论文写作心得体会

时间：2024-07-04 14:09:26 论文写作我要投稿

论文写作心得体会[实用15篇]

　　在社会的各个领域，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的论文写作心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

论文写作心得体会[实用15篇]

论文写作心得体会1

　　第一段：介绍通知写作的重要性和背景（wordcount：130words）。

　　通知是人们日常生活中不可或缺的一部分，它在不同场合发挥着重要的作用。通知的内容通常简明扼要，目的是传达特定的信息给目标群体。因此，掌握通知写作的技巧显得尤为重要。在我个人的通知写作过程中，我得出了一些心得体会和收获。

　　第二段：注意通知的结构和格式（wordcount：250words）。

　　通知的结构和格式是良好通知的`基础。首先，通知的标题应该简洁明了，能够准确传达主题。其次，通知的内容要清晰明了，主旨要突出，避免冗长的句子和难以理解的词汇。此外，要注意使用段落，使得内容更加易读。最后，通知还需要包含重要的信息和细节，例如时间、地点、参与人员等等。在我写通知的过程中，我认识到了这些要点的重要性，并在实践中予以运用。

　　第三段：注意语言的准确性和简洁性（wordcount：250words）。

　　准确性和简洁性是通知写作中两个重要的方面。通知的内容通常是向目标读者传达特定信息，并引导他们采取相应的行动。因此，使用准确的词汇和语句结构非常重要。另外，通知语言应该简洁明了，避免废话和重复。我通过不断的练习，学会了用更加准确和简洁的语言表达我的意思。

　　第四段：注重细节和排版（wordcount：250words）。

　　一个良好的通知不仅应该有清晰的语言，还需要注重细节和排版。例如，在通知中标明发布日期是很重要的，这样能够方便读者及时了解通知的时效性。此外，使用合适的字体、字号和行间距，可以增强通知的可读性。在我的通知写作过程中，我越来越重视细节和排版，这使得我的通知看起来更加专业和有序。

　　第五段：总结和展望（wordcount：120words）。

　　通过这些通知写作心得的实践和经验，我发现我的通知写作水平得到了显著的提升。我学会了注意通知结构和格式、使用准确简洁的语言、注重细节和排版等等。这些技巧使得我的通知更加清晰、易读和有效传达信息。未来，我将继续努力提升通知写作的技巧，并将其运用到更多的实际情况中。我相信，通过不断的实践和积累，我的通知写作能力会进一步提高。

论文写作心得体会2

　　选题方向与专业对口，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的`典型问题作为论题。结合导师的科研方向，勤于思考，注意积累，有了想法立刻记下来，为进行筛选或提炼论题做好准备。

　　选题要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等，选出最适合自己的课题来。选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料，有足够的时间和精力深入探讨。

论文写作心得体会3

　　有人曾讲过：教师的专业成长需要跨越“三重门”：上课，读书，写作。长期在一线教学的我们，很少动手写论文。加之理论素养的匮乏和对论文的模糊概念，我们也写不出像样的论文。就算写了也是寥寥几笔阐述不清问题，或事例没有理论支撑漏洞百出。

　　20xx年4月23日晚7:00，感谢教研室李翠梅老师给我们带来的福利，我有幸在线聆听了《江苏教育》杂志数学编辑王春亚的《解开教研论文写作的密码》专题讲座。王编辑细心地从论文的选材、拟定题目的技巧、如何确定关键词、如何写内容摘要、正文的写作、参考文献的规范格式等方面，给了我们专业的指导。王编辑还用大量鲜活的范例引导我们跳出自己狭隘的视角，站到读者，甚至编辑的视角审视自己的论文。让我们明白老师究竟该如何“做”论文。

　　聆听王编辑的讲座，使大家感受到写论文不容易，但只要掌握写作的方法，写论文也并非难于上青天。只要努力做到勤、学、善、思。勤，勤动笔，很多想法转瞬即逝，一定要及时把想法记录下来，形成文稿；学，多学习，向有经验的同行专家学习，学习各类报刊、专著、平台公众号上的好文章，如王老师推荐的人大基础教育期刊社公众号；善，善于研究，使自己对研究产生兴趣；思，多思考，抓住教学的中的细节，形成自觉的思考习惯，相信我们终将能写出满意的`文章，并乐此不疲。

　　今天的学习，我受益匪浅，也为我今后的论文写作指明了方向。我想我会在工作之余潜下心来做一些研究，使自己在教科研的道路上能走得更远一些，更期待我们乡村学校的老师能在李翠梅老师的帮助下挤出时间进行一些教科研方面的研究，更好的服务于学校教学质量的提升。

论文写作心得体会4

　　进入大学后，我们开始接触了较为陌生的论文，我们大致了解到这种文体与以往所接触的文章相比有更为严格和规范的写作方法。虽然经过短短两年多的摸索，在一次次课程论文的演练中学习到了不少的写作规范和方法，但是凭我们自己的能力却仍然无法撰写出规范的论文。因此学校为即将面临写毕业论文的我们安排了论文写作指导课，这门课程很特殊，总共有六位老师为我们上课，从各个不同的方面为我们讲解了论文写作的要点。

　　上了一学期的论文写作指导课，我收获颇多，从原来一提到写论文就觉得一头雾水到现在至少有了大致清晰的思路。这堂课使我解决的第一个大的问题就是论文是什么，不同于之前所了解到的，论文并不是简单的知识点的罗列，最重要的是能够提出一个问题并解决它。现在，通过论文写作指导课，我了解到一种更为确切的说法，论文是讨论或研究某种问题的文章，是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。论文分为很多种，我们接触到过的就有学年论文、毕业论文，还有学位论文、科技论文等等。

　　并且，对于我们为什么要学写论文，也有了一个清晰的认识。作为一个学生，我们学习写论文，第一，能够培养我们综合运用所掌握的基本理论、基本知识、分析问题与解决问题的能力；第二，能够培养我们进行科学研究、创作、设计的初步能力，比如说，选题、开题、制订方案、检索文献资料、实验设计与操作、调查研究、论文撰写与计算机应用等一些最基本的能力；第三，还能培养我们创新精神、实践能力与创业精神，包括实事求是、虚心好学、刻苦钻研、开拓进取的科学作风与精神。而作为一个即将毕业的高年级学生来说，毕业论文也是检验我们四年来学习成果的一个最好方法。

　　学术论文根据其写作的方法不同，还能分成论证型论文、考证型论文、调研型论文、争鸣型论文、综述型论文。学术论文写作的过程中，要时刻牢记它的一些特点：科学性、创新性、学术性。其中，学术论文的科学性十分重要，在写学术论文时，要求作者从实际出发，不能根据自己的兴趣爱好对事实的陈述带有偏误，否则这会严重影响到一片论文的.严谨性。另外，学术论文的研究数据必须真实可信，在有条件的情况下，最好能够自己亲自做调查，得出的第一手资料会具有十分宝贵的价值，能增加学术论文的可信度。

