低年级班主任工作点滴谈

低年级班主任工作点滴谈

        多年来的实践让我切身体会到班级管理的难！原先几年年轻的时候，由于年轻气盛，总认为“严师出高徒”，所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。如何去教育这些孩子们呢？经过多年不懈的努力和摸索，我总结了以下几点：　　
        一、平等对待并关爱每位学生  
        小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要用爱心精心地培育。这时就需要班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。此外，教师对每位同学还要平等对待，尤其对学困生更要关心和鼓励。我班里有个叫雨欣的女孩，反应太慢，课堂上总看不见她举手，因此课堂上表现得无精打采。课堂上，我故意提了一个简单的问题让她回答，然后夸张地表扬了她，果然这节课她表现得很积极。以后一有机会就表扬她一下，现在这个孩子已经大有进步。因此，只有教师平等地爱每位学生，才能激发他们的上进动力，让他们努力学习、展示自我。　　
        二、注重选拔和培养优秀班干部　　
        班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍作为班级管理的核心力量，并依靠这一力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。
        1.精心挑选班干部。每每接手一个新班级后，首先，我会用两三天的时间观察，先选定几个同学初定为本班的班干部，为期两个星期。另外对初定的班干部要有明确的分工，使他们各负其责，强化他们的责任意识。与此同时，他们还要受到全班同学的监督，对于做得好的同学，可以继续连任，对于做得不好的同学，则要辞退。这样，同学之间就有了竞争的意识，人人都有争当班干部的机会。
        2.精心培养班干部。低年级的班干部没有任何的经验和方法，因此，班主任要耐心地指导他们如何去操作，随时注意树立班干部在班上的威信。
对于班干部办事得力的，给予支持与鼓励，供其他同学借鉴。对于学生不服从班干部管理的，班主任则要亲自找班干部和学生分别谈心，了解事情的真相，并帮助他们解决问题；事后还要帮班干部分析工作中的不足，寻求解决问题的方法，培养班干部的工作能力，以便今后进一步改进。
        3.严格要求班干部。班干部时时刻刻应起模范带头作用，做同学的楷模；但同时班干部又是班级中普通的一分子，在班级与其他同学之间是平等的，在班级上没有什么特权，同样也要接受其他同学的监督，要求同学做到的，班干部首先要做到，犯了错误一样要受到批评。
        三、注重学生行为习惯和学习习惯的培养 
        大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始要求学生养成良好的行为习惯和学习习惯。        在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 
        虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈、一抓到底。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。
        四、用榜样的力量教育学生　　
        学生行为习惯的养成需要教师的言传，更需要教师的身教。比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。我一般每天早晨至少提前20～30分钟进课堂，督促学生及时交作业。组织学生劳动，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。让学生知道“老师来得真早，老师也爱劳动”，对学生进行潜移默化的教育。在平时的班级管理中经常会看到，那些平时学习好、思想好的学生，其他同学都特别羡慕，也希望自己能像他们那样。于是，在学习和做事的时候，我经常表扬他们，其他孩子也纷纷去模仿他们。　　
        五、不断地学习修善自我，提高班级管理水平
        古人曰：“三人行，必有我师。”所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有经验的教师学习，借鉴他们管理班级的先进经验为我所用。记得去年刚接手一个班级时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去了信心。我向一些教师诉苦，他们帮助我，向我传授经验。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手。
        总之，班主任工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法，还要不断学习，提高自身文化素质水平。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要认识到任重而道远，努力工作，更好地为全人类的教育事业服务。

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