浅谈高职院校中开展感恩教育方式的探求
【论文关键词】感恩教育 高职院校
【论文摘 要】近年来，由于我国家庭教育与学校教育的缺失以及社会环境的影响，导致当代许多高职院校的感恩意识越来越淡薄。高职大学生缺乏感恩意识的问题已经引起了社会的广泛关注。作为高职院校思想政治工作战线上的一员，觉得很有必要寻求解决和增强感恩意识的途径。
感恩教育是一种以现实的德育向人的生活世界回归为切入点，以爱、关心、尊重、理解、责任等为价值取向，以学生的感恩意识的形成目标，培养其感恩情感，发展个体的感恩行为能力，形成对自己、对他人、对社会、对自然回报的亲和态度和人格特征的教育。感恩教育包括三个层次：一是认知层次，要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；二是情感层次，要在认知基础上，衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识和一种回报恩情的冲动；三是实践层次，要将感恩的意识和回报的冲动转化成为报恩乃至施恩的行为。这三个层次相辅相成，形成一个有机的整体
（三） 开展内容丰富多彩的感恩活动
学校在进行感恩教育的时候要化抽象为具体，改说教为行动，必须多开展活动，让更多的同学参与其中，让更多同学通过活动感受到感恩教育的重要性。
（四）以助学活动为契机开展感恩教育
近年来，社会和国家助学的力度不断加大。学校可以有效地利用这些日常的助学工作，进一步增强同学的感恩意识，让感恩深入人心。
（五）注重形成感恩教育的立体网络对大学生进行感恩教育
要注重利用校内外教育资源，积极动员和整合各方面的力量，实现家庭教育，学校教育和社会教育的有机结合，构建一个校内外协调一致，点面结合，纵横交错的多层次、立体化、全方位的工作网络。
（六） 针对不同学生实际，选择不同的切入点，采取不同的教育方法，开展因人而异的多水平、多形式的感恩教育
四、 对高职院校中学生工作者的基本要求
（一） 更新感恩教育理念，倡导多维教育观念
首先，感恩教育是道德教育的重要组成部分。其次，高校感恩教育也是一种价值观教育。最后，高校感恩教育还是一种情感教育。
（二）拓宽感恩教育途径，多渠道进行感恩教育
高校感恩教育应跳出课堂教学这一单一途径，积极拓展新的教育途径，将感恩教育有效地贯穿、渗透到学生的日常学习和生活中去，并力求多种教育途径的结合与互补，以求达到最好的教育效果。
（三）要起好的模范带头作用
动人心者，莫先乎情！学生工作者在日常工作中要重视学生的情感培养，强调德育的情感关怀、体谅和感情移入，积极发挥学生工作者的表率作用，常怀感恩心，自身充满人文关怀，并将感恩之心升华为敬业精神，立足本职，贡献、奉献。经常深入学生中间，调查研究，想学生所想，急学生所急！设身处地地为学生着想，为学生解决实际困难！将感恩教育融日常思政教育工作中！
感恩教育是一项长期的工作，不能急功近利，只有通过坚持不懈的努力，才能取得良好的效果。虽然当代高职大学生在感恩意识上还存在着一些不尽如人意的地方，但是只要各个层面形成合力，这些问题都将会得到解决。我们所有人要时刻怀着感恩之心，爱身边的每一个人，热爱生活中的每一天，那样我们的社会就会充满谦和，充满仁爱，我们追求的真正意义上的和谐社会才会建立。
【参考文献】
［1］郭屹.大学生感恩教育问题对策探析[J].长春教育学院学报，2011，27（5）：62.
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