培养学生的学习兴趣，提高教学质量
[摘要] 兴趣是学生力求认知的行为倾向，在教学过程中，通过培养学生对汽车修理的兴趣，促进学习的积极性，达到提高教学质量的目的。[关键词] 培养 学习兴趣 提高 教学质量
众所周知，“学习是最好的老师”。 随着汽车工业的迅猛发展及汽车行业就业形势的好转，大部分学生来我校学习的目的很明确：掌握汽车修理技术和汽车驾驶技术后投身汽车发展事业。当然，在校学生中也有一些只为混毕业证，然后找工作。如何在有效的教学时间内，采用一些生动、灵活的教学手段，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，是我们目前研讨的主要课题，具体做法是：
一、明确学习目的
学生刚入校，首先就要他们明确学习目的。打破他们依赖家长和在校混日子的美梦，让学生了解现在就业市场竞争如此激烈，工作不好找，求职难。如果学习和掌握好汽车修理和驾驶技术，将来也能为我国的汽车发展早日跻身世界前列做出贡献.
二、转移学生的学习兴趣，激发求知欲
现在的学生都喜欢上网聊天、打电子游戏。我们上课的时候经常提问一些各个国家名牌汽车的名称、标牌图形的形状、汽车的排量等等问题，让学生回家上网查看这些与汽车有关的网站，利用电脑这个平台巧妙地迁移学生的兴趣，激发他们的求知欲，让学生对汽车产生兴趣，总是关心有关汽车方面的消息。在马路上过往的各国的新颖汽车总能吸引他们的眼球，常常听到他们讨论汽车上的拼音字母、数字符号方面的知识。我们作为教师就应该适时的抓住时机和他们一起讨论，讲解一些有关的知识，让学生们喜欢上汽车，正如“四两拨千斤”，对培养学生的学习兴趣大有益处。
三、培养学生的学习热情，调动学习的积极性
在传授知识时，需要教师用新颖的方法来培养学生兴趣，巧妙地把枯燥无味的东西变的津津有味。因此老师必须不断更新教学的内容和方法激起学生思维的积极性和求知欲望。
在传统教育模式下，教师上课往往就是站在讲台上不停地讲，有一种急切将书本的知识全部灌进学生脑海的急迫感。学生们坐在下面瞪着双眼却像是听催眠曲，一头雾水、不知所云。这样会使学生失去学习热情和学习兴趣，甚至会出现厌学的情绪。这样的教学忽视了学生是上课的主体，从而影响教学质量。在讲课过程中，我进行了一些探索性的改进。
比如在教汽车维修理论课时先概述课程的主要内容，然后给学生生动形象的讲述世界第一辆汽车的发明历史，并用生动的故事，介绍汽车是怎样从原始走向现代，从简单走向复杂的。介绍那些为汽车事业做出巨大贡献的发明家和技术工人是怎样解决了在汽车发展中所遇到的一个又一个技术难题。以汽车发展的生动历史来激发学生对学习汽车维修课的兴趣，从而培养学生的学习热情，调动他们的积极性。 四、因地制宜，诱发学习兴趣
在实习教学过程中，我们首先采用灵活、多变的教学手段，因地制宜，采用有限的能源，诱发学生的学习兴趣，利用教具、挂图和电化教学等手段进行生动的描述。然后亲自做示范指导，再让动手能力强的同学先操作一遍，最后让每一个同学操作一遍。让学生们能动手操作，机器能动的一定动，能转的一定转，能检测的一定要检测到，让学生们独立拆解、检修、安装一个总成甚至一台发动机，最后让同学们接线、启动发动机。这样的教学方式使学生们对自己的实习成果有自豪感、满足感，提高了学习兴趣。
五、采取灵活方式，提高学习兴趣
我们的学生大多是独生子女。动手能力很差，但都有争强好胜的特点。在实习教学中开展教学比赛能诱发学生的集体荣誉感，培养学生的团结互助的精神，符合学生好胜心强的心理特点。我们在实习教学中，将学生分成几个小组，对实习项目进行比赛看哪一个组干得快，干得好，对于胜队给予口头奖励并且在课后小结时说明胜利在集体中的力量，鼓励获胜学生继续努力，保持已获取的荣誉，争取下一次比赛再次获胜。对于教学比赛中的输队，同时也加以鼓励，希望他们通过自身的努力争取在下一次比赛中战胜对手。这样既鼓励了输队同学，也提高了他们的学习积极性，对下一节课的学习也有了一种期盼。
我们在教学当中的比赛方式有多种多样，可以采用平均分组比赛方式，也可以采用不同起点的比赛方式。比如我们在实习操作中，按学生干活速度的快慢分为两组，将干活动作快的学生的起始时间设在动作慢同学的起始时间后面，错开一段时间。在比赛中要求动作慢同学尽力保持时间优势，同时要求动作快同学尽力缩短时间，使双方同学都尽自己最大努力取得胜利从而达到预期的教学目标，锻炼了学生们的动手能力。我们在实习教学中也经常把教学比赛当成阶段考试，当场给分，避免了人情分，感情分，事实面前同学们对自己的成绩心服口服。教学比赛只是一种提高学生们学习兴趣的手段，在教学中应该注意以下几点：
1、不同起点比赛方式所设时间差距设置必须符合实习学生的实际情况，过大差距将适得其反。
2、教学比赛主要是为了提高学生们的学习兴趣，使用次数不宜过多，一定要把握好尺寸。
3、教学比赛主题是为了提高学习兴趣，用于考核的时候考核的标准不能改变。
总之，兴趣是推动学生学习的内在动力。我们教师要因时、因地、因人、采用多种能激发学生学习兴趣的教学方式，以增强教学效果，提高学生们的学习兴趣。我们教师一定要培养学生的学习兴趣，养成学生们良好的学习习惯，培养学生优良品质，培养学生的创新开拓精神，锻炼学生们动手能力。学校也要坚持以学生为本，调动一切积极因素，充分调动广大教师的积极性，以市场为导向以提高学生学习兴趣为手段，以培养现代公交汽车市场人才需要为目的，实现学生和学校的全面与可持续发展。学校的管理者和教师只有殚精竭虑，呕心沥血，长期坚持方能成正果。
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