论析按生产要素分配的理论依据

时间:2024-05-17 18:59:33 论文范文 我要投稿

论析按生产要素分配的理论依据

   论文关健词:贡献;分配;劳动价值;生产要素;所有权

  论文摘要:文章从价值创造与价值分配关系得出按贡献参与分配的理论依据是生产要素所有者的所有权。这一理论深度不但能澄清劳动价值论与生产要素分配论的理论误区,而且能为市场经济建设的探索提供一种理论路标。

    党的十六大提出的“劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”,是在十五大按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度的基础上的又一次重大理论突破。按贡献分配是对以往分配方式的继承与发展.标志着我国的分配制度的探索又达到一个新的理论高度。那么生产要素按贡献参与分配的理论依据是什么?它为什么会得出“劳动价值论”与“生产要素论”两种理论误区?因此按贡献参与分配的理论依据的探讨不但能澄清理论上的误区,更能为市场经济建设的探索提供一种理论路标。

    一、生产要素按贡献参与分配的理论依据不能是生产要素论

    要素价值论是19世纪初期,西方经济学家萨伊提出的生产三要素共同创造价值的观点,即资本创造利润、土地创造地租、劳动创造工资,这就是经济学史上的“三位一体公式”。这种理论认为资本、土地、劳动共同创造价值,即生产要素价值论。而英国经济学家又倡导了土地、劳动、资本和管理的“四要素论”。不论“三位一体公式”还是“四要素论”它们的最基本观点都是认为商品的价值是由各种生产要素共同创造的。

    马克思早就对这种要素理论作了深刻的批判。马克思批判了土地是地租源泉、资本是利润的源泉、劳动是工资的源泉的“三位一体公式”。指出这种分配理论掩盖了资本主义制度下各种收入的真正来源。“三位一体公式”把各种收入的源泉之间发生联系的社会形式抽掉了。每一个源泉都把它的产物当作是它生产出来的东西,直接和它发生联系。这样,工资、地租、利润好像分别由劳动、土地和资本创造出来的。这就把资本主义制度下各种收入的真正源泉,即生产过程所创造的价值掩盖起来了。马克思批判到这种经济学理论错误的根源在于抹煞了资本主义经济关系的历史性质,指出在这“三位一体公式”中,雇佣劳动被当作一切社会劳动的共同形式,生产资料和土地都不以任何社会形式为转移的物质生产形式,与劳动合而为一了。这样一切劳动都表现为雇佣劳动,生产资料本身就天然是资本、土地会转化为土地所有权。这些劳动条件“在资本主义生产过程中获得的、为一定的历史时代所决定的社会性质,也就成了它们自然、可以说是永恒的、作为生产过程的要素天生就有物质性质了。”从而抹煞了资本主义生产的历史性质。马克思深刻地揭露了这种理论已经颠倒了资本主义经济的本质关系,因为这种理论仅仅停留在物质表面现象,而不去研究经济关系的内在本质。马克思认为,把劳动条件的社会性质歪曲为自然的物质性质,也就把人和人的关系颠倒成为物和物的关系。这种颠倒所产生的拜物教从而掩盖了资本主义制度下以按资分配为主的剥削性质。“三位一体公式”就是根据这些被颠倒了的资本主义经济的本质与现象关系制造出来的。因此,近百年来,马克思主义经济学一直根据马克思的基本精神对“三位一体公式”持批评的态度。对此理论界并无分歧。但十六大后有人认为“由于劳动、资本、土地等要素在价值形成中都发挥各自的作用,所以收人分配的原则是按各种生产要素在价值形成中所作的贡献进行分配。”等的“共同价值论”或“要素价值论”。这种要素价值论认为谁创造价值,谁就应该分配该价值。资本所有者投人资本就应分配利润、上地所有者投人土地就应分配地租、劳动所有者让出了劳动就获得工资。这就把价值创造和价值分配混淆了。在经济学中价值创造与价  值分配是两个根本不同有范畴。按生产要素分配,不是因为它们创造了新价值,而是因为这些.生产要素在生产过程中必不可少的条件,没有它们就不能创造使用价值,因而也不可能创造价值,加之这些生产要素的稀缺性,生产要素的所有者要凭物质要素的所有权,从分配中取得相应的份额,按生产要素分配是要素所有者的所有权在经济上的实现形式,按生产要素分配,应该说是生产要素参与了分配,但不等于生产要素本身创造了价值,也不能理解为商品价值由生产要素价值构成,从而认为按生产要素分配是由生产要素的价值决定的。