　　在论文写作指导课上，多位老师都再三强调，论文的选题十分重要，一片论文成功与否的关键就在于选题是否成功。而我们对论文接触不多，往往会走入论文选题的误区，以为论文题目选的大而广就能有内容写，其实情况完全相反，在现在的初级阶段就选择过大过宽的论文题目会造成我们的论文内容零乱，主题不明确，泛泛而谈的情况。在我们现在的阶段，选择论文的题目，一定要选择一个小的切入点，提出一个小问题，集中精力去解决它，提出自己的观点，这样才能做到深入而新颖。比如，在众多大师严谨的论点中，我们难以找他们的空白点，也难以做出比他们更加深入的研究，可以换一种思路，找出不同流派的学者论文观点之间的分歧点或者是汇集点作为论文写作的切入点。在前人的研究成果上加以概括归纳和完善，对于我们初级阶段的同学来说，这无疑是锻炼我们写论文的好方法。

　　学术论文材料的搜集和整理是写论文的一个重要步骤，在写作论文之前，我们应该搜集大量的与自己论文有关的材料，比如一些理论，在搜集到材料之后要及时的归纳整理，选择自己需要的提炼出基本观点。在确定论文选题之前，就要充分考虑自己是否能够搜集到丰富的材料，对于我们来说，选题太旧没有新意会使论文失去写作的意义，而选题太难或者过偏找不到任何所需要的材料，也会使我们的论文写作无法进行下去。因此，在选题时要充分考虑可行性，材料的搜集和整理也是论文写作的基础性工作。

　　除此之外，开题报告的撰写也是我们毕业论文写作的一个重要环节，开题报告是日后开展研究工作的准绳。在这一阶段我们所要做的是了解别人在这一领域研究的基本情况，掌握与课题相关的基础理论知识。我们需要在开题报告上以课题的国内外背景作为出发点阐明我们的论文到底有何写作意义。论文的主体部分，比如摘要，关键字，引言，正文部分，注释和参考文献都有一定的要求和规范。

论文写作心得体会5

　　通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助。总之，这门课让我受益匪浅。

　　关键词:文献信息检索的意义文献信息检索的体会和收获文献信息检的索利用文献信息检索的意见与建议

　　一、文献信息检索意义

　　文献信息检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。学习文献信息检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。通过信息检索，可以快速了解所参与的工作、生活、业务、设计等的基本知识。可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路。另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。可以建立与自己密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。另外，通过信息检索，可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看书本，按照老师说的进行上机实验。

　　二、文献信息检索的体会和收获

　　学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，不论是纸质，还是电子资源。之前，我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。学习了这门课程，我就能很快的查找我所需要的图书，不用再浪费很多的时间去找了。而且，我也会利用电子室的数据库来帮助自己学习。我个人觉得对在校学生开设这门课程是很有必要的，让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源，这样图书馆的作用也发挥到最大，对我们学生的学习也会起到很大的促进作用!

　　三、文献信息检索的利用

　　本来我们在网络上搜索资料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。搜索的资源有限，而且重合率较高，权威性也不高。当学习了这门课程后，让我了解到了更广的资源库。比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源都非常的宝贵，搜索起来也非常的方便。通过一定的搜索步骤，可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来，这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。比如“中国学术期刊全文数据库(简称中国期刊网)”，它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。它提供全文服务，8000多种学术性期刊数字化。为我们搜集资料带来很大帮助。现在，这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时，经常使用的信息搜集途径了。

　　我们作为在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法，就可以主动和源究能力的提高。现代社会，科学技术迅猛发展，终身学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。

　　以前去图书馆借书时，往往查到了图书的分类号，但是不知道在第几层楼。所以有时候要在图书馆里一层一层地找，非常麻烦。现在，学习了文献信息检索以后，知道了文献的分类，找图书也就方便多了。如“H代表语言文字”类的，“I代表文学”类的，“K代表历史、地理”类的，这些都属于文科性质的，所以我就知道该去图书馆几楼去寻找。学习信息检索的收获还远不止这些，如要灵活运用各种检索方法，以达到满意的检索效果，如让我了解到了世界上几种大百科全书等等，这些知识都让我觉得受益匪浅。

　　联合国一位官员曾经说过:“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习方法的人。”文献检索课是一门实践性和应用性很强的基础课程,随着信息技术的迅猛发展,信息网络化的广泛应用,开设文献检索课程是十分有必要的'。信息检索作为一种方法和技能，有利于人们适应科技和生产，随时补充、更新知识，改善不合理的知识结构，提高解决科技难题的能力。掌握各种检索工具的使用方法和技能，是增强信息意识、提高自学能力的有力措施，也为实现终生学习提供了一个有效门径

　　四、文献信息检索意见与建议

　　改进教学方法，充分利用多媒体教学手段，并结合教学如说根据现有图书馆条件，充分利用馆藏目录、图书馆数据库、Internet网等教学资源，也可以结合学生专课程学习情况及毕业论文写作等，设置检索内容，使学生接受文献检索综合训练，从而提高学习兴趣和论质量，达到理想的教学效果。以上方法不仅可使学生掌握各种检索方法，而且可使学生获得相关文献资料，真正达到学以致用的目的。

　　综上所述，文献检索课是一门实践性和应用性很强的基础课程,随着信息技术的迅猛发展,信息网络化的广泛应用,开设文献检索课程是十分有必要的。我们必须重视文献检索课的地位,明确文献检索课的培养目标,全面培养学生的信息素养,使他们的学习和工作能力得到提高。信息检索作为一种方法和技能，有利于人们适应科技和生产，随时补充、更新知识，改善不合理的知识结构，提高解决科技难题的能力。掌握各种检索工具的使用方法和技能，是增强信息意识、提高自学能力的有力措施，也为实现终生学习提供了一个有效门径。

　　结束语:通过对文献信息检索的学习，使我对文献信息检索的作用和意义等各方面有了更深一步的认识，在以后的时间里，我会将所学到的知识更好的融入到学习和生活中去，最后，在此感谢老师对我的悉心指导和帮助，衷心的道一句:老师您辛苦啦!正是你的努力，使我们获得了如此丰富的信息资源，便捷的服务;正是你的谆谆教导，培养了我们快速准确检索文献的能力，端正了我们严谨求学的态度。在此真心的感谢老师!

