家收集的论开展职高英语口语课堂的策略，欢迎阅读与收藏。

　　一、制约学生英语口语表达的因素

　　1. 心理障碍

　　有些学生性格内向，面对老师和同学非常害羞，不愿积极参与课堂口语活动;有些学生由于英语基础较差，如语音语调不够标准规范，词汇、句型、语法训练不够，朗读、背诵等基本功不到火候等，而产生自卑心理，不敢开口说英语，怕暴露自己的缺陷与不足，怕其他同学讥笑，也怕受到老师批评，越怕就越不敢开口，口语水平就越低。

　　2. 词汇贫乏

　　词汇是语言的重要组成部分。如果语言没有语法，很多东西不能表达，但语言离开了词汇就不能表达任何东西。对学生来说，扩大词汇量是十分必要的。然而，许多学生在学习英语的过程中，感到词汇学习很伤脑筋，经常是记过的单词没几天就又忘了。因此，不少学生即使语法学得不错，但由于词汇量不足，不能用英语和别人交流，给交际带来障碍。

　　3. 班级规模

　　多年以来，学校基本上实施的是大班英语教学，一个班级有45个学生，有的甚至更多，教师在课堂上组织口语训练十分困难，那么多的学生，如何才能让每个学生在短短的40分钟时间内都有机会参与英语口语的练习呢?且学生的程度参差不齐，如何才能够面面俱到，让每个学生的口语表达能力都得到有效的训练呢?

　　4. 语言氛围

　　我们的学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会。课堂内学生做的一点听说训练，也难以在课外得到复习巩固。他们并不需要为使用英语购物或问路等实际生活问题而产生语言障碍，这样的英语语言氛围严重地影响了学生听说能力的发展。

　　二、提高学生口语表达能力的策略

　　1. 培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说

　　兴趣是最好的老师。一旦学生对英语产生了兴趣，就会自觉主动参加英语学习活动。在口语教学中，教师要注意培养学生说的兴趣，了解学生感兴趣的话题，激发学生讲英语的热情。教师要精心设计教学过程，使学生兴趣盎然，乐于开口。对于一些英语基础较差的学生，要多多鼓励，帮助他们减轻思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说，对他们的表现要给予及时充分的肯定和正面评价，最大地调动他们说英语的积极性，帮他们树立起讲好英语的自心信。

　　2. 加强学生语言基础训练，让他们能流利地讲英语

　　正确地发音是语言交际的基础。在教学过程中，应重视对学生语音的训练，不但要教给学生语音、语调的知识，更重要是要让学生不断地模仿、操练。教师应让学生多听，多模仿，不但要听老师、同学的发音;还要听磁带、广播;看英语电视节目;观赏一些优秀的英文电影。不断地进行语言刺激，大量的进行语言输入，久而久之，耳濡目染、潜移默化，学生便会自然地进行语言输出，讲一口标准、流利的英语。

　　3. 组织多样的课堂活动，增加口语练习机会

　　(1)值日生报告。值日生报告历来是英语教师喜欢的一道课前“开胃菜”。这种训练活动一般在课前几分钟进行，有助于上课伊始就形成一种良好的英语氛围。学生轮流值日，每个学生都有机会锻炼口语表达能力。活动内容可以是对话表演、故事讲述、新闻报告、即兴演讲等。因为是当众表演，学生课前就要精心准备，这样可以促使学生开口说英语。

　　(2)情景对话。情景是人们在特定情景中交流思想的一种言语行动。我们现行使用的新教材(中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语1——基础模块》设计了形式丰富的练习活动，学生可以在比较真实的情境下进行口语训练。如在聚会上招待客人(UNIT 4 Welcome to our party!)、在餐厅点菜(UNIT 6 Would you like to order?)、打电话(UNIT 7 Can I speak to Wang Yang?)等。上课时，如让学生单纯模仿、机械背诵就会使他们失去学习的积极性。我们应在模仿的基础上有所创新，要创设情景，培养学生在真实情景中的口语表达能力。

　　(3)角色扮演。新教材图言并茂，情景交融，内容贴近学生生活，很适合学生进行角色扮演。例如，UNIT 3 How much is it?(book1)是英语口语训练的极佳素材。教师着力创设交际活动情境，即虚拟商场。教师按照学生自己的意愿和口语训练的需要将学生分成若干个角色(顾客和店员)，店员又可分成不同的种类:文体店的、百货店的、水果店的、服装店的、食品店的等，顾客自由穿梭于各商店之间并购买自己所需的商品。这样，顾客和店员之间就展开了对话，个别角色甚至还进行了“讨价还价”。这有助于学生深入认识英语，有助于学生创造性地运用英语口语。

　　(4)小组讨论。每个学习小组4～6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上可以小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等，这样可以使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生可以在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得!

