高校钢琴教学中教材与曲目的选择

高校钢琴教学中教材与曲目的选择

　　在选择钢琴教材时，应结合不同时期的特点，让教材内容多样化，丰富教材资源，拓宽学生的思维模式，培养学生专业技能。在高校钢琴教学过程中，离不开钢琴课堂教育教学体系，钢琴教材是课堂体系实践的前提，两者需要相互协调，共同发展。

　　摘要：随着我国经济快速发展，钢琴艺术逐渐成为人们追求的艺术，使钢琴艺术在高校教学得到广泛普及，为我国培养了许多优秀的钢琴专业人才。但是，高校钢琴教材和曲目选择作为高校钢琴教育教学的基础，钢琴教材和曲目的选择是否合理，符合学生个性需求，直接给高校钢琴教学的质量带来影响。所以，高校必须结合学生心理需求，选择相应的钢琴教材与曲目，培养学生学习钢琴的技巧，以此促进学生全方面发展。文章分析了高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择，希望能为高校教学钢琴提供借鉴。

　　关键词：高校;钢琴教学;钢琴教材;曲目选择

　　艺术事业逐渐壮大，社会对培养优秀钢琴人才方面提出严格要求。而高校作为钢琴教育教学的主要阵地，应结合实际情况，开设适合学生学习的钢琴教材。同时，慎重选择教学的曲目，确保高校钢琴教学有序开展。

　　一、高校钢琴教学中主科学生钢琴教材的选择

　　(一)从社会对人才需求的选择

　　高校在选择钢琴教材过程中，应根据社会对人才需求进行选择，培养学生钢琴基本功与提升专业文化素养，为我国输送优秀的钢琴人才，让钢琴教育教学事业和社会实践紧密联系。

　　(二)从钢琴教材的内容选择

　　目前我国高校在教学钢琴过程中使用的教材，大部分都是陈旧、单一的，主要表现为教材内容比较老化，过度追求经典，没有融合时代元素，限制了学生的思维模式，导致学生只会弹奏一些经典名作，难以掌握当代流行的曲目。所以，在选择钢琴教材时，应结合不同时期的特点，让教材内容多样化，丰富教材资源，拓宽学生的思维模式，培养学生专业技能。

　　(三)从高校钢琴教学的课程选择

　　在高校钢琴教学过程中，离不开钢琴课堂教育教学体系，钢琴教材是课堂体系实践的前提，两者需要相互协调，共同发展。所以，在教学钢琴过程中，高校需要不断完善钢琴课程教育教学体系，结合学生学习需要，将高校钢琴教学优势充分发挥出来，帮助学生学习演奏技能。

　　二、高校钢琴教学中主科学生钢琴曲目的选择

　　(一)循序渐进

　　任何教学都是循环渐进，由浅入深，从易到难的过程，钢琴教学也不例外。所以，在钢琴教学过程中，应坚持循环渐进的原则，选择适合学生的钢琴曲目。由于高校阶段的主科学生已经掌握钢琴演奏的基本能力和专业钢琴技能，所以应根据这一特点，以此促进学生全面发展，扩大钢琴学校的事业，增强钢琴演奏技能，教师可以通过以下方法来选择教学的钢琴曲目，让学生不断演练、学习。第一，教师可以选择一些单一的视奏练习曲，让学生练习如何将作品和技术有效融合在一起，通过加工整理加深自身的基础知识。第二，选择不同风格、流派的作品进行练习，完善学生的演奏技术，培养学生钢琴演奏的乐感，训练学生独立分析作品的能力。例如教师在教学过程中，选择《无词歌》、《四季》和《即兴曲》等简单钢琴作品，然后安排大型钢琴作品进行演练，学生学完之后，在独立理解作品和掌握基本技能的基础上，通过学生掌握的基础知识来选择《蝴蝶》、《叙事曲》、《回旋曲》和《马拉格利亚舞曲》等大型钢琴作品来完善演奏技术，促进学生全方位发展，提高学习钢琴的技术能力。

　　(二)具有针对性

　　在教学钢琴过程中，由于每位学生因为个体差异性，在钢琴演奏基础、演奏个性、演奏习惯和演奏水平上都有不同之处，学生作为教学主体，所以，教师在选择钢琴曲目的过程中，应针对学生的特殊性，对学生个性进行总结，坚持“去同求异，以同为主”的教学观念，结合实际教学情况，选择适合学习学习的钢琴曲目，制定合理的教学方案，针对演奏能力较强，但是，表演能力比较弱的学生，教师可以注重培养他们的视奏能力与练习舞台表演能力，树立他们表演的自信心，以此促进学生全方位发展。例如某著名钢琴教育家，在对自已两位得以门生教学时就体现了这种特点。有位学生性格外向，活力四射，布置的教学任务总能很快学会，但是因为激情有余，细致不足，所以教学一些古琴曲改编而形成的钢琴作品，其中的深邃、唯美意境需要学习者深入仔细发现，以此培养这位学生的细心与耐心;而另一位学生恰恰相反，性格内向，布置任务后，即使胸有成竹，也有经过全面了解，小心推敲，所以，教学浪漫主义时期的作品，以此激发学习者的热情，带动他们的积极性与主动性，从而推动教学发展。

　　(三)时代和经典相结合

　　从钢琴发展的历史来看，经典钢琴作品数不胜数，这些经典钢琴作品作为音乐艺术的瑰宝，在任何时候都能够熠熠生辉的。并且在钢琴练习中经典钢琴作品的教学占有较大的比重，但是随着时代的发展，钢琴作品的内容也以呈现出多样性，因此，教师在选择钢琴曲目上，应坚持时代与经典相结合的原则，在选择教学曲目时让流行作品与经典作品结合起来，让学生掌握学习钢琴技巧。例如可针对同一曲目，选取古典钢琴家演奏版本与现代钢琴家演奏版本进行对比，让学生领悟到现代演奏方法的真谛，同时又能吸收古典音乐的净化，例如贝多芬的《悲怆奏鸣曲》和现代的《贝多芬病毒》就能作为典型曲目，促进古典与现代结合，以此促进学生的全方面发展。

　　三、结语

　　高校钢琴教学不仅需要一整套符合学生个体的钢琴教材，还需要教师在进行钢琴教学过程中针对学生特殊性，循环渐进，从易到难，坚持“去同求异，以同为主”的教学观念，慎重选择适合教学的钢琴曲目，合理安排教学内容，培养学生掌握钢琴基础知识能力，提升学生素养，让学生快速提升钢琴技能，从而为我国培养出出色的钢琴人才。

　　[参考文献]

　　[1]于巧琳.高校钢琴的钢琴教材与曲目选择[J].音乐大观,2013,23:197.

　　[2]毛玉娟.高校钢琴的钢琴教材与曲目选择探究[J].黄河之声,2015,17:29.

　　作者：傅佳星 单位：新余学院音乐与舞蹈学院

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