论新形势下护士的角色
随着护理事业的不断发展，护士的角色越来越多，近年来，随着人们对护理专业的要求的不断增加，护士的角色范围也在不断的扩展。1 临床实践者
当完成基本的护理教育课程，经考试和考核合格，取得护理工作执照，进入临床护理实践中，便由护生转变成为护士，成为临床实践者，并应用自己所学的专业知识及技能满足病人在患病过程中的生理、心理、社会文化、感情精神等方面的需要，帮助病人最大限度地保持及恢复健康，预防疾病、减轻病痛、控制感染，减少病人对疾病的各种压力反应等。这是护士最基本的角色。
2 权威者
在临床护理实践中，作为受过良好教育，又具有丰富临床经验的护理人员能够以病人为中心，提供病人所需的整体身心、社会安宁的照顾。严格执行医疗护理活动，不仅能熟练应用护理新技术、新知识、而且能胜任诊断与处理人类现存或潜在的健康问题的反应。能够应用多种护理模式来针对不同的个体实施优质的护理。以关怀服务为主，满足病人需要。既有广博知识，又有优良心理素质和完善人格的高级护理人员便以护理专家的形象呈现在人们面前。
3 沟通者
在整个优质护理服务过程中，护理人员是收集病人资料及传递信息者。为了提供适合病人情况的个体化的优质护理，护士必须使用语言或非语言的交流方式与病人、家属、医生、同事及其他健康工作者进行良好的沟通，以便更好地了解病人的情况，使各种健康服务人员更加明确病人的需要及疾病的发展过程，最大限度地满足病人的需要，取得病人的信任，确立起良好的护患关系。良好的沟通，可以确保护理活动顺利进行，提高服务质量，预防护患纠纷。
4 决策者
当护士应用护理专业的知识及技能，收集病人的有关资料，判断病人的健康问题及原因或诱因，做出护理诊断，并根据病人的具体情况作出护理计划，执行计划并作出判断。在整个过程中，护士是病人健康问题的判断者及护理的决策者。
5 计划者
在临床护理实践中，护士应用自己扎实的专业知识及敏锐的观察与判断能力，为病人作出符合需要及特征的整体性的优质性护理计划，利用护理程序经过一连串有计划的步骤与措施，以有效地满足患者的需要，解决患者的健康问题。
6 管理者
在24小时的照护中，护理人员要计划并执行有关病人的一切健康照护事务，除健康问题的收集与解决外，还要对整个护理队伍的责任、义务与权力加以监督和保障。对危害人群健康的影响因素，如环境卫生、放射、食品卫生等运用科学的技术和先进的管理手段进行检测和监控，制订干预措施，承担起保障人民健康的社会职能。 7 教育者
一个受过高等教育的护士将成为临床教育的主要承担者，包括临床和社区等多方位、多层次的健康教育。并且在医疗预防、公共卫生、妇幼保健、老年医学、康复医学等方面全方位地面对人类生理、心理、社会上的健康问题。护理工作将集治疗、康复、预防、保健于一身，实践着为人类健康服务的护理宗旨。
8 咨询者
护士应用自己的知识及能力，根据病人的具体情况对病人及家属实施健康教育，并提供咨询，包括向病人及家属讲授或解答他们有关如何预防疾病、维持健康、减轻病痛及恢复健康的问题，以最大限度地达到自理的知识与技能。
9 保护者
护士有责任和义务为病人提供一个安全的环境，采取各种预防措施以保护病人免受伤害及威胁。在病人自己没有能力分辨或不能表达自己的意图时，护士应为病人辩护。当护士发现一些损害病人利益或安全的人或事时，或者当护士发现有任何不道德、不合法或不符合病人意愿的事情时，应挺身而出，坚决捍卫病人的安全利益。
10 研究者
在临床实践中，护理科研只有发展，才能使护理临床和教学适应学科的发展和社会需求。护理人员应由研究的步骤来查核所执行的护理活动是否正确及适宜，通过病人对健康问题的解决，发展新的护理措施等。除临床研究外，还应以整体、综合的观点研究疾病与社会心理、地位、文化、行为生活方式之间的关系，研究家庭病床、社区护理对社会人群健康的作用。研究护理工作范围与人群健康需求的关系等，通过研究，评判出有碍民众健康的因素，制订对策，从而提高民众健康水平，创造护理工作的最佳社会效益。
11 著作者
实施护理科研，以检验成果，同时将自己的科研结果写成论文或专著，在会议上宣读或在专业杂志上发表，以利于专业知识的交流，促进护理专业的发展，提高护理质量，并可进一步丰富护理理论及专业基础知识。
12 社会工作者
作为社会工作者，即促进康复者，护士将面向广阔的天地，不仅仅是在医院，在社会的各个角落都应有护士的身影，护理工作将变封闭式的医院服务为开放式的社会服务。中国加入WTO后，多国家、多民族、多元文化服务要求越来越高，护士随时准备做多需求的护理服务。随着护理学的发展，还会出现开业护士、护士医院。今后，凡是有人的地方，就是护士要去服务的地方。护士将真正成为保障人类健康的社会生力军。
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