史学论文写作的方法以及注意事项

时间：2023-03-09 21:23:48 论文写作我要投稿

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史学论文写作的方法以及注意事项

　　1、大学生完成学业的需要

史学论文写作的方法以及注意事项

　　大学期间，除学习有关的专业知识之外，按规定三年级要完成学年论文，四年级要完成毕业论文(学士论文)。学年论文是大学生在学完三年以后，初次运用已学过的知识去分析解决一个学术问题而写的论文，这是一种科研的初步锻炼，所以论文题目不必太大，篇幅也不必太长，通过学年论文的写作，主要是初步掌握学术论文的写作方法，积累科研经验，为以后撰写毕业论文(学士论文)作准备。

　　毕业论文是每个大学生毕业前完成的最后一件任务，是大学生运用所学的基础课和专业课知识，独立地探讨或解决某一学术问题而写成的论文，是大学生基本知识、基本理论和基本技能掌握程度的一次总测试，它的题目要比学年论文题目大一些，篇幅也长一些，一般要求5000字以上。

　　因此大学生要完成学业，就必须学会学术论文写作。

　　2、大学生必备的基本功之一

　　大学生是国家的宝贵财富，经过四年的专业学习和专业训练，应该成为国家的专门人才，应在今后的经济、文化建设中发挥应有的作用。因此，大学生必须具备扎实的专业知识和从事本专业活动的基本功。作为高师院校的大学生，它的培养目标是能够胜任中学教学的合格的中学教师，因此教学基本功是最重要的基本功。学校开设的一些师范类的课程就是为了培养和训练这种教学基本功。而要搞好教学必须要学会科学研究。教学和科研决不是对立的，互相排斥的，而是紧密相连、相得益彰的。大量事实表明，科学研究做得好的教师，绝大多数教学会很好;科学研究做得差的教师，绝大多数教学也不行。所以我们学校提出，不搞科研的教师决不是一个好教师。因此科学研究也应是大学生具备的基本功。只有学会研究我们才能不断解决教学中遇到的问题，只有学会研究才能向社会贡献出有价值的成果，推动社会的发展。科学研究会有研究成果，研究成果公布出来、表达出来就是论文写作。如果论文写作的方法不会，我们就不能将自己的研究成果、研究心得很好地表达出来。

　　现在我们都强调，大学生在校学习期间一定要在三方面得到提高:知识、能力、素质。知识一般指我们专业领域里的知识，还有与本专业相关的知识;素质一般指思想政治素质、业务素质、文化素质、身体心理素质。能力则包括表达能力(口头表达能力、书面表达能力)和适应社会能力(组织能力、与他人交往共处能力)。书面表达能力就是写作能力，其中最重要的是论文写作。所以，作为在大学期间能力的培养，我们一定要注意书面表达能力(主要是论文写作能力)的培养和训练。

　　3、就业的需要

　　论文写作也是我们毕业求职和未来搞好工作的需要。作为一名大学毕业生，毕业后总希望找到一份理想工作。随着市场经济的建立，人才就业已不是计划派遣，而是双向选择。我们选择单位，单位也选择我们。据我们对用人单位的了解，单位选择毕业生固然希望知识多、能力强、素质高的人，但在一、二次接触中很难全面考察，尤其是素质，不是一二下子就能检测出来的。至于知识，虽然成绩单能有所反映，但他们却看得未必很重(两个原因:高分低能;分数不真的情况时有发生)当时能检测出来的就是能力:教学能力(口头表达能力)、写作能力(书面表达能力)。

　　有的非教学单位更是特别注重写作能力。我亲身遇到两件事:一是省劳动厅需要进人，希望我推荐人选，但他们特别强调，我们只要“笔杆子”。二是省委宣传部需要进人，我向他推荐两名研究生，他们一要看他的论文，二要参加笔试，写一篇文章，然后再决定是否录用。因此，写作能力强在就业谋职时会顺利、轻松得多。

　　这是就业时的情况。至于就业后，要想搞好工作，也根本离不开写作能力。大学生毕业后不外几种去向:

　　一是进中学，当一名中学教师。这是绝大多数同学的归宿。到了中学，首先是要上好课，但仅凭这一点是不够的。你总得要评职称，而评职称有很多规定的条件。我们经常接触一些中学教师，他们都在积极申报职称。评职称都有一定的要求:上课时数、教学获奖情况、科研项目、教学研究论文。前两项问题还不大，后两项很多人感到头痛，无可奈何。后两项关键是论文写作能力。会写教学研究论文，就能争取到课题、项目。反之，从未发表过一篇教学研究论文，没有前期成果做支撑，就很难争取到课题或项目，可见论文写作能力的重要。虽然教学研究论文和史学研究论文还有点区别，但基本道理是相通的。只要掌握了科学研究论文写作的基本方法，再认真看几遍教学研究论文，很快就会写作。

