博士学位论文写作的意识是哪些

时间：2024-08-16 02:48:41 论文写作我要投稿

博士学位论文写作的必备意识是哪些

　　一、问题意识

博士学位论文写作的必备意识是哪些

　　问题意识，可能大家都知道，甚至有的硕士研究生都整体挂在嘴上。但在写作的过程中，很多人就忘记了，洋洋洒洒千万字，等到答辩老师问你“写的是什么？要表达什么内容？”两个问题的时候，有很多人博士研究生突然不知道自己写的是什么，虽然有的人也可以张口就说自己写的是什么要表达什么，但答辩老师会继续问，“那你看看你自己写的是不是你要表达的内容”时，有很多博士生就傻了眼了：或者所写内容确实不是所要表达的内容，或者干脆就是“言非心声”。这就是所谓的没有“问题意识”惹的祸。因此，为了避免出现此类情况，家师立岩先生告诫众师兄弟敲下每个字、写下每句话、完成每段话都要有“问题意识”。

　　所谓“问题意识”，最简单的一句话就是你的学位论文写作要有“问题”，而且还必须是“真问题”；当然，这个“真问题”还是一个“有研究价值和研究意义”的“真问题”；比如“一只苍蝇有几条腿？腿上没有刺？有几根刺？”，这些问题也是“真问题”，但研究它有没有价值？对人类社会有没有意义？至少从目前来看，是没有意义也没有价值的，所以有些“问题”虽然是“真问题”，但是还不能成为你的研究“问题”；同时，我们还要考虑到即使有的问题是“真问题”，且具有“重要价值和社会意义”，但你还要考虑到这些“有重要价值和社会意义的真问题”，按照目前的条件和自己的能力，你能不能研究？比如“夏商周断代工程”，肯定是“真问题”，而且它还是国家重大项目的“真问题”，但仅凭你的“一己之力”，能研究吗？

　　因此，“问题意识”并不是一句空话，除了要求它是“真问题”、“具有重要价值和社会意义”的“真问题”和“凭借自己的能力和知识结构能够研究”的“真问题”之外，还要求写作者有第四个方面“问题分解意识”，那就是把已经确定的“真问题”进行分解，把自己要研究的“核心问题”分解为3—4个“大问题”（一般来说，3—4个“大问题”对于一篇博士学位论文来说已经足够了，有的要求严谨的老师就强调说一篇博士论文能够解决1个“大问题”就够了），进而将3—4个“大问题”继续分解，分解成“章节”，逐渐形成了8—10个“小问题”遍布博士论文全篇；当然，如果一旦出现“问题”难以分解的情况，这时候就需要重新考虑该问题的“成色”了，或许是你思考不够成熟，或许是此问题难以驾驭，或许就是该问题分量不足以支撑一篇博士学位论文的内容。

　　因此，“问题意识”是博士论文写作的重中之重，也是当前博士学位论文撰写中大多数博士生所缺少的内容。也只有这样，在撰写博士论文的过程中，才可以很好避免出现上文所述的“言非心声”、“答非所问”或者说“下笔千言不知所云”的情况。

　　二、历史意识

　　有了“真问题”之后，在没有分解“真问题”之前还要做一个准备工作，那就是要树立“历史意识”，也即要考虑你预备研究的这个“真问题”的“历史”：第一，前人有没有研究过？第二，前人如果研究过，目前学界研究进展怎么样？已经取得的“研究成果”如何？存在不存在已有研究成果中的“学术盲点”？第三，如果前人没有研究过，该“问题”的学术历史脉络如何？能不能很快把握该“问题”的学术历史脉络？

　　这些问题看似不重要，所以很多人在写之前忽略了对这些问题的思考，但一旦忽略就会导致写作过程中的以下情况发生，其一是写作的过程中出现了“写不下去”困境；其二由于事先没有考虑好该“问题”的学术历史和前期研究状况，结果是有很多人一边写一边看“材料”（包括原始材料和前人研究成果），最后导致突然有一天自己写了3—5万字的“内容”之后才发现：“前人之述备矣”！这不仅浪费了学位论文写作中的宝贵时间，而且还是做了无用功。

　　因此，通过对该“问题”“历史意识”的考虑，我们不仅可以避免写作论文中期浪费时间浪费功夫，而且还可以进一步检测预备研究的“真问题”到底是不是“真的”？因为有的“真问题”虽然也有“重要价值和社会意义”，但是你会在不断掌握研究材料熟悉研究材料的过程中发现这个“具有重要价值和社会意义”的“真问题”也属于“前人之述备矣”的问题，那么它就不应该属于你自己的“真问题”，而是应该摒弃的“假问题”。

　　所以，“历史意识”看是简单——有很多人只是将其当作“研究综述”中考虑的简单问题，但是却一点也不简单，因为它是进入“正式书写”阶段的关键。

　　三、读者意识

　　进入“正式书写”阶段需要思考的关键问题就是“读者意识”。当前人文社科类学术研究，遭受诟病比较多，不管是所谓“名词满天飞”的西方学术话语霸权垄断，还是到处“引经据典”的“观点崇拜”现象滋生，在家师立岩先生看来，都是学术研究“浮躁的、盲目的、非理性的”心态之下，研究者本人“读者意识”缺失、缺位造成。