　　通过本学期的文献检索课程的学习，我个人觉得这是一门很有现实用途意义的一门课程，这门课程虽然在课程属性里是一门专业选修课程，但是它的用途却是关乎我们今后很多课程的，认真学习好这门课将会使我们受益匪浅，它不仅仅是一个十分重要的学习工具，还是一种当代大学生应该具备的很好的文化素质。

　　文献检索,顾名思义，是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索,这是广义的信息检索。狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻。

　　当今社会是一个高度信息化的社会，人们每天需要大量的信息以便进行各项活动。网络就成为一个很便捷的信息查询方式。就对学生来说，各高校都有自己的图书馆，但是只有纸质的藏书是远远不能满足学生的需求的，所以高校的电子藏书就发挥了很大的作用。在纸质图书和电子图书两种方式的结合下，学生可以很方便地找到自己所需的文献。除此之外，学生们可以利用很多的网站进行相关信息的查询，这些检索方法都可以在文献检索这门课程里学到，更重要的是通过这门课程的学习，我们能够改进和提升我们对文献进行检索的效率和质量，避免我们因为不懂检索方式和检索工具而造成的浪费时间，资源等现象。

　　对我个人来说，我在查询文献方面有了很大的改进。以前我很少在学校馆藏数据库里进行文献的搜索，很多情况下都是借用图书馆里的纸质资源，有时候图书被借完，还有的时候根本借不到自己想要书籍，这样使得我的完成相关作业时很棘手。除此之外，我用的最多的也就是网页上寻找相关信息，但是还是由于查找文献的技术和方法不是很熟悉，最终导致我自己对所查找到的文献并不是很满意的结果。在学习了文献检索后，我明白了一个道理，在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。同时，对文献检索的学习，让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我提供了很大的帮助。

　　很明显，文献检索这门课程对我们学生来说有着很大的意义，但是要学好也不是很容易。由于它更多的是通过实践来达到学有所用的目的。因此，我们必须多练习、多搜索，经常去查询、去摸索，并且要仔细的静下心来学习，只有真正熟悉了各种数据库的检索方法，掌握正确的检索方法，才能够快速而准确的找到自己真正所需要的文献资料。通过这段时间的学习，我要感谢老师的耐心教学，要感谢同学们的热心指导，感谢你们的帮助让我顺利完成了这门课程，并学到许多有用的东西。

　　科技文献是科技知识的最基本、最重要的表现形式,是科技情报源。

　　大学生面需要学习,如何提高自己获取和利用文献信息的能力;进入工作岗位后如何更新自己的知识结构,使自己不落伍.所以,获取知识和信息的能力成为了大学生必须具备的重要能力之一.文献检索这门课主要讲授检索文献的一些基本方法,培养学生检索文献的技能.学习和科技需要文献,个人全面素质的提高需文献,生活中也离不开各种信息.我们在信息检索课中，老师侧重介绍了信息检索工具与检索技巧！但对于今后我们的生活中，这种检索思想将会发挥更大的作用，所以平时我们应多积累一些有关互联网上的检索工具(包括搜索引擎和检索技巧)方面的知识，这方面的能力可能带给我们更大的实惠。

　　科技文献是科技知识的最基本、最重要的表现形式,是科技情报源。而科技文献检索是获得科技情报的最基本、最重要的途径和手段,主要包括检索工具和检索方法两方面的主要内容。通过这学期的学习和最后亲自上网查阅科技文献期刊，让我受益匪浅。我所查阅的三篇文献来自《中国期刊全文数据库》，让我对文献的检索有了一定的了解，甚至对文献的检索方式都有一定的了解。通过什么方式查询会查到什么样的结果。科技文献的作用毋庸置疑，对我们学生的学习有着莫大的帮助，无论是拓宽知识面还是巩固所学的知识，我们都能找到一定的文献，阅读并参透别人的思想。对自己的文献的发表，对学生的论文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此简单的，你可以通过不同时间的文献可以知道计算机或者通信发展的历程。了解最近发表的文献和明白将来的发展趋势。对自己以后的方向的定位提供了很好很实用的方向标。让我们在以后的学习里，朝着这个方向提供动力，提供一些专业的基础。不仅仅如此，他可以让你的英语水平得到一定的提高，一些国外的文献不仅有科研价值，而且还具备了最前沿的潜质。因此，通过读一些简单的英文文献，提高自己的英语水平。只有自己的英语水平提高了，我们才能读的懂一些大型甚至是高深的文献。

　　科技文献是科技知识的最基本、最重要的表现形式,是科技情报源。

论文写作心得体会6

　　这学期我学习了《论文写作与学术规范》这门课程，通过学习这门课程，让我对如何写好论文有了深刻的认识。老师们对如何写好论文和撰写论文中需要注意的一些问题进行了细致的讲解，对我写好论文有重要的作用。同时，通过学习，让我加深了对论文写作与学术规范的理解，下面谈谈本学期的课程学习心得体会：

　　首先，论文是反映学习的体现。研究生阶段，掌握论文写作方法是一项基本技能。通过论文的撰写，可以有组织，有结构，系统的归纳自己所学的知识，以一种规范的形式展现出来，可以培养学生的逻辑思维和实事求是的学术精神。

　　其次，学术论文的.规范是课题研究与表达过程中应遵循的基本原则，是确立出评价论文质量的一般标准。通过对这门课的学习，我认为学术规范包含着多个层面的内涵。学术论文的特征表现为学术性、科学性、创造性与理论性四个方面。学术性是指语句、内容、研究问题的学术性。创造性的内涵包括：研究是否具有意义；有无新发现，或解决新问题。科学性指合乎规律、真实、准确的知识与结论，论证推理合乎逻辑性。理论性是指在论文撰写过程中，运用理论思维来解决问题，从而使被解决的问题由一般现象上升到一定的理论高度。最重要的是要求实事求是，无论实验结果好坏都代表的是真实的实际情况，不能为了结果完美而篡改数据，也不允许剽窃他人成果，这将严重怀疑作者的人品问题。

　　最后，关于撰写论文方法，在课堂上，我了解了写论文之前需要做哪些准备工作和论文一般包括哪些基本内容，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于论文写作的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的核心关键，极其重要。要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致研究不够深入，草草收摊；此外，论文要有价值，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实。

　　在写作过程中要多看文献。首先要看的是课题相关的综述，有一个大致的了解，没有必要的知识储备，遇到某个概念、问题时就会缺乏敏感。在学习过程中，遇到疑难问题要多问为什么。重要的一点是，读文献不仅要看到别人写得好的地方，更要善于发现别人写得不好的地方。

论文写作心得体会7

　　在本学期的《文章写作》课程中，我学习到了文章写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时格外细致、全面，将各种已经消灭或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业文章，为我们呈现这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发觉与再发觉着自己以往文章中的一些问题。

