医学伦理学对培养医学生的作用
在大力倡导素质教育的今天，作为医学生的培养，我认为学好医学伦理学尤为重要，因为医学伦理学是一门研究医学道德的学科，他有自己特定的研究对象和独立的伦理体系，系统的医学伦理学，不仅是医务工作者全面提高自身医德素养的需要，也是推动医学科学发展，促进社会主义精神文明建设的需要。古语说“做学问先做人”，学习医学亦如此，培养医学生学习医学专业知识，救死扶伤，治病救人就要从培养医德医风的角度开始，这同样是我们大力倡导学习医学伦理学的重要内容，作为一名医学生，首先要学好伦理学，它能使医学生懂得在社会主义医德范畴下的权利和义务，在充分享受权利的同时，自觉的去履行一个医务工作者应尽的义务，同时它更让医学生清楚的认识情感与良知，荣誉与幸福，审慎与保密等。使医务人员在医学实践和医学活动中建立互城互信的医患关系，有助于维护家庭及社会的稳定，更有助于提高医疗服务质量。
其次，医学各专业的学生都有学好医学伦理学的必要性，这对他们以后再医学领域的工作将产生很多的影响，比如临床医学专业，医生在诊治疾病的各个环节都要遵循医德的要求，询问病情是要仪表端庄，语言得当，耐心倾听，认真思考。
在临床检查时要体贴关心，全面系统，心正无私，对待急诊病人要快速准确，团结协作，敢于承担风险，仁爱为本等，而在治疗的过程中更要按医学伦理学的要求，对患者提供最优化的治疗方案，包括手术治疗，药物治疗，心理治疗的效果都与医生的道德水准和专业技术水平密切相关，如手术治疗，尽量给患者选择组织损伤小，并发症少，医疗费用低的手术方案，药物治疗的效果除了受到病人体质，药物质量，入侵肌体的病原生物等条件的影响外，还与医务人员的.医学理论知识，临床经验，尤其是医德水平有密切关系，现在国家三令五申杜绝以药养医，目的是尽可能的减少那些没有医德的医生在患者身上滥用药物的现象。所以要求临床医生按医学伦理学的医德要求操作，使他们都成为德技的好医生。
同样在护理工作中也是如此，护理工作是医疗卫生工作的主要组成部分，担负着救死扶伤，保障人民健康的特殊任务，是一项既平凡又崇高的事业，随着医学模式的转变，护理的对象已从病人扩展到亚健康或健康人，从医院扩大到家庭和社区，护理工作中的伦理道德与护理工作相伴而生，并且将随着护理的发展而发展，同时伦理学又要求护士要爱岗敬业，尊重病人，同情病人，乐于奉献，有精湛的技术，使护士们有良好的道德品质，树立平凡而高尚的护理思想去完成白衣天使那份光荣而崇高的使命。除此以外，像检验专业，影像专业，以及其他的医学专业都要学习医学伦理学，它对以医学生的培养将产生深远的意义。
综上所述，做为医学教学的前沿阵地——卫生学校，在培养学生学习阶段就要以医学伦理学位基础，加强医德医风教育，使他们有一个良好的医德风貌，在以后的医学实践中能急患者之所急，想患者之所想，树立全心全意为祖国社会主义医疗服务的崇高理想，救死扶伤，实行社会主义人道主义，为祖国的卫生医学贡献力量。