论文格式如何提问？

论文格式如何提问？

如何提问？（How to question?）

科学报告的一个重要环节就是回答问题，这使得听众可以与报告人直接交流。由于报告人必须回答听众的问题，因此有备而来的听众可以很好地利用提问时间获得更多信息。有经验的听讲人都知道，提问时间的收获有时要远远大于听报告的收获。因为这时不同观点直接交锋，一问一答，可以使听众获益很多。提问要注意以下几点：

1. 提问程序

在报告结束后，由主持人或报告会主席来主持提问时间。这时，有问题的同学可以举手，由主持人选择提问人。由于提问时间很短，只有5分钟，所以提出的问题应当尽可能简明扼要。一般情况下，报告人可以回答3-5个问题。

2. 切中要害

我们尊重报告人，但我们更尊重真理。在报告中，报告人是否对所讨论的命题做了全面的文献调研？对命题是否有比较全面的了解？报告人的结论是否以偏概全？报告人是否隐瞒了不利于己方观点的证据？报告人的论述中是否臆测多于确凿的证据？报告人是否试图用含混的证据来证明一个重大结论？如果你发现了以上问题，就应当在提问时指出来。

3. 关注细节

由于报告时间有限，报告人常常不能展开叙述自己的实验或理论细节，但是某些对于结论至关重要的证据也许恰恰隐藏在这些细节之中。你应当抓住这些细节，刨根问底，看报告人是否能够自圆其说。

4. 正确看待科学争论

科学允许被质疑。在科学领域中，存在重大争议的地方并不鲜见，而这些争论往往成为新一轮科学探索的动力。因此，当遇到不同观点的时候，我们要有科学的态度。

首先我们要知道最初的探索者很容易犯错误，但是他们的错误并非毫无价值，因为他们的工作往往成为后来者迈向成功的阶梯。其次，存在争议正说明科学探索的无止境。提出新的问题常常是重大发现的起点。第三，科学争论不应扩大为人身攻击。争论双方的目的不应当是击败对方，而应当是澄清事实，发现真理。在科学辩论中，没有失败者。

【论文格式如何提问？】相关文章：

如何注意论文的提问方式？12-11

论文答辩如何提问12-10

如何书写论文格式01-26

论文格式:如何拟定结构提纲11-24

如何进行数学课堂的有效提问12-05

论文格式指导：如何拟定结构提纲12-07

浅谈数学课中如何培养学生的提问能力12-02

如何在物理教学中实施合理性提问12-04

如何利用有效的提问提高英语课堂效率12-04