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如何提高学生课堂学习效率
在学习、工作乃至生活中，大家都有学习的经历吧，下面是小编收集整理的如何提高学生课堂学习效率，欢迎大家分享。
提高学生的学习兴趣，调动学习的积极性
提高学生的学习兴趣，是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂学习效率的基础。提高学生学习兴趣，调动学习积极性的方法，我总结如下：
1.教学方法应灵活多变
古人云：“教学有法，但无定法，贵在得法。”教师应根据教学内容灵活选用教学方法，不断地给予学生新的刺激，才能调动学生学习的积极性，逐渐培养学生浓厚的学习兴趣。
2.创设情境，激发兴趣
教师应该有意识地创设情境，使学生融入其中，积极参与，主动体验。以问题为契机，激发学生探究意识，达到学生自主发现问题，提出问题进而想要解决问题的目的。
3.提倡自主合作，探究式学习方式
单靠老师去调动学生的学习积极性，不仅收效甚微，而且不能持续长久，要使学生的积极主动性持续地继续下去，就要转变学生被动学习的角色，增强学生的主体意识，让其在课堂中自主合作，探究式学习，积极动手、动眼、动脑、动耳、调动学生的所有感觉器官。
4.鼓励学生，注重赏识教育
教师在教学过程中要善于赞赏学生的学习成果，让学生从成功中增强自信，享受成功的快乐，教师对学生的回答应给予鼓励式的肯定，尽量减少对学生思维的限制，要对学生加以引导，使学生在课堂上敢想会想，敢讲会讲。这样也有利于提高学生的创新能力。
5.尊重学生的思维规律和学习习惯
教师在教学设计过程中应该从学生实际出发，尊重学生的思维规律和习惯，教师站在学生学的角度来设计教学，使学生的学由被动转为主动。教师还应该尊重学生之间存在的个性差异，对不同层次的学生可提出不同的要求。让优等的学生有发挥的余地，让后进的学生也有自由选择的机会。这既尊重了学生的个性特点，又从不同层面上培养和提高了学生的学习能力。
注重知识的同时，更注重方法的传授
“最有价值的知识是关于方法的知识” 。在教学过程中，教师要有意识地传授给学生正确的学习方法，并且在课堂中适时指导学生运用方法，进而形成良好的学习习惯。
尊重学生，信任学生，构建和谐师生关系
有些教师经常对学生说：“课堂上我们是师生关系，课后可以是朋友关系。”我认为这句话可以反过来说，即“课堂上我们是朋友关系，课后我们是师生关系”，在课堂上，师生平等，只有建立在平等的关系上，学生才能畅所欲言。通过精彩的课堂教学，教师在课后最终赢得学生的一份尊重和信任。
教师要注重教学反思
著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式，即“经验+反思=成长“，并指出没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识，教师要在课前，课后和课中认真反思，以达到进一步的完善。
养成课前预习的好习惯
老师明天上哪一课学生前一天是能知道的，所以上课前要提前预习将要学习的内容，把一些基础性的东西都掌握了，上课的时候就能跟上老师的步伐。
集中注意力 专心听讲
阅读、思维和观察等一些学习活都是可以服从个人的意志、能力和愿望进行控制。但听老师讲解这种学习活动就不同它不可能自己进行有效的控制。这是因为，这种学习活动涉及到另外一个人--教师。因此，在准备工作做好的基础上，要听好课，首先集中注意力。
学会做笔记
上课的时候在桌上放一个本子一支笔，老师讲的比较重要的部分一定要用笔记录下来，回头再看的时候就有了重点。
会听门道 抓住关键
学生在课堂上听老师讲解学习内容，听觉通道的畅通当然是十分重要的。但是仅仅把学习心理活动的主 要着眼点放在听的方面还是不够的。如果仅仅是听，那么，充其量是听懂。听懂不一定是掌握。从听懂到掌握之间不定期存在一个思维过程的问题。因此，学生在课堂上进行听课的时候，不仅要带耳朵，而且要?用心想。这也就是说，听课过程中，思维活动一定跟上。
课外充分备课
备课是教学工作的一个极为重要的环节，在教师水平、教材内容和学生基础已定的情况下，备课是教师能否上好课的前提。教师能否认真备课和善于备课，也是能否迅速提高教学水平的主要环节。不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透，就很难有效地引导学生。
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