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现代文阅读整体结构教学研究提纲
论文摘要: 现代文阅读整体结构教学研究是一项以突出语文知识整体结构、发挥教学（略）、整体优化教学过程为基本特征的初中语文现代文阅读教学的研究.目标是通过整体结构教学,克服教材内容的分散性和知识结构的不连贯性,以及教师授课方式上的局限性,给掌握语文知识带来的负面影响,让学生更好地把握语文知识的整体结构,提高阅（略）阅读习惯.其核心思想是:由教师对阅读材料单向的、静态的语言分析转变为教师指导学生凭借阅读材料进行双向的、动态的言语实践,在实践中把握方法,形成能力,陶冶情操,审美愉悦,从而提高（略）文素质.其教学程序的思维过程为先整体,后部分,最后又回到整体,它既符合阅读实践中对书面语言作品的认识规律,又符合学生的阅读心理发展规律,还符合教学实践中对教学本质的认识规律.
The teaching research of the whole structure on contemporary literature reading, which is f（omitted）Chinese teaching, is of the ba（omitted）teristics of highlighting the whole structure on Chinese, bringing the function as a whole on teaching content into play and making the te（omitted）rse better. While dominating the dispersion of the teaching content discontinuity of the knowledge st（omitted）d limitation of the teaching methods, from which the affection can be caused, it c（omitted）udents master the wh...
目录:摘要 第4-5页
Abstract 第5页
一、 研究的目的及意义 第6页
二、 整体结构教学的理论依据 第6-12页
(一) 学科结构论 第6-7页
(二) 系统论 第7-8页
(三) 教学大纲 第8页
(四) 相关的教学模式探析 第8-12页
三、 传统阅读教学实践及评价 第12-15页
(一) 教学实践 第12-13页
(二) 教学评价 第13-15页
四、 现代文阅读整体结构教学研究的内容及措施 第15-25页
(一) 树立新型的阅读教学观念 第15-16页
(二) 建构现代文阅读整体结构教学模式 第16-23页
(三) 进行整体结构教学时应注意的几个问题 第23-25页
五、 实验结果分析及评价 第25-26页
六、 结论与讨论 第26-28页
注释 第28-29页
参考文献 第29-30页
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