　　在课堂上，我一步步了解了文章之前需要做哪些预备工作，如何选题，如何确定题目，文章的框架的主要内容，写作技巧以及需要留意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士文章的未知状态渐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了文章的主题这一方面，可想而知，这是文章的第一要旨，极其重要。首先，是否有力量写，要依据主客观条件推断，课题过大，问题难以争辩深化，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，文章要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣X性等等；再次，所选的主题要有东西可写，便利开放，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺当，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的挂念。

　　回想整个课程的.学习，除了学到了文章写作的规章与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平常要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展学问面，大量关注相关领域。这些的确格外的重要，一方面，自从上了高校，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严峻，平常有些心得感悟最多三言两语登记来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己规律思维力量下降，文章架构组织力量弱化。

　　另一方面，缺乏肯定的学问面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士争辩生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在深厚爱好，自己的争辩方向是民族性的颜色，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应当。好在，这堂课真正激发了我对阅读的爱好，很感动，决心要把这些空白渐渐补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。

　　老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来观赏，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是学问，更是比学问本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。

　　通过《文章写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的文章绝非易事，要投入更多时间与精力做好争辩工作。以上就是我的《文章写作》课程的学习心得。

论文写作心得体会8

　　学术论文写作是大学生活中一项重要的任务。不论是在本科阶段还是研究生阶段，学生们都要不断进行各类学术研究，并将研究成果整理成论文。然而，许多同学对于学术论文写作规范仍然感到困惑和挑战。在我多年的学习经验中，我逐渐领悟了一些学术论文写作规范的心得体会，下面将从论文结构、文献引用、语言表达、参考资料和审稿过程等五个方面进行探讨。

　　首先，论文结构是学术论文写作的基础。论文应该有明确的结构框架，包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等几个部分。在引言部分，要明确论文的研究目的，并对已有研究进行综述，突出自己的研究意义。文献综述部分应该详细介绍前人的研究成果，并分析其中的不足之处，为自己的研究提供理论基础。方法部分要描述自己的研究方法和实验设计，以便他人能够重复自己的'研究。结果部分要详细报道实验结果和数据分析，以客观、明确的方式呈现科研成果。讨论部分要对结果进行解释和分析，提出可能的解释和问题，并展望后续的研究方向。最后的结论部分要总结整个研究的主要发现，强调研究的重要性，并提出展望。

　　其次，文献引用是学术论文写作中的重要环节。在撰写论文的过程中，我们需要引用已有的研究成果来支撑自己的观点和成果。文献引用应该准确、规范地进行，应该注明引用文献的作者、年份和出版物等信息，并在文末的参考资料中列出完整的引用文献表。此外，还要避免滥用引用，只应该引用那些与自己研究直接相关的文献，并注意引用文献的时效性，尽量引用近期的研究成果。

　　第三，语言表达是学术论文写作中需要特别注意的方面。学术论文的语言要求严谨、准确，要避免使用口语化的表达形式和含糊不清的说法。要尽量使用正式、学术的语言，突出论文的学术性和科学性。此外，语句要简明扼要，避免冗长和啰嗦，要注意使用逻辑连接词和句子结构，以使文章的逻辑关系更加清晰和连贯。

　　第四，参考资料的选择和使用对于学术论文的质量有着至关重要的影响。学术论文的参考资料应该来源于可靠、权威的渠道，如学术期刊、专业书籍和国家标准等。在选择和使用参考资料时，我们应该注重对文献的评估和筛选，避免使用无信度的资料和来源不明的信息。在使用参考资料时，要正确引用并注明来源，避免抄袭和侵权的行为。

　　最后，审稿过程是学术论文写作中最关键的环节之一。在投稿之前，我们需要注意对文章进行自我审查和修改，避免语法错误、排版问题和表达不清晰等问题。此外，我们还应该请教他人对论文进行审稿，接受并应用他人的建议和意见，在切磋中提高论文的质量。在进行修改时，要保持谦虚和虚心的态度，对于审稿人的批评和建议要虚心接受并积极改进。

　　总之，学术论文写作需要我们不断的实践和积累，也需要我们对学术规范有深刻的理解和体会。通过对论文结构、文献引用、语言表达、参考资料和审稿过程的规范化要求的理解和运用，我们可以写出更加严谨、准确的学术论文，为自己的研究工作增加说服力和可信度。

论文写作心得体会9

　　教研是教育科研的基础；教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行；教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研，以科研促教研。

　　培训的主要内容：

　　一、什么是教育科研

　　二、教师为什么要进行教育科研

　　三、如何选择教育科研课题

　　四、如何搜集和整理文献资料

　　五、如何设计教育科研方案

　　六、如何选择教育科研方法

　　七、如何撰写和发表教育科研论文

　　大部分教师的误区：将教研作为教育科研，将教研论文作为教育科研论文。将教育科研论文写成工作经验总结，缺乏问题意识、科学方法、学术规范。

　　教研与教科研的关系教研是教育科研的基础；教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行；教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研，以科研促教研

　　斯腾豪斯说过：

　　“教师是课堂的负责人，而从实验主义者的角度来看，课堂正好是检验教育理论的理想实验室。对偏爱自然观察的研究者而言，教师是名副其实的有效的实践观察者。不管从任何角度理解教育研究，都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的'研究机会。”

　　我们教师常出现的选题不当：

　　一是范围太大；

　　二是研究问题不明确；

　　三是研究意义不大；

　　四是课题太难，条件不具备；

　　五是经验感想之谈，不是科研问题。

　　通过听陈博士的讲座，我对教研与教育科研有了清楚的认识，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到写论文就怕，不知如何选择教育科研课题，如何设计教育科研方案，通过今天的学习，课题的选取应遵循一定的原则，而课题的来源也很多，可以反思教育教学，留意各种争论，关注焦点、热点、难点，分析他人经验，探究问题的起因，只要我们细心观察，善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题，并随时把它记下来，就可以作为日后的写作材料。

论文写作心得体会10

　　20xx年4月23日，在线聆听了《江苏教育》杂志数学编辑王春亚的《解开教研论文写作的密码》专题讲座。在这次讲座中，我对如何写教研论文有了新的体会。

　　首先，要在平时的教学过程中如何发现问题，发现了问题，我们的论文才有“论”下去的必要性。因此，如何发现问题是写教研论文的关键。

　　其次，要求养成良好的阅读习惯。只有博览群书，日积月累，撰写论文时才能得心应手。

　　听了王老师的讲座，我对写作要求有了更深刻的认识。首先要结合自己的教育教学经验总结，也可以是其他老师做法的提炼，更多的是包括自己在内的众多老师的经验荟萃，具有理论与实践结合，感性与理性的'特点，选取有一定理论色彩的典型案例。其次，关于学术论文，一般都由假设开始，经过理论验证，事实论证，有一定的思辨行的研究。而教学案例可以从教学方法、教育对象、教学模式、考试分析等入手。以上写作要求，为自己今后练习写作指明了方向。活到老学到老，做一名学习型的新时代教师是自己一直的追求。

