如何利用英文歌曲促进英语教学

时间:2024-09-11 20:26:51 论文范文 我要投稿

如何利用英文歌曲促进英语教学

        进入初三以后,由于教材难度加大,课堂上所学知识点细碎,总感觉一节课40分钟不够用。为了保证顺利完成教学任务,使学生扎实掌握所学知识,上课铃一响,我马上精神抖地开展教学工作,将之前的课前一首歌这个保留项目毫不犹豫的删除了。但是一段时间过后,发觉课堂效率远远达不到自己预期的目标,常常出现一节课开始5分钟后,仍有部分学生神思恍惚,与部分学生交流后,他们建议我在课前让他们唱唱歌以振奋精神,从而起到吸引学生注意力的目的。
        第一首歌: Hand in Hand。之所以选择这首歌,主要是因为它气势磅,比较适合学生和唱,我希望借助它鼓舞学生的士气;另一很重要的原因是因为这首歌是汉城亚运会的主题歌,歌词含义深刻,尤其是中间的一段:
        Hand in hand we stand,
        Across the land,We can make this world a better place in which to live,
        Hand in hand we can!   Start to understand,Breaking down the walls that come between us for all time.
        既有气势又有教育意义。但是学生们唱了几天后,纷纷向我表示不满:这首歌男声部分太低,他们根本唱不了;这首歌太难听了,他们不喜欢。我听后感觉既生气又失落,现在的学生的确不好对付,同时我也意识到自己由于在音乐常识方面的贫乏而导致了这次失误。
        第二首歌:Pretty boy。在经历了第一首歌的失败后,我吸取教训,为他们挑选了这第二首歌,因为这首歌旋律比较轻快,比较容易调动学生的积极性,很适合课前演唱;另一方面也因为这首歌歌词简单易懂,基本上不存在多少生词障碍,学生能很快随着旋律哼唱。但这次却更出乎意料:一首歌还没听完一遍,就有部分学生私底下窃窃私语,我这才意识到歌词中多次出现love这个单词。一时间,我心里一阵火起:我好心让你们唱首歌,你们还挑三拣四,不愿意唱算了,以后我们也不唱了。本来挺好的一件事情就这样不了了之。 
        两首歌“唱罢”,引发了我的思索:
        1、课前唱歌究竟目的何在?
        既然主要目的是为了激发学生的学习兴趣,就应该从学生的兴趣出发,选择一首他们喜欢、他们乐意唱的歌曲,而不应该心存过多幻想:既想扩充学生的词汇量,又想对学生进行思想教育,对学生要求过多从而导致了自己的失望。另一方面,万事开头难,由于之前学生缺乏唱英文歌曲的历练,所以猛然间要求他们唱一首歌词难度大而且曲调不够上口的英文歌,的确是有点强人所难了。        2、我和学生间的代沟有多深?
        一直自认为自己比较年轻,又比较容易接受新事物,能了解学生所思所想,我欣赏的歌曲,学生们必定也喜欢。但事实证明:我已经落伍了,我和学生毕竟有着10多岁的年龄差距,对一些事情的看法大相径庭。在第二次选歌之前,有个学生为我大力推荐了几首她非常喜欢的英文歌曲,我一看都是近期炙手可热的超级女生之一李宇春演唱的,我主观断定学生们不应该唱这些歌,主要是因为我不喜欢。这也告诉我要时刻注意与学生进行沟通交流,而且尽力做到充分尊重他们的意见并尽可能采纳他们的合理化建议,才不至于走弯路。
        3、我对学生究竟有多少耐心和爱心?
        仅仅经历了两次挫折,我就灰心加失望了,我又凭借什么教育学生正确的面对失败呢?希望通过这次对选歌事件的思考能对其他各方面工作有所警示。
        在进行了深刻的反思后,利用课余时间和学生进行了充分的交流后,我根据学生实际情况重新选定了课上学唱的英文歌曲Mouse Loves Rice《老鼠爱大米》,由于大多数学生对这首歌的中文版已经非常熟悉,所以大大降低了学习难度,经过简单的练习,学生们就能齐唱出非常不错的效果了。在后来的教学过程中,又陆续学唱了不少非常受学生欢迎的歌曲,不但大大激发了学生对英语的学习兴趣,而且也促使学生学会了不少课本之外的词汇。
        在教学过程中,切不可不考虑学生的实际需要而设置不适合学生情况的学习任务,尽管我们的出发点是好的,但往往适得其反。充分了解学情,选择恰当的任务才是我们最好的选择。 

【如何利用英文歌曲促进英语教学】相关文章:

试论教学中如何利用英文歌曲11-14

在初中英语教学中如何有效利用形成性评价11-22

如何利用多媒体教学手段进行高中英语教学12-04

如何促进学生记忆03-17

论英文歌曲与高职英语教学的关系12-02

有效口头评价,促进英语教学03-26

如何利用小组合作进行教学12-12

浅析体校英语教学资源的开发与利用03-27

利用多媒体素材提高英语教学02-19

开发非智力因素 促进英语教学11-16

  • 相关推荐