辅导员工作的基本点

辅导员工作的基本点

摘　要：职业院校发展面临新的挑战，如何全面提高在校生的培养水平，辅导员在其中发挥着重要的作用。辅导员要进行有效管理，必须从熟悉班级、制定班规、全面主动管理、重视班会、发挥班干部的带头作用、精细安排管理时间、加强自身建设七个基本点做起。
关键词：辅导员　工作　基本点
        职业院校发展面临新的挑战，一方面是针对生源减少如何采取新的措施，另一方面就是如何加强校内管理，全面提高在校生的培养水平。在学生教育培养上，学生的学习主动性仍显不足。这除了学生自身的原因外，与我们教师的教育经验不足、水平不高有很大的关系。解决这个问题需要综合治理，而辅导员在其中更应该发挥最重要的作用，辅导员应该管好自己班级这块“责任田”。如何在纷繁的工作中提高管理的有效性？笔者认为应该抓住以下基本点：
        一、 熟悉班级
        辅导员接到班级管理的任务后，首当其冲是要建立自己的管理秩序。这种秩序包括你管理了多少学生、属于哪个专业、在哪个教室上课、在哪些宿舍住宿。对于学生，要按照学校要求建造自己方便实用的花名册、学生住宿花名册，安排学生的座次，划分学习小组，组织选举班干部、宿社社长等；对于教室要布置、编排课桌椅，确定清洁用具摆放位置，更新班级的标语、宣传栏、黑板报。
        二、学习并制定规章制度
        辅导员首先要学习学校的各项规章制度，认真理解和领会其精神实质。其次是建立本班级的管理制度，包括学习检查制度、清洁卫生轮流制度、好人好事表扬制度、文明行为公约等。值得注意的是上述制度都是在学校制度之下结合本班实际情况而建立的，因此这类制度内容可多可少，篇幅可长可短，一定要针对自己班级、具有本班特色。最后要加强督导，使这些班级的制度能够切实落实。
        三、全面主动地进行管理
        对学生的管理包括对校内学习的管理、生活的管理、思想品行管理、大型活动的管理，还有校外顶岗实习的管理、与学生家长联系及学生遵纪守法和安全的管理。
        校内在学生学习方面，要通过班委会中的学习委员或各个专业的学习代表把各专业任课教师的要求落实到本班。要对学生的学习情况进行检查，检查可以通过暗查、听课、访谈、约谈四种形式。暗查就是在学生不知道的情况下透过教室的门或窗了解情况；听课就是深入到学生学习的课堂中观察了解学生的学习情况；访谈就是辅导员主动跟任课教师联系，了解本班学生的学习情况；约谈就是辅导员根据不同学生的表现主动找学生谈话。要勤查学生的到课率，要检查学生的晚自习。在生活方面，要紧紧抓住学生的宿舍进行管理。宿舍管理方面一要抓环境卫生，二要抓按时作息，三要关注学生的文明养成。我们学校目前问题最多的是学生晚上不按时休息、早晨不按时起床，这与班主任没有及时、经常地进宿舍检查不无关系。思想品行的管理是建立优秀班集体的基石，思想品行的管理贯穿于对学生的各项观察和教育活动之中。对辅导员而言，思想品行管理要抓住并利用好班队会时间。大型活动的管理是体现班级精神面貌的重要方面。学校的大型活动一般有运动会、文艺汇演、广播操比赛、演讲或辩论会比赛、技能比武等活动。在活动开展之前，辅导员一定要对学生进行战前动员，明确宣讲活动的意义和本班奋斗的目标，活动的内容、组织和安排，活动中注意的事项等，激发本班学生的兴趣和活力。在活动的开展过程中，辅导员要尽可能地积极参与进去。