论文写作心得体会11

　　学术论文写作是一项十分重要的学术活动，尤其对于科研工作者来说更是不可或缺的技能。而选择一个合适的论文选题则是写作过程中最为关键的一环，一个好的选题能为论文写作提供良好的基础，进一步为学术研究提供更多的创新思路和成果。在本篇文章中，我将分享一些我在学术论文选题方面的体会和心得，希望能对大家提供一些有用的启示和帮助。

　　第二段：充分了解研究领域。

　　在选择论文选题之前，我们需要首先了解自己所研究的领域，了解这个领域当中的热点和前沿问题，并尝试探索这些问题背后的原因和根源。同时，我们也需要了解当前国内外相关领域的研究现状，在这个基础上挑选自己的研究方向和研究重点。

　　第三段：选取具有创新性的研究问题。

　　在选择论文选题时，我们要尽量选取那些具有创新性的研究问题。对于常见的研究问题，我们可以尝试从不同的视角来进行探究，或者选择一个与之相关但尚未被深入研究的问题进行探究。这种方法不仅能够为我们的论文写作提供独特的价值，而且也能够为学术界的研究提供更多的创新思路和指引。

　　第四段：选题的可操作性和可行性。

　　在选择论文选题时，我们也需要对我们的研究问题的可行性和可操作性进行评估。一个好的选题需要具备可行性和可操作性，否则我们将难以完成这个研究项目。我们需要根据自己的'实际情况和研究水平，选择一个在时间和资源上都能够完成的研究问题。

　　第五段：结论。

　　在学术论文写作方面，选题是非常关键和重要的一步。我们需要充分了解研究领域，选取具有创新性的研究问题，并对选题的可操作性和可行性进行评估。只有这样，我们才能够在研究中得到令人满意的成果和观点，为学术界的研究提供更多的创新思路和成果。

论文写作心得体会12

　　摘要：科技论文写作是研究生课程的重要组成部分。本文结合科技论文写作课程的内容，科技论文如何投稿，以及如何参加国际学术会议等方面进行综合分析，浅谈了科技论文的学习心得。旨在以后的科技写作中能够掌握写作规范，提高写作能力，培养创新能力。

　　关键词：科技论文写作；学术道德；创新能力；科技论文投稿；国际学术会议。

　　1、引言

　　对刚走上科研道路的研究生来说，在科技论文写作过程中还存在着诸多问题，主要表现在论文缺乏创新性、缺乏规范性、缺乏理论性等。使研究生尽快熟悉科技论文写作规范与方法，提高论文写作质量，对研究生进行针对性的科技论文写作教学尤为重要。科技论文写作的课竭诚为您提供程内容包括科技论文写作的目的、意义、特点、写作方法以及科技论文需要遵循的各种标准、规范、语言习惯等。该课程是研究生教学的重要组成部分，很多高校已将其列入必修课程，并不断地进行改革，以加强对研究生的培养。课程采用课堂讲授、专家讲座、分析讨论、写作实践等多种方式使研究生掌握科技论文写作的内涵与写作方法，提高科技写作能力，顺利进行科学研究，对研究生的成长发挥着重要的作用。

　　2、科技论文写作

　　1、科技论文的准备

　　确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然地完成了。

　　制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需竭诚为您要，是否丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务。因此写提纲的好处是帮助自己从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。

　　对搜集的材料，要进行分析、提炼，保留那些能说明论点的例证材料。小道理要服从大道理，局部要服从整体。单从某一局部看，有些论点和例子可能是精彩的，但从全局确定的基本发展线中看，它插不进去，用不上，只能割爱。科技论文应有说服力，为了有说服力，就必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，并且论文要有层次。

　　2、科技论文的撰写

　　科技论文提纲确定了，就要撰写初稿。原则上要简明扼要，指出问题，说明

　　问题，分析问题。提纲只是预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整；临时发现某些论点、例证和论证理由不确切，还应该重新查书、思考、斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通畅，文字的华美，还是必要的。该用排比、重复强调等修辞手法，以突出重点、倾注感情的地方，需要妙笔生花、使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。

　　初稿写成以后，应再三修改，审查是否符合要求。事实上，人的认识不是一次完成的，很难一次就达到完善恰当的程度。仔细检查，反复修改，总会发现还有不恰当、不完善之处，大至问题是否提得鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等，总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计不到的问题。写成初稿后反复审查和修改，是十分必要的。

　　“持之有故，言之成理”是科技论文的起码要求。持之有故即事实的根据；言之成理是条理清楚，观点明确。真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够经受实践的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”，即成功的实践效果。

　　3、写好科技论文应该具备的素质

　　（1）端正写作态度

　　研究生一般是刚开始接触科技论文写作，对其认识不够深刻，甚至迫于毕业的压力才进行论文的写作和投稿，把撰写论文当成是获得学位的过场。所以在撰写论文的过程中不能以严谨的科学态度认真地进行分析研究，而是不求甚解，草率地完成写作，致使所作论文质量偏低。

　　科技论文写作课程，开宗明义就为研究生阐明科技论文写作的意义和目的。指出科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分，论文是科技成果的重要标志，是学术交流的重要途径。通过深入浅出的讲解，使这些理论知识深入到研究生心竭诚为您里，从一开始就让他们对论文的写作有清晰的概念，从而尊重科学，严肃对待科学研究。同时，结合实际，指出研究生写作科技论文与获取学位的关系，使研究生切身体会到科技论文写作的重要性，认识到写作的意义、作用和目的，以严谨、积极的态度对待科技论文写作。

　　（2）构建学术道德

　　当前，研究生学术失范和学术不端行为屡见不鲜，如编造、篡改实验数据，抄袭剽窃他人成果等。这些行为不仅有害于研究生个人的成长，而且是对科研事业的亵渎，造成了极其恶劣的影响。科技论文写作中，要注重培养学术道德。提高对学术道德和基本学术规范的认知能力。科技学术论文，顾名思义，首先是从科学性出发，保证论文写作的真实性，不得带有个人的好恶和偏见，更不得主观臆断，必须切实地从客观实际出发，杜绝在写作过程中的伪造，篡改数据等弄虚作假的行为。其次，要从创造性出发，保证写作的独创性，强调学术论文要突出自己的工作和见解，有创造性。