    二、按贡献参与分配并不违背马克思的劳动价值论.但劳动价值论不能作为按贡献参与分配的理论依据

    生产要素按贡献参与分配原则是否违背马克思的劳动价值论?生产要素按贡献参与分配是不是就是按劳动价值分配?这两个问题也就是价值创造与价值源泉的关系问题。只有仔细分析马克思的劳动价值论才能科学地回答这两个问题。
  马克思劳动价值论的核心在于揭示了人类的抽象劳动是创造价值的源泉和实体。马克思的劳动价值论指出,劳动具有二重性,既具体劳动和抽象劳动,并认为二者是同一劳动。由此出发,首先从具体劳动的角度指出劳动并不是它所生产的使用价值的唯‘一源泉,各种生产要素都做出了贡献。如果从商品经济条件下的社会财富主要是使用价值与价值的统一的商品,创造社会财富的是指具体劳动与抽象劳动相统一的劳动来看,马克思的论断蕴含着多种生产要素共同参与价值创造的寓意。其次。从抽象劳动的角度,指出价值的实体是凝结在商品中抽象劳动,决定抽象劳动量既商品价值量是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间是随着劳动生产力的变化而变化的,劳动生产力的大小并非仅仅由劳动决定,而取决于多种要素,包括“工人的平均熟练程度,科学的发展水平和它在工艺上应用的程度,生产过程的社会结合,生产资料的规模和效能,以及自然条件。”从而产生了两层至关重要的关系,即商品的使用价值量与社会劳动生产力成正比关系,单个商品的价值量与社会劳动生产力成反比关系,可见马克思关于商品价值量决定于社会必要劳动时间这一论断本身已包含了各种生产要素在价值决定中的作用,即价值的源泉固然是劳动,价值的实体固然是抽象劳动,但决定价值大小的则还有包括劳动在内的各种生产要素。具体来说各种生产要素在价值形成中的作用主要有:第一,生产要素是价值形成的必要条件。没有它,劳动者就不能创造价值因为劳动者只有与生产资料相结合,才能进入生产过程,才能创造使用价值和价值。第三,生产要素是构成商品价值的重耍组成部分。在社会生产中,各种生产要素的价值是通过具体劳动转移到新产品中去的,成为新产品价值组成部分。第三,社会再生产的条件就是必须不断的实现价值补偿和替换,生产要素得不到替换和补偿,社会再生产就不能继续进行,价值创造过程就会中断。第四,生产要素的数量和质量直接影响经济效率,影响劳动创造价值量的大小。因此,生产要素虽然不直接创造价值、但对价值形成有重要的贡献。承认生产要素在价值中的作用就要允许各种生产要素参与分配,这并不否定劳动价值论,而是更好地保证了劳动创造价值实现。

    因此,生产要素按贡献参与分配并不违背马克思的劳动价值论,但是并不是如有学者所说的生产要素分配的基础就是劳动价值论。因为价值的创造和价值的分配是两个不同的范畴。价值创造是生产领域问题,它主要解决劳动是如何创造价值、创造多少价值的问题。价值分配主要是创造出来的价值如何进行分配,是价值分配领域的间题。二者的问题具有内在的因果关系,不能用价值创造解释价值分配,同样也不能用价值分配来解释价值创造。

    三、按贡献参与分配的理论依据只能是生产要紊所有者的所有权

    从以上分析表明,按贡献参与分配的依据既不能是因为生产要索创造了价值,价值创造和价值分配是两个完全不同领域的问题,但也不是按劳动价值本身进行分配。那么“十六大”报告中提出的“劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”的真正根据是什么呢?这个理论依据只能是生产要素所有者的所有权。生产要素中的劳动、资本、技术和管理等都是物的要素,按这些要素的贡献大小进行分配,表面上是以各种要素都参与了财富的创造为基础,本质上却是以要素的所有者对这些要素持有所有权为基础的。如劳动这一特殊的要素,是以人的劳动力的运用,它不是物,而是人的活动,活动本身不可能进行交换,人们就不可能对劳动享用所有权。然而劳动是价值创造的唯一源泉,所以劳动是物的所有权的根据,但劳动本身并不可能构成所有权,这个所有权只能是劳动力的所有权,马克思通过对资本雇佣劳动的过程及其矛盾的分析,对劳动和劳动力进行了区分,进而找到为资产阶级剥削工人的秘密,也为劳动者找到了对抗资产阶级的物的所有权并争取自身利益的依据。即劳动力所有权。劳动力所有权使劳动者有了与物的所有权处于平等地位的权利,因而可以平等地参与利益分配。因此,按生产要素贡献分配的“劳动”的本质是以劳动力的所有权为基础。而资本、地租、技术是物的范畴,物本身不能充当分配的依据。资本、地租、技术是其生产所有者的所有权在经济上的实现形式。在市场经济条件下,财产所有者、土地所有者和技术所有者所获得的收人,取决于法律上的财产权。而管理,一种特殊的活动,作为生产要素分配形式主要有两种情形:一种是如管理作为一种专用性资产人股。则是拥有管理这一生产要素所有者的所有权在经济上的实现形式,若管理作为一种复杂和高级劳动参与企业经营管理活动而取得收人.也就是劳动力所有权的收人。

    综上所述,按贡献参与分配的理论依据既不是劳动价值本身,也不是生产要素,而是生产要素所有者的所有权。财产的所有权是按贡献参与分配的内在本质,正视了这一理论难点,任何关于所在权的讨论都可以在这里找到理论支点,而所有权的回归又使我们的社会主义市场经济建设找到了与发达资本主义国家市场建设对话的理论平台,社会主义市场经济制度的完善也不再是梦想。

【论析按生产要素分配的理论依据】相关文章:

论析诚信的进化12-03

论析三种价值论的交集12-04

论析广告伦理思想11-17

高职院校的教育本位论析03-08

论析文学教学的模糊性12-06

论石油密度的测量及影响要素11-24

论析劳动价值论的理论坚持与发展12-04

论析对劳动和劳动价值论的认识03-05

论析学校的文化传播与文化选择12-06

  • 相关推荐