浅谈体育院校高水平运动员英语学习的必要性和重要意义
论文关键词：体育院校 英语学习 社会需求 个人需求
论文摘要：作为一个特殊的学生群体，体育院校的高水平运动员承担着学习和训练的双重任务。当前的国际体育交往越来越频繁，社会的发展越来越迅速，这都对高水平运动员的专业能力提出了更高要求，其中英语能力则凸显其重要性。本文从英语学习的社会需求和个人需求出发，结合现状提出了体育院校高水平运动员英语学习的必要性和重要意义。
体育院校的高水平运动员学生是一个特殊的群体，他们一方面要完成好学业，以应对未来的发展和就业，而另一方面要刻苦训练，努力提高运动成绩，参加各项比赛，弘扬体育精神。随着我国对外开放的深入和发展,国际体育交往越来越频繁，高水平运动员英语学习的重要性日益突显出来。
一、高水平运动员英语学习的社会需求
社会需求主要指社会和用人单位对有关人员能力的需求。社会的不断发展对于人才的培养不断提出新的要求。改革开放之后，特别是在我国加入WTO之后，社会对于复合性人才的需求越来越高。具有体育特色的高水平运动员不仅需要有优秀的运动专业成绩，还需要具备其它的专业能力，其中英语能力是不可缺少的。
目前，体育院校对于单独招生的高水平运动员学生的培养方案大都定位于培养专业基础知识宽厚、专项技能突出、强调人文和社会科学与专业的融合的应用型人才。如今，高等学校扩招之后所带来的严峻的就业形势对大学生都提出了更高的学习要求。体育院校的高水平运动员在毕业后多从事于体育教练员和体育教学、体育部门的行政管理人员及竞技运动科研与管理等行业，在这些领域中，不论是教练员还是管理人员都需要具备一定的英语应用能力，社会的发展和要求使得高水平运动员的英语学习更加迫切。
从高水平运动员的专业性来看，当前社会对于他们将来从事的行业所要求的英语掌握程度为一般实用性，主要是对听说能力的培养，能在今后的工作和社会交流中进行基本的英语表达，适应社会的发展需要。
二、高水平运动员英语学习的个人需求
从个人的发展来看，多层次的复合人才在社会中有更大的发展空间。体育院校的高水平运动员不论是从参加比赛提高运动成绩方面还是日后的事业发展方面来看，扎实的英语基础和良好的英语应用能力都能为高水平运动员的个人发展提供帮助。
个体不同，学习的需求也不尽相同。有些高水平运动员是基于个人兴趣和爱好对英语学习产生强烈需求，有些则是为通过考试获得学位而学习，而有些是为了日后的个人事业发展进行充电学习。不论是哪种需求，都显示出了高水平运动员英语学习的必要性。
随着我国体育实力的增强，国际体育交流的扩大，高水
平运动员越来越多地活跃在国际体育舞台上。以邓亚萍为例，她曾经拿过18个世界冠军，在乒坛世界排名连续8年保持第一，退役之后进入到清华大学学习，大学四年期间刻苦学习尤其是在英语学习上狠下功夫，随后她分别在英国诺丁汉大学和剑桥大学获得硕士及博士学位。2001年7月13日，作为中国的申奥大使，邓亚萍用流利的英文向世界展示了北京的魅力，为北京赢得2008年奥运会举办权做出了贡献。2003年邓亚萍进入北京奥组委工作，与此同时她还是国际奥委会运动员委员会、体育与环境委员会和改革委员会的委员。邓亚萍退役之后的成功为高水平运动员的个人发展做出了很好的榜样，而她的成功都是建立在掌握良好的英语水平基础之上的。随着我国社会的不断发展，体育发展的规模不断地扩大，应该培养和输送更多的各种人才进入各级各类国际体育组织。对于高水平运动员来说，日后进入到国际体育组织担任工作人员，英语能力则是首要条件。因而，对于个人需求来说，英语学习十分必要。
三、高水平运动员英语学习的必要性和重要意义
作为在校大学生中的一个群体，体育院校的高水平运动员具有大学生和运动员的双重身份。为了顺利毕业适应社会的需求，英语学习必不可少。体育院校的高水平运动员学生，都要求在四年大学学习期间通过一定的英语等级考试或参加高等学校英语应用能力考试并达到一定的成绩方可获得学士学位，这对高水平运动员的英语学习提出了基本要求。同时，作为新时代的人才，掌握实用的英语能力对未来的发展也是必要的。
英语作为当前国际交流的主要语言工具，其重要性不言而喻。我国与世界各国的体育交流日益频繁，体育事业不断蓬勃发展，对于高水平运动员而言，既面临着机遇也面临着挑战，他们更加认识到学习英语的重要性。我国竞技水平不断提高，国际间的体育文化交流不断扩大，为高水平运动员提供了更多参加比赛尤其是国际大赛的机会，掌握英语可以为日常交流提供便利，也能更好的了解比赛环境和规则，从而提高比赛成绩。2008年北京奥运会成功举行，国家对于英语人才特别是体育和英语复合型的人才需求更加迫切，学好英语不仅能便于交流，而且还能为我国的体育事业发展做出贡献。除此之外，高水平运动员掌握一定的英语能力，在毕业之后也能为他们的日后发展提供广阔空间。
参考文献：
[1] 陈宝海. 对普通高校高水平运动员文化课学习问题的研究与探讨[J]. 哈尔滨体育学院学报,2005,(5)：116-117.
[2] 李杰凯. 我国优秀运动员文化教育现实问题及改革的建议[J]. 沈阳体育学院学报, 2002,(3): 1-4.
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