　　（3）培养创新能力

　　科技论文写作课程并不是单纯讲授现有知识内容，更应对研究生创新能力的培养发挥作用。

　　通过系统地讲授创新理论与方法，激发研究生的创新兴趣，使他们在学习和研究

　　中具备创新意识，并掌握创新的基本技能，进一步提高创新能力并形成创新习惯。

　　1、深化对创新的认识。创新是科学研究的生命。创新性是作者创作、竭诚为您成果发表、传播和交流的前提。有些研究生对这一点认识不够深入，在研究和写作中做着大量重复性的.工作，甚至得出的结果也是别人已经得到的，没有创新，这是不合格的。创新不是停留在口头上，要通过对科技论文意义的阐释使研究生对创新有更深刻的理解。从而能够在实际研究和写作过程中做到这项贯穿写作过程的重要意识；

　　2、提供创新实践机会。研究生完成科技论文写作课程，必须通过写实践，比如完成一篇所属专业内容的论文。这是对他们学习该课程的考核，同时也为他们在写作中发挥创新思维提供了良好的机会。研究生通过必要的知识积累，对学科的发展前沿会有自己的判断和认识，可以在此基础上提出新观点，新方法，新理论。可以采用分析讨论的形式引导研究生在写作时充分发挥想象力，勇于打破常规，产生独到的见解；

　　3、形成创新习惯。科技论文写作课程不是也不能流于形式。对于创新，不仅要认知和学习，更重要的是在学习和科研工作中坚持下去。科技论文写作课程为研究生创造了一个好的开端，使他们带着创新意识进行写作，并在长期坚持下让创新成为习惯，从而使写作与创新融为一体，使创新贯穿于他们今后的研究和写作过程。端正的写作态度，良好的学术道德是进行科学研究的前提；对规范的掌握和写作能力的提高是写出高水平论文的保证；不断创新是科学研究的灵魂。这几方面是统一的有机整体，科技论文写作课程教学中不能完全分割开来，要使各方面互相结合、渗透，全面培养研究生的综合素质。通过该课程的学习，使他们不仅在科技论文写作上获得必要的知识，提高科技论文写作水平，写出科学性强、符合规范、语言精炼的文章，而且有助于他们养成科学严谨的态度，在科学研究事业中保持良好的学术作风，这对研究生的成长和科学研究意义重大。

　　4、科技论文遵循的原则

　　一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨。

　　一般应遵循以下五个原则：

　　一是围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。

　　二是疏通思路，正确反映客观事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。

　　三是结构要完整而统一，符合客观事物的实际情况；客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾3个阶段，同样每篇文章也必然经过3个阶段。

　　四是要层次分明，有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，依次表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。五是要适合文章体裁。体裁不同，结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论说文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。

　　５、科技论文如何投稿

　　科技论文是科研成果的具体体现，是作者心血的凝结。论文完成写作后，一般都希望及时在相关专业刊物上发表，要提高论文投稿的命中率也有一定的技巧。

　　（1）了解所投刊物，了解刊物的性质、宗旨和类别，一个刊物的性质和办刊

　　宗旨可以从以下几方面去了解：一是看刊名。这种方法很方便，但准确度相对差些。二是看栏目设置。这种方法比较可靠。因为栏目设置能较为具体地反映出刊物的定位和固定报道内容，是刊物办刊宗旨的一贯体现。三是研读刊物。这是进一步了解刊物的最好办法。通过研读刊物，能了解刊物的出版周期，是否为核心期刊或统计源期刊，是纯学术期刊、综合性期刊还是科普信息类期刊，了解刊物的特点、特色，以及刊物的作者群和读者对象等，从而有的放矢地投稿，提高投稿的命中率。

　　（2）关注刊物的年度报道计划和重点许多刊物在每年年初，会在刊物的适当位置公布当年的报道计划和重点，这是刊物提供给作者的重要信息。只要在该刊的报道计划之内，投稿命中率一般较高，有的论文虽然创新点不多，但因为在刊物报道重点范围之内，编辑部也会在第一时间内优先录用。

　　（3）熟悉刊物的“投稿须知”由于刊物性质、宗旨、类别、特点等的不同，每一份刊物对稿件都有自己独特的要求，包括写作格式、注意事项等，这些要求在“投稿须知”中一般都较为详细地作了规定。熟悉刊物的“投稿须知”，写作时注意与刊物的要求相一致，会大大减少论文退修的概率，缩短论文的录用时间，对提高投稿命中率也有很大的作

论文写作心得体会13

　　一、学校为什么要开这门课呢？

　　前段时间，因为某翟姓明星在直播时的一句“知网是什么东西？”，揭开了界内学术造假的各种门道，引发了中国学术界的一场大地震。当前，学术界类似的问题很多：本科生、研究生、博士生论文抄袭造假、内容鱼目混珠、格式标准参差不齐；部分科研人员为了突出科研成果、创作科研成绩，篡改实验数据，以假乱真；各类论文买卖层出不穷，只要有钱就可以随意，发表论文，投机钻营者功成名就，献身科研者默默无闻。问题很大，性质很恶劣，形势不容乐观，这些问题再不加以整治，祸害无穷。在经济飞速发展，科学技术大跨步前进的过程中，难免泥沙俱下，很多“假科学、假学术”参杂其中。翟姓明星这件事，揭开了这个伤疤，为了净化风气，纠正学术造假的不正之风，必须重拳出击加以整治。学术界作为衡量一个国家、一个民族的重要标杆，凝聚着各个方面最顶尖一批人，应该是最为纯洁、最为求真求实的一批人。而各类学术造假、学术不端的行为不仅严重败坏了知识分子的形象，而且也污染了学术界和整个社会的风气，甚至对国家科技创新、学术繁荣乃至国际形象，都产生了十分消极的影响。科学精神的核心就是求真精神，科研人员应该是在各类研究探索中秉承求真务实的态度，不断追求更高远的目标，不断攻克一个个横亘在整个人类文明面前的难题，不断扩展人类在自然科学、人文科学等领域的认知边界。

　　鉴于此原因，把《学术规范与研究生论文写作指导》列为研究生开学第一课，非常必要且十分恰当。主要出于两个方面的考虑：

　　第一、要遵守学术道德，严防学术造假；

　　在刚刚迈入校门，即将踏上科研之路的时候，通过开学第一课告诉大家，在科学研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯说过，每一个行业都各有各的道德，对于从事科学研究的研究生来说，就是应该严格遵守并弘扬学术道德。具体来说，就是告诉我们，哪些行为是是学术不端，不能抄袭剽窃、不能篡改伪造实验数据、不能一稿多投重复投稿、不能以任何不诚信的手段完成学业学术要求等等，在大家心中树立起道德底线、红线，任何情况下都不能跨越。

　　第二、规范学术论文写作，提高论文写作标准；

　　随着各类制度的不断完善发展，学术论文标准要求不断提高。对于刚入校的研究生来说，掌握学术论文写作规范，成为必备技能。很多时候，可能学生并没有要违背学术道德的主观意念，奈何学业不佳，水平不够，没有正确掌握学术论文写作规范，导致在内容上、格式上不能满足要求，最后导致抄袭、引用不规范等各类不好的后果，误己害人。

