形式追随功能 兼谈专题版面设计

形式追随功能 兼谈专题版面设计

　　报纸的版面设计体现了一张报纸的性质和风格,使读者能够直观地感受到内容的高雅与低俗，是正面还是负面，以及字体是否合适、色彩是否协调、结构是否合理等。在读者深入阅读内容之前,版面设计已经通过自身特有的艺术语言向受众传达了丰富的信息。

　　嘉兴日报近5年内的两次改版，在版面设计上力求做到严谨、规范，这已经是报纸版面设计者对于自身品牌的一种微妙的“设计”。

　　版面是由诸多内容组成的一个整体，版面中的内容有轻重和主次之分，设计者要根据版面内容的轻重和主次来进行版面设计。作为报纸的重要组成部分, 版面设计展现出的是独特视觉美，它所展现的外在美最终还是要为版面的内容服务。19世纪美国著名建筑师路易斯·沙利文曾提出“形式追随功能”的观点，这是他众多成功建筑设计的理论根基，用这一观点来考量报纸的版面设计，会有很多操作层面的启发。

　　版面设计的通病

　　近些年,技术的发展为视觉表现的多元化应用提供了更多条件，满足了信息传递过程的某种内在需求，而众多计算机软件的出现和不断完善为版面设计的形式创新提供了更多的技术基础，打破了沿袭多年、整齐划一的版面定律，风格开始个性化、多样化。但技术的过度使用也造成了许多弊端和新的问题。其中较为突出的表现是过分依赖于设计手段的应用，而不注重应用适合的表现方式，往往背离了版面设计的基本功能定位。

　　比如，重视色彩的运用是近年版面设计的突出特点，但许多设计对版面内容和后期印刷工艺考虑不周，最终不仅没有达到预期的对比效果，反而适得其反，弄巧成拙，形成大面积甚至满版的黑与红，造成过于强烈的视觉冲击。比如某娱乐类报纸，在同一个版上就使用了红、黄、蓝、黑等颜色的大标题，即使在同一标题中也有蓝底反白、蓝底黑体、黄底红字等各种对比强烈的字体和颜色，显得非常刺激和扎眼，而文字却被淡化，很不显眼。一家都市报的副刊，设计得花里胡哨，一些文章常常配上无关的动漫人物，各种层次和颜色的底网随处可见。

　　过度的设计会对纸张材料提出较高要求，不同的纸张在对颜色的表现上效果相差很大，如果不能考虑到纸张的特点，往往会影响读者的阅读。

　　随着更多的专业平面设计人员参与到报纸的版式设计中，报刊版面设计中视觉趣味性的加强，一些设计者一味放大视觉表达的吸引力，而忽视版面设计的基本功能和阅读的特性，以至对视觉符号使用过度，在版面上随意地添加与正文没有太大关联的图案和底纹，或者盲目地勾边，重复使用同一个图像堆砌装饰。这些弊端最终还是对读者的阅读产生了妨碍，损害了阅读的舒适性。实际上，版面设计最基本的功能定位就是梳理文字、组织结构、方便阅读，其他功能不宜置于其上。

　　形式追随功能

　　版面设计中对内容的安排、梳理将影响到阅读过程的节奏和理解的速度。版面设计就是要通过梳理文字脉络，呈现出清晰明朗的结构关系，把阅读的便利性、舒适性最大限度地发挥出来。对版面的设计必须以此基本功能为前提，并且以不干扰和影响这个基本功能为原则。版面设计是技术问题，然后才可能是艺术问题。设计并不意味着对设计元素的添加，而保持版面的简洁与疏朗其实也是一种不错的设计风格。

　　怎样去做好专题版面设计,既有别于新闻版面又与整份报纸的整体风格一致？专题版面的设计比起新闻版面具有一个共同点，那就是文字量较大，不同的是专题类版面中大量的文字都是服务一个中心点，表现一个形象或阐述一个事件。而新闻版面中的信息元素不一定具有相关联系性或者说联系性相对薄弱。了解了这些区别，在专题类版面设计中需要我们精心规划，从而引导读者的视觉流程，增强读者对版面的注意，增进对内容的理解。采用简洁、疏朗的设计风格，对于大量的文字服务一个中心点，表现一个形象或阐述一个事件的专题版面而言，更是表达清晰、便利阅读的良好路径。

