加强青少年网络道德教育的对策

加强青少年网络道德教育的对策

　　论文摘要：信息技术的迅猛发展，网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。网络的迅速发展和青少年网络群体的日益扩大，为我们提出了网络道德教育的新课题，并且如何结合网络时代的特点，探索加强青少年网络道德素养的方法，具有十分重大的现实意义。

　　1 充分认识“虚拟世界”的危害性

　　网络世界犹如神奇的领地，具有非凡的吸引力。它没有国界，没有传统藩篱，没有师长管束，可以崇尚自我和标新立异。它可以使人自由上网，浏览信息，下载和利用网络资源，甚至发表任何不负责任的言论而逃避追究，因而在某种程度上网络世界成了脱离现实的“虚拟空间”。并且在传播知识和信息的同时，网上聊天和网上游戏也极大地刺激了青少年是非难辨和争强好胜的心理，若长期沉溺其中，必将荒废学业，游戏人生。加之国内外敌对势力不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透，由此，个人主义、利己主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义以及迷信等没落思想，正在严重地腐蚀着青少年一代，对青少年产生不良影响。

　　1．1影响青少年思想道德观念的趋向面对大量未经加工筛选的原始信息，琳琅满目，良莠不齐，青年学生的思想道德观念还未构成一个比较完整的体系，长期接受这类信息，将使他们对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，逐渐认同西方民主和西方文化。据调查显示，上网的青少年学生当中有80％访问过色*网站，并且青少年的犯罪手段也大多来自网络。

　　1．2影响现实人际关系青少年正处于青春发育时期，思想异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。而以网络为中介，文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，正好为他们提供了这一片天地，他们可以随意发泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦；也可以根据自己的喜好扮演任一满意的角色；同时可以自由选择交流对象。这种弥补现实缺憾的网上交流极具吸引力。在青少年性格尚未定型的情况下，网上交友会在一定程度上弱化他们与现实交流的能力，与家人和朋友在一起的时间少了，“热情、关心”逐渐消失，长此下去，将导致自闭症等心理疾病。

　　1．3影响身心健康成长青少年养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络，一方面挤占了许多宝贵的学习和社会实践的时间，弱化了许多能力的培养；另一方面，长时间上网，易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降、情绪不振等，影响身心健康。因此，必须重视网络道德教育的研究，使青少年在网络虚拟世界中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。

　　2 加强规范化管理。正确利用网络资源

　　“现在，互联网上的信息庞杂多样，泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说，由于信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，各地各部门的领导干部，必须加紧学习网络化知识，高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作，都应该适应信息网络化的特点，否则是很难做好的。”为此，我们绝不能以网络世界有负面作用而因噎废食，主要应在以下几方面进行探索。

　　2．1教师首先要主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，率先垂范、为人师表。教育者应先受教育。这种教育包括两个方面：①网络知识的学习问题；②教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同网络平台进行交流，并有针对性地开展网上指导。塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对青少年产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还应制定教师上网的有关规定，以保证教师对青少年学生上网的正面导向作用。

　　2．2在青少年当中普及网络法律知识和有关规定，规范上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少人对网络上的法律规定或规范孰视无睹，甚至公然违背。根据网络的特点，一方面，要经常利用班会、橱窗、校园广播、校园网等形式，大力宣传网络法律知识和文明上网、依法上网的道德自律的人和事。要向青年学生进行以“网络规范和网络责任”为核心内容的网络道德教育；另一方面，学校必须将网络道德教育纳入信息网络课程。还可成立教师和学生两支网管队伍，专门查纠网络不文明、不道德的行为，增强青少年的选择能力和抵制能力，以进一步加强和提高青少年学生的网络道德素养。

　　2．3调动师生双方的积极性，开展丰富多彩的增进健康的有益活动，增强校园网络的趣味性和信息量，吸引更多青少年的访问，是校园网络建设的关键所在。这就需要师生互动，举办诸如网络知识讲座、开展网页设计大赛、网络短信作品大赛、动画制作大赛、电脑编程大赛等，并组织青少年学生主动参加社会实践，使其在家庭、学校、社会中遇到问题时能做出正确的判断，使道德行为在实践中不断提高，最终把学生的网络热情吸引到正确的轨道上来。

　　2．4加强技术研究与管理，以技术控制有害信息的传播。技术控制在社会和学校是最客观的手段。及时购置或研究探索最新最有效的“防火墙”，使色情、犯罪、邪教、反政府等不良信息得到有效遏制，还可以通过过滤网络游戏、聊天室等，还校园一个洁净的网络空间。

　　总之，主动占领网上阵地，变堵为疏，利用网络开展道德教育，这是网络时代德育工作者面临的崭新课题。我们要因势利导，让社会、家庭、学校都行动起来，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年思想政治工作。

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