实物教具在高中物理教学中应用的必要性探讨

实物教具在高中物理教学中应用的必要性探讨

[摘要] 学习压力越来越大的情况下，加上高中物理本身对于学生来说就是一门抽象难学的学科，导致高中学们从内心对于物理学习热情和兴趣越来越淡薄。因此高中的物理教学就变的更为艰难。为了增加学生们对物理学习的兴趣和提高学生们在物理学科方面的学习效率，实物教具的应用在高中物理教学中有着不可替代的必要性。同时实物教具的在高中物理教学中的应用对于国家提出的素质教育也起着极其重要的作用。
[关键词] 实物教具、高中教学、物理学
        下面本文将根据高中物理教学实物教具的主要特点和物理学实物教具对于高中物理教学的作业和意义两个方面来探讨实物教具在高中物理教学中应用的必要性。
        一、高中物理教学实物教具的主要特点
        高中物理学实物教具的主要特点有直观性，典型性，实践性。
        （1）直观性：物理学实物教具与物理学中的物理概念最明显的区别就是它不像物理学概念那么抽象，生涩和难懂。物理学实物教具就显得更加直观，形象，明了易懂。相对于物理学生涩抽象的物理概念，直观形象的物理学实物教具就更加能够吸引学生们对物理学科的兴趣。
        （2）典型性：物理学实物教具在物理力学和物理电学上都有直观的典型性。而物理实物教具在物理力学和物理电学上展示出来的典型性能够符合教学要求，更加直观地给同学们展示出物理学概念的本质，也更形象地给学生们揭示出物理力学和物理电学的现象和实质，从而更能够使同学们更充分地学习掌握物理知识。
        （3）实践性：物理学实物教具在物理力学尤其使物理电学上都会给学生们带来实践性的知识。学生们通过物理学实物教具学习物理教学中应该学习和掌握的物理学试验，会更加清晰深入地理解生活中的物理现象和发现物理学中的本质。同时还会增加学生们的实践能力
        二、实物教具的应用对于高中物理教学中的作用和意义
        高中物理教学中物理学实物教具的应用对于物理教学的作用和意义主要有以下几个方面
        （1）物理学实物教具在教学中的应用能够活跃物理教学课堂上的教学气氛。
        在学习压力和教学压力越来越大的现今，纵观大部分高校的教学课堂上，教学气氛犹如一潭死水，显得毫无生机。只听见教师们辛辛苦苦地在讲台上讲着，学生们则“死气沉沉”和盲目地地听着讲解和记着笔记。这样的课堂氛围不仅使学生们的压力更大，也会破坏教师们的讲课心情。而物理学实物教具在物理学课堂上的应用就会把教学课堂的气氛活跃起来，从而不仅改变一如往昔的死气沉沉的教学课堂氛围现象，还能增进学生与学生和教师与学生之间的交流和互动。       （2）物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们对物理学习的兴趣和热情。 
        为了更高的分数,以及为了能够在高考中不至于名落孙山，更为了能够考上一所好大学，高中学生们承受了普通人们无法了解的压力。因此在课堂上学生们都努力听取教师们的讲解，在课堂下又拼命地学习。可是这并不代表学生们内心对学习的兴趣有多深多浓厚，因为对于他们而言这是不得已而为之，相反可能在学生们的内心中渐渐地充斥着对这种学习的厌恶。物理学实物教具在课堂教学甚至课外补习中的应用会使得学生们感受到轻松、快乐的学习氛围。在轻松中学习、在快乐中学习，学生们在不知不觉中就会从内心提高对物理学习的兴趣。从而更加会使得学生们主动去追求内心想要学习到的物理知识，学生们对物理学学习的热情就在不知不觉中提高。
        （3）物理学实物教具在教学中的应用能够增进教师们的教学方法，使教师们的教学方法更加多样、多元化。
        在物理课堂上，多数教师们都是一味地在讲台上讲解为例学概念，讲解物理学习题，不厌其烦。虽然这种教学方法会是学生们感到毫无新意、感到有些厌恶，但是教师们也还是不得不仔细拼命地给同学们讲解。因为教师们内心的使命感促使他们要对学生负责、要对校负责、要对国家的教育事业负责。每位教师对于学生而言都是他们人生道路上的指引者，带领学生们认知世界，学习世界、感悟世界。物理学实物教具在物理学课堂上的应用更加能够帮助教师们使得物理教学课堂上的教学方法变得更加多样化、多元化，使得课堂教学变得更加的生动、易懂和精彩。这样教师们就能够更加轻松、更加充分、更加深入地把他们内心中所知、所懂、所想的知识道理和感悟传达给学生们。
        （4）物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们的学习能力和发散学生们的学习思维。
        在学校尤其是高中学校当中，学生们都努力甚至拼命地学习。但是学生们的学习成绩却总是那么不令人满意。因为大多数学生都没能懂得如何去学习会更有效，尤其是对于像物理学这种生涩难懂的理科学习学生们普遍的学习能力较差。物理学实物教具在课堂上教学中的应用，使得物理教学变得更加多样化、多元化，他们对于同一个问题就会从不同的角度去思考、去学习。在这种教学下，学生就会培养出更高的学习能力。从多个不同角度去学习思考问题，学生们的学习思维就会变得更加开阔，学生们的学习思想会得到更高层次的进步。
        （5）物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们的创造能力和提高学生们的实践能力。
        物理学实物教具在高中物理教学课堂中的应用不仅能提高学生们对物理学习的兴趣、提高学生们的学习能力、发散学生们的学习思维，还能够提高学生们的创造能力和实践能力。通过学生们对物理学实物教具的观察，学生们的观察能力就会加强，会学会自己如何去创造，学生们的创造力就会在自然而然中提高。通过学生们以物理学实物教具所做的物理力学和物理电学实验，学生们会从细节处了解大体、从细微处渗透本质，学生们学会如何自己动手去完成这些物理现象的发生、发展和最终的结论。学生们的实践知识和实践能力就会得到提高。
        三、结论
        总而言之，在对于现在国家倡导的素质教育和课改的情况下，实物教具在高中物理教学中有着它不可替代的必要性。
[参考文献]
[1] 王景文.高中物理教学中有效教学策略浅析[J].科教导刊，2009（20）.
[2] 刘霞.新课标高中物理教学[J].新课程（中学版），2010（2）. 

【实物教具在高中物理教学中应用的必要性探讨】相关文章：

儿科护理教学中自动原则的应用探讨11-21

多媒体技术在篮球教学中的应用探讨11-24

传统与多媒体教具在制图课中的完美应用11-25

探讨哲理诗在哲学与人生教学中的应用03-29

论交往式教学模式在高中物理教学中的应用11-25

人为干预在正常分娩中的应用探讨03-29

关于网络多媒体在中学化学教学中应用的探讨12-11

案例教学在会计教学中的应用探讨论文02-24

激励理论在企业管理中的应用探讨11-28