　　因此，我在南开大学就学三年，家师时时不忘耳提面命“读者意识”。

　　所谓“读者意识”，就是说在写作学位论文的过程中，要始终做到“心中有读者”、“书写为读者”，因为我们任何写作都是为了给别人看的，尤其是科研论文，作为社会不断向前的推动力之一，写出来的论文必须有人看才会产生价值，才会产生动力，这就要求我们撰写过程中首先要想到“读者”。家师立岩先生经常用清代黄宗羲的一段话来教导我们。

　　黄宗羲在《明儒学案发凡》中讲述他编写此书的原则时，曾说：“大凡学有宗旨，是其人之得力处，亦是学者之入门处。天下之义理无穷，苟非定以一二字，如何约之，使其在我？故讲学而无宗旨，即有嘉言，是无头绪之乱丝也。学者而不能得其人之宗旨，即读其书，亦犹张骞初至大夏，不能得月氏要领也。是编分别宗旨，如灯取影，杜牧之曰‘丸之走盘，横斜圆直，不可尽知，其必可知者，知是丸不能出于盘也’。夫宗旨亦若是而已矣”。此段话除了告诫我们写论文要有“宗旨”（也即“问题意识”）的同时，还意在言明心中必须有“读者”，否则，你写出来的论文，让别人看了就会产生一种“张骞初至大夏，不能得月氏要领”，故而坠入雨里雾里、不知所言的迷糊状态，一旦产生这种结果，那也就意味着整个学位论文书写失去了存在价值。

　　当然，还有另外一种情况。如果在写作的过程中，不能做到“心中有读者”，不能做到尽可能用简洁、平实、通俗的语言来表述论文形成文字的话，那么就很有可能是，要么你对写作内容没有吃透，要么你对论文主旨没有完全掌握。

　　四、规范意识

　　进入“正式书写”阶段除了要做到“心中有读者”之外，还有时刻不忘“规范意识”。

　　所谓“规范意识”，就是现代学术写作的基本规范，尤其是现代学术研究把“参考文献”和“引文资料”作为评判学术研究质量高低的重要标准之后，现代学术写作的基本规范就显得尤为重要。

　　因此，家师意在告诫我们，树立“规范意识”，要做到三点：第一，直接引用材料要找出其最原始出处，切忌大段长篇引用；第二，直接引用他人观点，不管是“直引”（直接引用），还是“转述引用”（用自己的话表述原文作者观点）都要标注作者观点原文出处，切忌“偷梁换柱”、“瞒天过海”，窃为己有。第三，谨慎引用“转引资料”。“转引资料”如偷渡客，身份真假难辨，不足为据。

　　五、管理意识

　　除了以上“问题意识”、“历史意识”、“读者意识”、“规范意识”之外，家师还教导我们要有“管理意识”；因为“问题分解”需要长时间的问题思索；“历史意识”需要长时间的史料钩沉；“读者意识”需要处处打磨推敲；“规范意识”又需时时刻刻警惕，所以“管理意识”首先是时间管理。从博士论文选题到开题，所剩余给博士论文写作的时间已经不多，一般情况下不会超过2年，大多数情况下为1年或1年半时间，利用300余天或近500天的时间，去完成以上任务和10—15字的文稿敲打书写工作，绝不是一个“三天打鱼两天晒网”的简易劳动，因此，每一个博士生首先要做到的就是对自己时间的合理规划和安排。

　　其次，深层次的“管理意识”，还要涉及到论文“谋篇”的管理。“谋篇管理”有“两个忌讳”要记牢。

　　第一，切忌在成文过程中出现“熟悉的地方”、“吃透的地方”多写、写多；“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”略写、不写；从研究价值来看，“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”往往是该论文研究的学术创新点；而从学位论文答辩来看，自己“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”经常是答辩委员提出批评和质疑的重点，而且很容易因“略写、不写”而成为整个博士学位论文的“硬伤”。

　　第二，切忌论文章节安排的“臃肿拖沓、头重脚轻、戛然而止”。臃肿拖沓就是有的章分四节五节，而有的篇章却仅仅只有一节；有的节分六七个目，有的节却只有两个目一页纸正反两面的分量；这就给人一种“臃肿”之感；同时有的人写作过程中为了追求人为的“前后衔接”的连贯之感，会在每一篇章每一小节的开头“总结”上一章上一节的内容，如果习惯于在每一章的最后做一个“小结”的话，那么这样一不小心就形成了内容的“拖沓重复”；“头重脚轻”也是这样，博士论文一般第一章是“研究综述”第二章是“提出问题”，有的人就会出现第一章第二章写得特别多，内容特别丰富，而到了后面几章却是越“写”越简单，越“论”越肤浅，所谓“头重脚轻根底浅”；“戛然而止”则表现为博士论文写完了，“读者”也读完了，但“答辩委员”总感觉你还有“小问题”（指前文分解出来的“问题”）没有说完、没有说清楚，怎么就停止了、“没了”呢？因此，虽然“四平八稳”是一个保守的贬义词，但我们在论文的“谋篇管理”上，还是要求每一个论文书写者努力做到“四平八稳”，章节目的分配上尽可能做到匀称有度、合情合理。

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