　　根据近期教育部的会议精神，下一步，将加大对本科生、研究生的论文审查力度，如果发现论文抄袭、剽窃、论文质量不合格的，将予以暂缓毕业，甚至取消答辩的严重处罚。所以，开学第一课，就为大家划清底线，标明红线，树立了标准，指明了方向。

　　二、通过这门课程，学到了什么内容

　　这门课程的学习分为两大块的内容。其一是课堂授课，分4个老师进行授课；其二为网络。

　　二、通过这门课程，学到了什么内容

　　这门课程的学习分为两大块的内容。其一是课堂授课，分4个老师进行授课；其二为网络自学课程，学生自行安排时间学习，通过在线考试进行检测。开课之前，我颇为疑惑，总共就“论文写作技巧”和“学术道德”两部分内容，既然安排了老师讲课，又安排自学，是不是有点重复了？学完后我才明白，老师的授课是从自身丰富的科研经验出发，凝练出方法性、指导性的内容进行讲授，通过课堂学习可以掌握很多实用的技巧，比如怎么样查找阅读文献、怎么样进行实验验证等等，具有很强的指导性和实操性。而网络课程的学习，则是将论文写作的每一个步骤、每个规范严格写出来，对照着条目进行论文攥写，即使第一时间内不能消化，等到真正写论文的时候，也知道再什么地方进行查找，同时学术道德部分还将各类学术不端的界定进行明确分类，划清了界线。

　　（一）课堂授课

　　在第一节课上，傅可人老师为我们讲述了论文的基本结构，科技论文的一般写作方法、写作技巧，以及科技文献的检索方法等方面的内容，这让一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然开朗，这些知识对于科研小白来说无疑是及时雨，为我打开了一扇门。让我知道自己应该去哪儿找资料，往哪些方向去努力。

　　在第二次课程中，李征老师主要详细讲解了学术论文写作方法，分步骤，逐个流程介绍，从如何在大量文献阅读中找到研究重点，到建模解题，到最后实验验证、得出结论。李征老师从自己在数学研究的实例出发，详细讲解了每个步骤。虽然对于具体的数学问题听的云里雾里的，一知半解，但是对论文写作的整个流程有了较为清晰的认识。因为在和自己导师前期沟通的过程中，导师并没有规定明确的研究方向，所以对于我来说，如何确定选题，研究方向是当前最为头痛的事情。李征教授告诉我们，要大量阅读领域内的论文，特别是当前最新的研究成果，找出别人论文中未重点研究的、依旧困扰当前的问题，或许这就是你可以明确的方向。印象最为深刻的一点是，李征教授指出，论文研究算法要进行实验验证，而实验验证的目的不仅仅是为了说明你的算法多厉害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，这就是你研究的价值所在。

　　在后面的课程学习中，老师从杜克大学造假事件出发，引出学术道德、学术规范等内容讲解。继而详细介绍了各类学术规范，比如引用规范、论文查重等，避免大家因有意、无意间造成学术不端的严重后果。印象特别深刻的是老师在讲解各个学术造假事件中，当事人的心态变化：有的是打死不承认，有的是谎称实验数据丢失，有的则是因为基于出成果、见时效就把单次偶然数据当成必然结果，着急发表见报……可谓是丑态百出，这些人都丢掉了作为科研人员最基本的对事实的尊重、对求真务实精神的坚持，在名誉和利益面前迷失了自我。而这门课的学习，就是要警醒我们：不能为了虚无缥缈的成绩而违背自己的学术道德，不管怎样都不能迷失自我。

　　（二）网络自学课程

　　网络课程上自己学到的东西：本门课程的学习，除了4次课堂学习之外，还安排了网络课程自学阶段。主要分为两个部分的内容《学术论文写作》和《学术道德与学术规范—信息时代的要求与演进》。

　　《学术论文》这门课分为三个章节，第一章节介绍了学术论文的概述、学术论文写作的前期准备、学术论文的体系结构等方面的概略性内容；第二章节分别介绍了人文社科类和理工医科类论文写作的基本方法；第三章节介绍了英语学术论文的写作。鉴于计算机属于理工类，所以在学习过程中主要对理工类论文写作进行重点学习，对于人文社科类和英语论文的写作上，进行概略性阅读，觉得自己还不具备进行英语学术论文写作的.能力，所以没有花大力气阅读这部分内容。这门课程自学的内容和前面两位老师介绍的内容是类似的，但是老师的讲解比较偏向于基于自身科研实践的方法提炼，是一些指导性、操作性较强的“硬货”；而网络课程的学习，更多的是偏向于告诉你，写论文的整个流程规范，让你在实际操作过程中可以去查找的论文“字典”。对于你怎样才能明确研究方向、怎样写出来的论文更加符合审稿人对论文的要求，并没有过多提及。所以，正如老师在课堂上所说“大学教育在大师不在大楼”，几位老师结合自身科研经验的讲解才是传道授业解惑。

　　《学术道德与学术规范—信息时代的要求与演进》这门课则是分为学术道德基本内容、学术规范的基本要求、学术不断行为的界定、案例分析、信息技术背景下的挑战与治理五个板块进行介绍。我重点学习的是学术规范的基本要求、和学术不断行为的界定连个版块的内容。在课程中，对重复提交、作业作假、考试违纪、考试作弊、抄袭、剽窃、篡改、伪造、一稿多投和重复发表、引用不规范等一系列学术不端行为进行了明确界定，告诉我们什么是不能做的。让我最为在意的是“引用不规范”这一条，因为很多时候，我们可能主观上没有学术造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身学术上并没有特别突出的创新点，而且对于规范化引用不够清楚，往往在不经意之中就引用了别人的观点、内容而不自知，还当作自己的成果沾沾自喜，最后落得个学术不端的下场。这就警醒我们，科学研究没有模棱两可，一就是一、二就是二，从来没有含糊不清、蒙混过关。

　　三、学完这门课程，有什么感悟？

　　（一）通过本门课程的学习，提升了自己思想认识。刚开学得知这门课的时候，我还带些不以为然，带着一些“研一期间不是应该好好上课打基础吗，离论文写作还早”的错误认识，觉得现在上这门课为时过早。而通过本门课程的学习，我为自己之前的想法感到脸红。所谓基础不牢，地动山摇。在研一开学第一课就安排本门课程的学习，是为了让我们对科研、论文写作有一个整体的认识。一方面是告诉我们要遵守学术道德、教会我们论文写作的基本技巧；而另一方面，我觉得更为重要的是，打开了我们的视野。通过对国内外顶级论文的检索查询阅读，告诉我们要眼光要放到世界。科研人员站位要高，不是仅仅盯着眼前、整体想着蝇头小利，蒙混过关，而是实实在在要在自己的研究领域弄点声响出来。科学研究是一件非常严肃的事情，容不得一丝马虎，也绝不允许任何的弄虚作假。这门课只是一个引子，通过这门课，刚入学的我们要自己不断地探索实践，同时时刻保持着敬畏心，最终才能走向正确的道路。