　　英语口语是一种技能，尤其是依照当前社会的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语知识，可以帮助我们学生以后从容应对工作、商务、出国、深造等方面遇到的问题。“冰冻三尺，非一日之寒”，提高学生的口语表达能力亦非一日之功。我们要坚持不懈，不断学习，有效地开展英语口语课堂，帮助学生在英语口语学习道路上取得成功。

　　拓展延续

　　英语口语训练方法的8种方法：

　　1.营造语言环境

　　国外的孩子即使没有接触专业的口语训练，同样能说出一口流利的英语，这是因为他们每天都生活在一个充斥着英语的环境中。

　　因此，我们在正式进行英语口语训练之前也要为自己营造一个英语环境，比如在自己家里只能用英语交流、每周要学会一首英文歌、每天都听英文广播电台节目等等，让自己充分融入到英语环境中，耳濡目染，我们的英语口语水平就能得到提升。

　　2.善于模仿发音

　　模仿发音是进行英语口语训练时最好的学习方法之一。

　　模仿时大家一定要模仿标准、地道的英语，而且要注意自己口型。只有用标准的口型发音，我们才能将英语读标准。

　　如果觉得只是模仿有些枯燥，那么大家可以找一些对话比较日常、简单的电影片段来进行配音，将自己的读音录下来与原声进行比对，这样就能知道自己的口语发音存在怎样的不足和缺陷了。

　　这里要注意，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不要因为一开始觉得自己说得很难听就放弃，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己通过不断练习完全有能力模仿得更好。

　　3.阅读英语书籍

　　学英语是一个需要日积月累的过程，在整个过程中我们应不断丰富自己的词汇量和语法知识。如果觉得自己的英语口语已经打好了一定的基础，大家可以买几本英文书，没事的时候读几遍。相比于模仿音频，自己读英文书更像是在考试。英文书中有旁白也有对话，读英文书可以检测自己能否在不同的情景下说出标准的英语口语。

　　4.训练复述能力

　　这里的复述并不是指全篇背诵下来，而是通过阅读一篇文章之后用自己的语言复述出来，你可以在复述时将文中出现的关键词或部分句型作为复述线索，帮助自己较完整地复述所读材料。

　　当你复述磁带或者电影片段时，邦德华纳老师建议可以使用原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。

　　这种方法既练听力，又练口语的表达能力，但在刚开始练习时，由于语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，只要基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。

　　在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法等，对于自己读音掌握不准的词汇可以等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

　　5.选择材料有目的

　　不同的练习材料有不同的作用，例如，刚开始，你可以选择短篇小故事，用生动、简练，有明确情节的语言复述出来，这样可以帮助你更好地把握语言连贯性，也可以选择熟悉或喜欢的内容，或者复述课堂上学习的内容，你自己的向往等。

　　在选择的内容，应力求练习内容全面有目的，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。

　　有了一定基础后，就可以练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

　　6.强化句型训练

　　英语学习中，无论句子千变万化都离不开最基本、最常用的那五种句型，所以在平时的口语学习中，我们尤其要针对一些复杂的长句、从句、复合句等进行强化练习，加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

　　通过长期的分析、训练、学习渗透，不仅可以提高学生的句型分析能力，同时也为今后能写出高档、复杂、有档次的句子奠定了良好基础。

　　7.搭配肢体语言

　　语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。练习时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

　　8.练习质量有保证

　　从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。

　　在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英语母语人说话的一般语速。

　　当然，还有一个又实惠又快速的提升口语方法，那就是参加每年的邦德华纳教育电影配音大赛!通过老师系统化教学，纠正发音，测评，练习口语等，比赛不需要花费任何费用，还有丰厚奖品。

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