如何上好一节课
“兴趣”是最好的老师，在教学的过程中，教师必须运用科学的教学策略，调动学生的学习兴趣，使他们乐于学习，引导学生全面、自主的学习，充分调动他们的学习积极性，达到教学的目的。二年级的学生年龄小，集中注意力的持续时间短，40分钟的课堂教学对于他们而言是漫长的，作为教学活动的组织者和引导者，教师应充分调动学生的学习主动性和进取精神，科学、合理、有效地安排好一节课。
一、创设情景、激趣导入
俗话说，万事开头难。同样的道理，教师要想上好一节课，一个精心的开篇布局是很重要的。当这个布局充分地调动起了学生的学习兴趣，激发了学生的学习欲望时，那么这一节课也就有了一个良好的开端。
1.故事、儿歌引路，激发学习兴趣。学生大多爱听故事，在课堂教学中选择与学习内容相关的故事，既能牢牢抓住学生的注意力，又能为后面的学习做铺垫，如在讲解《赠汪伦》这首古诗时，在介绍了李白喜欢交友、喝酒、写诗、游玩这些特点后，我便声情并茂地给学生讲起了“十里桃花，万家酒店”的故事。当讲到李白受骗来到汪伦家时，学生们哈哈大笑，同时，他们也被汪伦的才华所吸引。通过讲故事，自然而然激发了学生学习这首古诗的兴趣。
2.角色扮演，调动积极性。教学活动的有效开展，离不开学生的积极参与，如果课堂出现“事不关己，高高挂起”这样的一种状况，那么教学活动所取得的效果也就可想而知。如何提高教学的质量，那么就必须让学生真正成为课堂的主人。有效的方法就是把学生的注意力吸引过来。充分考虑学生的兴趣点，教师才能准确地把握每个教学环节。
二、给予学生充分的肯定
学生在回答问题时，有时回答得不一定全面，对于这种情况，教师须予以积极的评价，以鼓励表扬为主，增强学生的自信心和成就感。
三、放松课堂气氛
二年级的学生，注意力的持续时间一般只有20分钟左右，过于严肃的课堂氛围，容易让学生感到疲劳，甚至厌恶，于是在课堂上，我把生活的情景融入了课堂，学生学得很累了，我就让学生趴在桌上，说：“同学们，让我们睡上一分钟。”过一分钟后对学生说：“同学们，该起床了。”在喊的过程中还吆喝着：“起床了，起床了，刷牙（让学生做刷牙的动作），洗脸（让学生做洗脸的动作）。”在一个特别的地方做一件平时我们天天都做的事，学生们都觉得很好玩，很有趣，不知不觉间就消除了上课的疲劳，同时也活跃了课堂气氛。20分钟左右的时间把这个小游戏插入课堂，学生放松情绪以后，又给我们后半节课的`进行做好了良好的铺垫，这样一节课上下来，教师乐于教，学生也学得轻松、乐于学习，教学效果自然不言而喻。
在教学活动的开展过程中，我常常把自己当成一个孩子，用孩子的眼睛去看，用孩子的心去感悟孩子，体会孩子的内心，同时，我也让我的教学时时以学生为中心，充满激情和真情，在师生间产生一种互相感染，共同学习的氛围，使课堂教学更生动更精彩，使学生的学习兴趣更浓，轻松愉快地完成一节课的教学。
四、注重课后延伸
当然，有的课，并不是课堂几十分钟就能够把整个的教学设计完全地呈现给学生。课后，还可以让学生自己动手动脑去查找一些课外资料，作为课堂教学有力的补充，更进一步激发学生的学习兴趣。总之，一节课有没有完成既定的教学计划，有没有达成既定的教学目标，有时不能仅仅局限在有限的课堂中，而应给学生一个自主寻求知识，自主探究的空间，为自主学习习惯的养成打下良好的基础。
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