　　二是进非教学单位。不管什么单位党政部门或企事业单位总少不了文字材料(总结、汇报、报告等)，只要从事管理工作，就要学会搞调查研究、学会起草工作计划、总结、汇报、报告等。新来的大学生，而且又是文科大学生，这些文字材料的写作任务，很可能就落在你们身上。而且你们年纪轻，头脑再灵活一点，很可能被选为秘书，这样领导的讲话稿也可能让你起草，几乎天天都要动笔。如果写作能力不强，你就无法胜任自己的工作，很多机会就会失之交臂，久而久之，甚至会被淘汰。当然这些应用文的写作与论文的写作有所区别，但其中的基本道理也是相通的。论文写作过了关，其他应用文的写作也不会有问题，只是不同的文体，格式、要求不同罢了。所以一定要在大学阶段学会论文写作。

　　三是考取研究生，进入高一层次学习和研究，这就更需要论文写作的基本功了。研究生、研究生，主要是研究，当然学习期间导师也会讲些课，但与本科生时上课大不一样了。导师只是点拨、指导，主要是训练自己独立开展研究。也有的导师手中还有课题任务，往往还会交一部分任务给你完成。你就要从事论文写作。如果你写作能力很强，在导师的指导下，你会顺利完成某项任务，甚至能够在杂志上发表。这样，做起硕士论文来就不会感到很吃力了。如果你写作能力较差，根本未过关，不仅导师指导起来很吃力，自己也会感到很紧张。现在都要求在研究生学习期间要公开发表1-2篇学术论文，然后才允许答辩。如果你不具备这方面的能力，光是发表两篇论文就够受的，更别说写硕士论文了。因为硕士论文2-4万字，要求更高。所以在大学阶段，论文写作能力提高了，你的研究生学习阶段就会比较顺利，也比较容易出成果，尽快成才。

　　4、现实状况提出的课题

　　我们之所以强调大学生的论文写作能力的培养和训练，也是有强烈的现实意义，就是说这是针对现实状况而提出的严竣问题。

　　大学生论文写作能力的现实状况如何呢?可以说颇为堪忧!大学四年，基本上都是知识传授，几乎没有什么写作方面的训练。虽然也有作业，但基本上都是东抄西抄，拼拼凑凑而成的。由于班级人数太多，教师也不可能像中学语文教师批改作文那样，连字、词、句、标点符号都改，一般着重看其观点、材料，而且也很少讲评，这样对学生而言，学生的写作能力尤其是论文写作能力很难提高。

　　如果说平时作业是如此，那么毕业论文(学士论文)总应该要认真对待吧，也不尽然。从我了解的情况看，学生的毕业论文也是从一些论文中拼凑出来的。一个题目确立后，赶快去找相关论文，甚至同题论文，然后复印下来，再回去搞排列组合，所以每次写毕业论文时，学生的能力没有受到真正的锻炼，倒是便宜了学校的复印社，让他们赚了一笔大钱。

　　所以作为大学毕业生，可以说真正意义上的论文写作没有经历过、实践过。如何选题，如何构思，如何找材料，如何提炼观点，如何撰写等等，绝大多数同学不会，基本的学术规范也不知道。更有甚者，在一篇拼凑、抄袭的文章中，错别字有之、语句不通顺有之、逻辑不清楚有之，情形实在令人担忧!

　　过去大学生在本科阶段就发表论文是常见的(如蓝翎、李希凡在大学中文系学习时就发表关于评价《红楼梦》的论文，轰动全国)，而现在已经廖若晨星了。

　　本科是这种状况，这就给研究生培养带来了困难。我们现在的研究生，主要不足倒不在于知识面不宽，基础知识不扎实，这都不怕。主要的不足，就是研究能力不强，论文写作能力不强，有的导师还要替研究生改标点、改错别字，更别说其他了。可以想像，这样的学生短期内很难培养出来。

　　综上所述，我们今天开设史学论文写作课，培养和提高大学生的论文写作能力不是无的放矢，或随意开设的。希望每一位同学都要把论文写作能力的培养和提高，放在非常重要的位置，十分重视这个问题，写作能力提高了，到哪里都不怕，真正是“一招鲜，吃遍天”。

　　我们这门课主要是介绍论文写作的一些基本方法和基本学术规范，我还想尽可能通过分析讲评一些论文来加深大家的理解，其中也结合我自己的一些经历。这门课开设时间不长，我之所以承担这门课，就是因为我在写作过程中有一些经验，更有些教训，这些经验和教训讲出来，对大家还是有点参考价值的。

　　当然，史学论文写作是一门实践性很强的课，要真正提高自己的写作能力，决不是上了这门课就能奏效的。好比学游泳，老师讲解一点基本理论、基本要领是必要的，但不是说听了这些要领，就会游了。要学会游泳，还得要下水，要实践。同样，要学会史学论文写作，提高这方面的能力，主要要靠实践，自己动手去写，在实践中总结经验教训，不断实践，就会不断提高。

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