        校外顶岗实习的管理是辅导员抓学生学习的重要方面。职业院校的办学目标就是通过对学生的教育，使他们掌握相应的技能，实现学生顺利就业。顶岗实习是就业的前奏，也是学生由学员转换成学徒的关键时期，所以跟进和加强对学生的教育管理是辅导员的应尽之责。辅导员可以主动深入到学生实习的车间了解情况，也可以通过电话、网络和学生进行直接联系，尽可能使学生实习期间的一切活动受控。 与学生家长的联系是辅导员搭建学校、家庭联合教育平台的纽带，是辅导员“借力”的有效途径，应该使每个辅导员都认识到其重要性。与家长联系的最好方式是实现面对面的家访或约谈，如果没有这种条件，还可以通过电话或互联网进行。与家长联系也是一门艺术。在家长面前，对学生的缺点或批评不要搞“零存整取”，要一事一议；对学生的优点或表扬不要“轻描淡写”，要说长道短。要尽量避免表扬学生不找家长、批评学生套住家长的习惯。法制法规教育、安全教育是辅导员教育学生的重要内容，也是检验学校学生教育与公民教育相结合的教育成果的关键时刻。有些学生校内外表现不一，对此辅导员要倍加关注，要进行预防教育，防止意外事件或事故发生。
        四、重视每一次班会
        班会是促进班级建设、对学生进行思想教育的前沿阵地，一个辅导员能否带好班级、教育好学生，重要的就是看他是否能抓住班会这一环。一般情况下，班会要总结班级前阶段整体的情况，好现象表扬，问题不足批评，提出改进的措施。对班级的管理要尽可能量化，结果要在班会上评比。班级要开展学习、生活等方面的“比、学、赶、帮、超”活动，班会是指导活动进行的中继站。利用班会还可以进行某个专题活动，比如班级出现的某种倾向或苗头，可以及时集中进行训诫。班上出现了好人好事，可以大力学习和推广。利用班会还可以开展一些文体活动、义务劳动等公益活动。班会举行一定要围绕本班学生的表现开展，活动内容一定要真实，组织形式一定要务实。班会的组织者可以是辅导员，也可以是班长、团支部书记等，主讲者可以是教师，也可以是学生。
        五、发挥班干部的积极带头作用
        在一个班集体中，班干部是辅导员老师的助手，也是形成良好班风的骨干力量，发挥好其模范作用非常重要。班干部选举时要注意男女生比例，结合学生住校这个特点，要将班干部合理地分布于每个学习小组、每个寝室。对于班干部要定期进行培训教育，全面培养他们具有正确的是非观念和自我教育、自我管理的能力水平。要求班干部要敢于说真话，真实反映班级出现的新问题和新情况。对于负责任的班干部，辅导员要积极维护其在班级的威信，对于犯错误或者不称职的班干部要及时撤换，以保证干部队伍的先进性。
        六、精心安排好管理时间
        班级管理的内容很多，辅导员如何做到工作忙而不乱、精益求精，这与合理利用时间不无关系。班会是集中管理时间，课间才是最值得利用的时间。有经验的辅导员总会在下课之前就等候在自己班级所在的教室门口，一是为了同任课教师及时了解学生上课情况，二是便于查看教室的教学环境等。对于全日制的职业院校而言，要学会利用晚上学生就寝前进入宿舍检查了解学生情况，还有要充分利用好课余时间。总之，在学生管理上要学会见缝插针。
        七、加强辅导员自身建设
        班级的辅导员是对学生进行思想品德教育和行为习惯养成教育的引领者、参与者、执行者，辅导员综合素质的提高尤为关键。在目前状态下，辅导员首先要具有自主的持续学习能力，要学习国家对职业教育的政策和方针，学习从事职业教育的科学方法和理论等，学习同行在管理上的先进经验。其次要具有娴熟的信息加工和处理能力，对于掌握的各种学生管理信息要利用现代信息技术迅速加工整理，及时、科学、准确地反馈给学校管理部门或学生个人，做到信息反馈不过夜。第三，要身体力行做表率。辅导员是班级的灵魂，其表率作用影响深远。要求学生不迟到，自己首先要早到校；要求学生认真做操，自己首先要会带操。对学生管理辅导员要做到“三勤”——勤检查、勤总结、勤创新。第四，辅导员在学生管理过程中要树立“以人为本”的管理理念，对学生应具有爱心、体现关心、做到贴心，真正做到寓教育于情感之中。
        总之，辅导员工作是一门专业，也是一门科学，其工作开展有一定规律可循。只要辅导员管理部门能够加强对辅导员的培训和对工作开展情况切合实际的指导，只要辅导员本身积极主动地深入到班级一线开展教育活动，学生的综合素质一定会有提高。 

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