如何提高小学生观察能力的培养

如何提高小学生观察能力的培养

　　一个观察能力强的小孩不仅做事会比较细心,而且情商也相对要高一些。而小孩的观察能力并不是天生的,而是通过后天的培养出来的。小编带来的如何提高小学生观察能力的培养

　　如何提高小学生观察能力的培养

　　【摘要】：

　　培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径，也是发展他们智力的基础。要培养小学生的观察能力，就必须激发学生观察顺序，教会他们观察要抓住特点，还要传授观察的方法和总结观察的结果。

　　【关键词】：

　　观察能力 培养

　　一、激发学生观察的兴趣

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，如何激发学生的观察兴趣呢？

　　首先就是要创设一个良好的观察情境。心理学上讲，有新异性的东西，就能引起学生的注意。因此，教师可以创设一些有新异性的观察情境。如在课堂上抱进去一只小白兔，在某节作文课上，带他们去看看校园的一角等等。这些有新异性的事物，必能引起学生的观察兴趣。观察的情境，不仅可以在校内，更要应该在校外。参观工厂、菜市场，采访办厂能人、创业明星，慰问孤寡老人，欣赏家乡风景，看看家乡的特产……

　　其次教师要有正确的引导。同样一件事物，有的同学感兴趣。有的同学不感兴趣。这时，就需要教师根据不同情况有针对性的进行引导。有一次，学校组织去野炊，地点是附近的一座小山。学生一听，意见很大。因为差不多每年都去那个地方野炊，学生太熟悉了，已没有多大兴趣。这时就需要老师的有利引导。

　　我对孩子们说：“这次上山，除了野炊，还有一个最大的任务就是去找一找，山上发生了哪些变化？我们差不多年年去，应该很熟悉了，所以这次我们就去看看山上哪些地方、景物或者树木和去年不一样了，看谁找的最多？”这样学生观察的兴趣大增，很好地完成了观察的任务，当然，作文写得也是有声有色。

　　二、观察要抓住特点

　　世界上的事物，千差万别，只有掌握了事物的特点，才能真正认识事物，也才能把事物的真实面貌反映出来。比如说，小乌龟翻身就有它的特点，它先是伸出头颈朝地上一顶，四脚一划，然后硬壳一弓，身子便翻过来了。又如长在墙上的爬山虎的脚就与众不同，它是嫩红色的七根细丝，像蜗牛的触角一样，长在茎上。小乌龟翻身的样子，爬山虎的脚，便是它们各自的特点。只有观察时抓住了特点，作文时才能写得逼真。

　　三、传授学生观察的方法，总结观察结果

　　明确了目的，那接下来就是进行具体观察了，观察也不是一成不变的，它包含着许多方式方法，像比较常用的有直接观察、对比观察、解剖观察以及根据不同的顺序去观察，根据不同的观察对象需要利用不同的手段，在新课程改革下也要求我们教师要“授之以渔”而不是“授之以鱼”。

　　观察以后还有一个重要的环节就是一定要总结观察的结果，如果忽略的这一个环节，那观察往往是会停留在表面的，学生的观察能力也没有得到实质性的锻炼与提高，通过总结可以让学生知道自己到底观察到了什么，学到了什么或者有哪些地方还存在着疑问需要老师指导的，这也是真正达到了观察的目的。

　　总之，练笔先练眼。只有让学生在反复的实践中学会观察的方法，并使之成为一种自觉行为。才能练就一双敏锐的眼睛，这就等于拿到了走进作文宫殿的钥匙，学生才能在作文宫殿里遨游一番，用手中的笔写出一篇篇闪烁着智慧之光的文章。

　　小学生提高观察力的方法

　　一个观察能力强的小孩不仅做事会比较细心，而且情商也相对要高一些。而小孩的观察能力并不是天生的，而是通过后天的培养出来的。以下是博沃小编为您整理的

　　1、小学生提高观察力的方法的相关内容。

　　专注练习。对于观察能力的锻炼并不是一个广泛性的锻炼。你想提高观察力，无非是想应用到生活中，使你在工作、生活、日常交际中受益。然而人的精力是有限的，你在一方面投入过多，在另一方面未免就会精力不足。