　　2010年的嘉兴日报教师节特刊第4版是一个专题类版面，它是借着展示这些历届优秀毕业生在各行各业的风貌来宣传学校的形象，是一个典型的专题类形象版面。这个版式的设计上有别于常态版面，但又严格遵循平面设计中点、线、面的排布，严格遵循嘉兴日报的字体、字号的运用和细节的规范。学校形象宣传的文字段和学生的照片放置版面中最核心的位置，主次分明，照片虽然叠放但错落有致，每张照片中都有署名。优秀毕业生的背景资料有序地放置版面两侧，读者看到照片的同时可以进行选择性地阅读毕业生的背景资料，红色的小色块以铆钉状分布，点缀整个画面又起到了每个毕业生资料的明示作用。在核心位置用大面积的红色铺底效果非常好，若没有这个块面整个版面就会显得零落，而红色运用上是100：100：20，相对100：100纯度高的红色不会显得过于俗又具喜感。这在2010年的教师节特刊中是比较出跳的版面。

　　一个好的版面设计，设计者必须明确目的，把握好版面梳理文字、组织结构、方便阅读的功能定位，进行合理设计。版面是为了表现内容而设计，要体现内容的主题，做到主题鲜明才能达到版面设计的最终目的。

　　不变中求变体现个性化

　　版面设计的视觉设计路径应该是顺应读者的阅读习惯，反之则会让人无所适从。从人们接触信息以来，信息的呈现就是以方块式存在，报纸中的“方块”能很好地引导用户的视觉路径，方块感越强越能给用户方向感。我们无论做怎样的版面都是以此为前提，以清晰的条理和结构展示在读者面前。

　　版面的合理设计，还涉及版面形式的构成问题，版面中的要素包括文字、线条、图片、色彩等，是通过点、线、面的组合与排列构成的，并采用多种设计手法来体现视觉效果，不同类型的版面要采用不同的表现方法，它不仅起着排除其它、突出版面信息的作用，而且又能使读者从中获得美的享受。

　　而专题类版面设计就需要我们在不变中寻求体现版面的宗旨和个性化特色的变化。不同专题类的版面有着不同的客户群，所力求达到的版面效果也是不同的，这个就是我们所谓的“变”。而不变的是报纸版面中细节严谨的一面，例如线条、字体、字号的运用，特别是我们嘉兴日报两次改版中形成的一套规范、严谨的版式思路和整体风格是不能改变的。

　　以2010年9月9日嘉兴日报教师节特刊封面的设计为例，它的设计以《师说》中的名句“师者，传道授业解惑也”为启发。用手围成的心形中放置“传道授业解惑也”，意在赞扬教师对这个职业的兢兢业业，用心演绎“传道授业解惑”这一职业精神。封面的大背景是一幅日出的图片，寓意相当明显——教师被誉为太阳底下最光辉的职业。而在画面中大面积浅色是为淡化背景、突显封面中的重要元素，从而也增强了画面的形式感和层次感。通观整个版面，最终呈现在读者眼前的就是设计者对客户所需要的教师节封面在版式上的一个理解。对画面元素并不一味地张扬，突显的是所要表达的主旨，中心明确。

　　同样是教师节封面的设计，2009年的教师节特刊封面，有别于2010年的封面，最初的设计意图也是为了彰显节日的气氛。每年的教师节我们都会给老师献上最深的祝福，希望它作为一份教师节的礼物呈现在读者面前。根据这样的想法，作者用90位不同学校的各科老师笑脸作主打照片，用大红蝴蝶结贯穿整个画面。蝴蝶结的运用使画面四平八稳的同时又不失设计感。在众多的报纸特刊中，一个吸引读者伸手去翻阅的版面，正是做到了吸引读者的眼球。这个版面的设计打破了传统的教师节特刊的设计思路，画面上也颇具时代感，画面元素形成有效的块面，具有节奏感。左侧放置的是领导的温馨寄语。在整体风格上走温情线路，让读者感受暖暖的节日浓情。

　　好的专题类版面除去平面设计上的专业审美，更重要的是能让读者印象存留。编排上要图文并茂、要有点睛之笔、要“形式追随功能”，这样，版面的整体质量得到了提升，久久存留在读者脑海之中。

　　这两年的教师节特刊是不同风格的版面，但相同的是在块面的处理上和细节的严谨度。色块和线条的运用都是有理可寻的。

　　综上所言，在专题版面设计中，设计手法避免过度张扬，以“形式追随功能”为准则，切忌一味地追求画面效果，在整体报纸风格中又不失个性化的表现，从而达到最终的阅读效果。

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