　　（二）掌握了论文写作方法，提升了论文写作技巧。不敢说自己已经掌握了学术论文的写作方法和技巧，只能说对于一些方法性的东西有了进一步的认识。比如说如何确定研究方向上，李征教授告诉我们，要大量阅读领域内的论文，特别是当前最新的研究成果，找出别人论文中未重点研究的、依旧困扰当前的问题，或许这就是你可以明确的方向；比如说如何突出论文创新点，需要经过严格的数学分析、公式推导来建模，最后通过实验验证，而不是一味地进行文字性的描述；又比如说如何看待实验验证的作用，就是要通过实验来验证以前的方法是存在缺陷的，而自己的实验方法是如何改进这些不足的，从而证明自己的研究是由价值的。此外对于论文格式的要求，虽然没有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到问题的时候，知道了应该去哪儿找标准、应该对照什么样的标准进行规范。

　　（三）树立了学术道德红线、底线思维。坚持底线不能触碰、红线不能逾越的原则。要树立严格的标准要求自己：时刻要恪守学术道德。一方面不能有任何主观上的念头，试图通过抄袭，剽窃等手段来攫取别人的成果。在每次的作业、考试中严格遵守诚信原则，坚决不做任何违背诚信道德的事情，在学术研究生涯中，坚决抵制各类学术不端的行为；另一方面要不断夯实自身的科研底蕴，培养科研素质，提升学术品位。要十分清楚写作技巧、引用规范，避免无意间造假，导致学术不端。

　　四、在研究生生涯中，如何践行本门课程所学

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”研究生研究的学问，也是应该如此，提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，永无止境地追求至善至美，以至善至美为奋斗目标。研究生生涯，我想也绝不仅仅是科研生涯，研究生也绝不仅仅是比本科生有着更强的科研能力。一方面要全面提高自身素质，包括科学文化素质、身体素质；另一方面要培养社会责任感，端正自己的品行，开阔自己的视野，要努力将自己的研究与国家民族的发展联系起来，要更多地关心培养健康、科学、全面的人格。

　　科学上追求至真、人文上追求至善，这才是当代研究生该有的样子。

论文写作心得体会14

　　在本学期的文章写作学习过程中，老师在授课时格外细致、全面，将各种已经消灭或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，为我们即将面对毕业文章写作打下基础。通过文章写作学习，自己开头对文章写作有些心得、想法。

　　在课堂上，我一步步了解到文章之前需要做哪些预备工作，如何选题，如何确定题目，文章的框架的主要内容，写作技巧以及需要留意的问题等等。通过这个课程，我从对于毕业文章的未知状态渐渐变得心中有数。文章选题，这是文章的第一要旨，极其重要。首先，是否有力量写，要依据主客观条件推断。课题过大，问题难以争辩深化，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，文章要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣X性等等；再次，所选的主题要有东西可写，便利开放，内容可充实；一篇优秀的文章首先要有一个新颖、专业、科学的选题，能够让各种角色的读者，都能眼前一亮，并带着格外深厚的爱好去深化了解你的文章。另外，是否可按期完成，送审是否顺当，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的挂念。

　　对于文献积累，我认为，这也是写好优秀文章的重要阶段。在阅读既有材料的过程中总会发觉新的有用的材料，而这些没有在第一次查找的.过程中发觉。假如说开头的时候就查找大量的材料，最终有很多没有用，或者说是低质量的文献，铺张了贵重的时间。所以，开头查找文献的时候找几篇高质量的，在阅读过程中连续挖掘与发觉新的有价值的好文章，假如开头不加以鉴别会发觉将有限的时间花在了一些低质量的文本上面，得不偿失。

　　通过文章写作学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的文章绝非易事，要投入更多时间与精力做好争辩工作。

论文写作心得体会15

　　高等教育自学考试“本科”段结业后要做“毕业论文”，答辩通过后即可拿到学历。其“重要性”，实不言自明。关于毕业论文的撰写，有以下几点“心得”可资参鉴：

　　1/会“比较”，凸“个性”

　　比较是认识事物最基本的方法。一般说，事物的“特点”或“个性”(如某一作家、作品)，其实就是通过“纵”的(历时行)和“横”的(共时性)比较当中分析得出来的。所谓“操千曲而后知音，观千剑而后识器”，说的亦正是此意。多比较，善分析，大益。写论文尤其如此。

　　2/要学会查找、使用各种工具书

　　要尽可能地引用第一手资料。论文“参考文献”要全面标出，除表明笔者治学严谨外，也是对前人劳动成果的尊重。论文“注释”要准确、完整、规范(毕业论文的注释最好用尾注)。

　　3/论文格式

　　题目(一般在20个汉字以内，可有一副题);作者;提要(为中文内容提要，200字左右，文字要概括，力避主观评论和价值判断，一般还须译成英文);关键词(一般为3-7个，中间以“;”隔开);正文(包括分节等);参考文献;注释等。

　　4/选题要“准”

　　不大、不小，不空、不涩。太大，掮不动;太小，使不上劲。题“空泛”了，容易“为写而写”;题太“涩”，很难一气呵成。所谓“论题选得好，即成功了一半”，即是此意。

　　5/举“纲”张“目”，顺“理”成“章”

　　写论文，“间架”第一。“纲”即总论点：“目”即分论点。大、小“论点”都张开了，“间架”即成;然后，顺“理”(论点)而论(分析、论证)，自然成“章”(段或部分)。刘勰说：“论如斫薪，贵能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是顺着事物内在纹理去劈，这说得是很对的。

　　6/论文写作，惟“新”是求

　　可以说，“新”是一切学术论文的生命!“新”，就是说自己的'话，讲自己的“发现”;发人所未发，言人所未言。有创造、有新意，其文则“生”;无创造、无新意，其文必“亡”。所谓“一招鲜，吃遍天”，既是此理。

　　7/新和“独特”有关

　　所谓人无我有;人有我优;人优我转;人转我弃??重新开辟新天地!以“论文”而论，“新”亦有多种：“通说”的否定：“前说”的补充：“异说”的辨证：“成说”的质疑;发现新“材料”;提出新“观点”;填补研究“空白”;论述有新“角度”;研究有新“方法”等等。这正是：山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵;文不在长，有“新”则“行”!

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