　　因此，你要学会寻找对你有利的细节。如果你是一个舞蹈演员，你在观看舞蹈剧的时候就应该注意演员的舞技而不是舞台的设计。在实际观察中，要专注于对自己有用的细节，而不是把注意力平均地分配给各个方面。

　　全局观察。这项技能不需要特意的练习，你只要在日常生活中时时留心就可以得到提高。上班或者上学的路上，留意两侧的风景，路边种植的树木，街边的各种店面等等。

　　刚开始可能只能记住一点点，久而久之，你会越记越多。最后甚至闭上眼睛也能像看电影一样把画面一一回忆起来。

　　2、提高小学生观察力的方法

　　让孩子做选择。允许孩子选择自己的玩耍方式，允许他充分地研究和探索，即使方法不对也不要去干涉，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的成长很重要，死板的规定会阻碍孩子的好奇 心和创造力。

　　玩也要强调时间观念。在你打算让孩子结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出的时候，要记得设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。让孩子自己“善后”。为孩子准备好固定的存放玩具场所，每次玩耍结束时要求孩子自己收拾好玩具。

　　选择对大脑有益的游戏。玩纸牌有助于集中注意力;玩各种积木(积塑)可以得到对颜色、形状、大小、重量的初步感觉;而且，在不断自由组合新的形状时，创造力和适应性也得到了发挥;玩充气棒和拳击袋可以让孩子运动，也可以让孩子在发怒或有挫折时发泄一下情感。

　　观察孩子的情绪和兴趣。家长要通过观察孩子的玩耍，或与孩子一起玩，了解孩子的想法和感觉，了解他们如何表达兴奋和沮丧，观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。从而制定符合孩子性格特征的培养计划。

　　3、怎样提高幼儿的观察能力

　　通过色彩来提高

　　孩子天生对鲜艳的东西有所偏爱。吃的喝的用的穿的戴的玩的，无一不喜欢绚丽多彩，五花八门。这样，你在教孩子认识观察某种东西或者事物的时候，大可以运用色彩来辅助。如，红色的花，绿绿的草，黄橙橙的柿子等，丰富的视觉刺激很容易就激发起孩子的观察兴趣。

　　通过观看来提高

　　日常生活中，不管是在家里还是带孩子去外面，都应注意捕捉孩子的眼睛所到之处，抓住时机，及时引导孩子认识生活用品、观察周围事物、领略大自然的奥妙，有意识地激发起孩子探索欲望，提高观察能力，从而丰富知识。

　　通过感官来提高

　　这是培养提高观察能力所必备必须的。家长要注意掌握时机引导孩子通过各种感官来看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸、试一试等，运用多样方式进行观察活动。天长日久，孩子养成观察习惯了，其观察思维能力自会大大提高。

　　4、提高观察力的方法

　　要注意观察中出现的偶然现象，偶然的结果，都有其必然的原因。新奇现象都是客观事物正常规律的反映。要养成精细观察问题的习惯，观察的复杂性，要求我们既能注意到事物比较明显的特征，又能觉察到似乎比较隐蔽的特征。

　　要养成从不同角度观察的习惯，我们观察中经常出现的毛病就是以偏概全，以局部代替整体，如果能够处理好局部和整体的关系，就可较好的克服观察中的片面性。

　　要注意那些稍纵即逝的事物，许多自然和社会现象，不是在任何时候都可以观察到的，甚至有的现象，在相当长的时间内才出现一次，持续时间也不长久。因此必须注意提高，对那些稍纵既失的现象的观察能力。

　　坚持写好观察日记，观察日记是对一天观察到的现象的记载和回忆，也是对观察到的事物进一步认识归纳，概括总结的过程。

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