学生日常社会与学业事件量表中文版在大学生应用中的信效度研究提

时间：2024-08-12 19:00:48 论文提纲我要投稿

论文摘要: 目的:建立学生日常社会和学业事件（略）eral Social and Academic Hassles Scale, SHS)中文版,并分析量表的信度与效度. 方法:采用翻译后回译的方式建立学生日常社会和学业事件量表中文版(SHS).在长沙市选择两所具有代表性的大学进行随机分层抽样,共抽取三个年级的大学生1208名(大一、大二、大三),年龄在16～24岁之间,其中（略）,女性648名,以团体测验的方式对学生进行日常应激和情绪问题进行评定.采用学生日常社会和学业事件量表的简式(共30个条目),要求所有的被试根据（略）答.四周后,从样本中随机抽取99名受试进行重测,以检验SHS中文版（略）采用内部一致性系数、条目间平均相关系数、重测相关来检验量表的信度；效度检验包括结构效度和效标关联效度两个方面,最后进行验证性因子分析. 结果: ⒈内部一致性:三个年级样本中,总量表的Cronbach'sα系数为0.91,三个分量表的a系数在0.79～0.84之间,总量表的条目间平均相关系数为0.46,三个分量表的条目间平均相关系数在（略）.57之间.总分与各因子...
Objective:To develop the Chinese version of General Social and Academic Ha（omitted）e (SHS) and （omitted）s reliability and validity. Method:The English version of the Social and Academic Hassles Scale was transl（omitted）ack-translated prior to its administration to 1208 participants recruited from 2 university in Changsha with age ranged from 16 to 24 years old (560 was boys（omitted）as girls). A month later, the SHS was randomly read ministered to a subset (n=99) of the o（omitted）mple. Cronbac...
目录:摘要第4-5页
ABSTRACT 第5-6页
第1章前言第9-13页
第2章材料与方法第13-16页
　　·研究方法第13页
　　　　·样本选择第13页
　　　　·取样过程第13页
　　·研究工具第13-14页
　　　　·日常应激评估第13-14页
　　　　·焦虑评估第14页
　　　　·抑郁评估第14页
　　·数据统计及分析第14-16页
第3章结果第16-21页
　　·量表的得分基本情况第16-17页
　　　　·量表的综合得分第16页
　　　　·不同年龄阶段的应激得分比较第16页
　　　　·应激得分的性别差异第16-17页
　　·信度第17-18页
　　　　·Cronbach's a系数第17页
　　　　·条目间平均相关系数第17-18页
　　·效度第18-21页
　　　　·总量表与各分量表的相关第18页
　　　　·SHS各分量表与抑郁和焦虑的相关分析第18-19页
　　　　·因子分析结果第19-21页
第4章讨论第21-25页
　　·SHS得分的基本情况分析第21-22页
　　·信、效度分析第22-24页
　　　　·信度第22-23页
　　　　·效度第23-24页
　　·本研究的不足之处第24-25页
第5章结论第25-26页
参考文献第26-29页
综述第29-37页
参考文献第37-40页
附录一:学生日常社会和学习事件量表第40-42页
附录二:心境与焦虑症状问卷(MASQ-SF) 第42-44页
附录三:抑郁流调量表(CES-D) 第44-45页
致谢第45-46页
攻读学位期间主要研究成果第46页

学生日常社会与学业事件量表中文版在大学生应用中的信效度研究提

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