中职《企业财务会计》教学问题与创新论文

中职《企业财务会计》教学问题与创新论文

　　进入21世纪以来，尤其是近年来，企业的用人观念在不断转变，这就要求中职院校也要不断地创新教学模式，采用科学的教学方法，以提高《企业财务会计》课程的教学效果。本文分析了当前企业财务会计专业教学中存在的问题，并就如何提高教学效果提出了建议。

　　一、中职《企业财务会计》教学存在的问题

　　1.学生的学习积极性不高。

　　会计课程专业性很强，很多同学感到会计课程的概念比较抽象、不好理解，而且枯燥乏味。基础较好的同学学习《基础会计》后，能掌握主要的会计核算流程和程序，能处理一些简单的会计业务。而《企业财务会计》在知识难度上比《基础会计》更深更广，不利于学生的理解和接受，大大消弱了学生的学习积极性。而对一些基础较差的学生来说，学习专业性更强的《企业财务会计》知识则会有更大的难度。

　　2.实际操作能力较差。

　　由于中职院校学生在高中或初中阶段的基础较差，而且会计课程的专业性较强，很多学生掌握的专业知识不牢。因此，中职院校会计专业的学生就业选择机会较小。据调查，大多数学生的实际操作能力较差，其原因主要是理论知识和实际联系脱节。教材一般用语言文字叙述经济业务，但是在实际工作中却是用原始凭证，这容易导致学生能够编制会计分录却看不明白原始凭证，因此在真正进行实际工作时操作性差。

　　3.教材内容与形势发展不相适应。

　　近年来，随着经济的快速发展，国家加快了对财务政策和会计制度的改革，因此会计操作实务在不断地发生变化。但是会计教材的编制和发行却相对较慢，尤其是国家最新出台的相关法律、法规、政策不能及时收录到教材中，学生不能在第一时间掌握财政制度和相关政策，教材内容和形势的发展不相适应，从而导致“知识过期”现象频频发生。同时，《企业财务会计》是以《企业会计准则》为依据编写的，而中小企业实际执行的是《小企业会计制度》，这就造成了所学知识和实际应用相脱离。

　　4.教学模式缺乏创新。

　　中职院校的教学应以学生培养和锻炼学生的实际操作能力为主，但是受传统应试教育影响，大多数中职院校的教学模式仍以教师的理论讲解为主，严格按照教学大纲的要求进行学习，不能突出教学重难点知识，更没有结合实际进行教学。在平时的教学过程中注重传授理论知识，教师大多采用常规教学方法，对学生的考核仍以成绩为主要标准，难以激发学生的学习积极性。并且在教学过程中缺乏实践操作环节，没有把重点放在如何把所学知识应用到实践中，不能有效发挥学生的主观能动性，导致学生的实际操作能力和创新能力较差。

　　二、中职《企业财务会计》创新教学的策略

　　1.明确教学目标。中职院校以职业教育为主，在实际教学中应坚持“以就业为导向”的职业教育发展规律，尤其是财务会计专业，要综合考虑学生的知识水平、教学层次以及就业安排问题，并结合实际有针对性地调整教学重点。一般来说，中职会计专业的学生毕业后以中小企业的会计、出纳、工资核算、财务报表、仓储管理等职位为主，因此中职院校财务会计专业的教学目标应以中小企业会计核算实务为重点，加强对学生岗位实务操作能力的培养，使学生掌握一定的会计理论，并能胜任相应的会计工作岗位。

　　2.结合实际进行教学。

　　由于教材的编排出版与实际情况有所差别，与形势的发展不相适应，而且国家的经济及财务制度因形势的不同而有不同的要求，因此教材内容永远跟不上形势的发展变化。如果教师严格地按照教材进行教学就会脱离实际。为了提高教学效果，在实际教学中教师要拓宽思路，在依据教材教学的同时还要结合会计制度、财税政策的变化和国家经济的发展形势及时调整教学内容，让学生及时了解国家新实施的有关财务的政策、法律、法规等，从而有效避免理论教学和实际的脱离现象。如：小企业自2013年开始执行《小企业会计准则》，教师要根据这一变化及时补充小企业会计核算方法的相关知识，使学生毕业后能顺利与企业接轨。

　　3.结合岗位实际，突出岗位业务操作。在实际教学时可结合中小企业的会计、出纳、记账、工资核算及仓管等岗位，有重点地加强岗位业务实际操作训练，在学习教材理论知识的同时对教学内容进行延伸和补充。如：把货币资金核算和出纳实务结合起来、把工资核算和应付职工薪酬融在一起，这样既使学生掌握了理论知识，又让学生了解了实际操作，便于学生以后更好地适应工作岗位。

　　4.创新教学手段，提高教学效果。

　　企业财务会计课程专业性较强，学起来枯燥乏味，如果教师仍沿用传统的教学方法则引不起学生足够的学习兴趣。因此教师要不断创新教学方法，使学生主动投入到学习中来。如运用先进的网络技术和多媒体技术，把会计理论知识制成丰富多彩、形式多样、图文并茂的多媒体课件，把静态的知识变成动态的图像。

　　如通过课件演示原始凭证的填写过程，让学生直观地了解操作过程，增加学生对知识的感性认识，这样就能有效吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，增加教学趣味性，有利于学生对知识的理解和接受。同时教师也可以从网络上下载与教学内容相关的知识，对教学内容进行延伸，便于学生更加深入地了解所学知识。

　　总之，企业财务会计是中职会计专业的主要课程，也是最实用的专业课程，对学生的就业有非常重要的影响。在实际教学中，教师要不断改变传统教学模式，创新教学方法，并结合实际有针对性地开展教学活动，积极营造良好教学氛围、激发学生学习兴趣，从而提高学生实际操作能力，为学生更好步入社会奠定坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]王去菊。浅谈对比教学在企业财务会计教学中的运用[J].职业。2010（9）。

　　[2]郑芳社。职高企业财务会计学案例教学法初探[J].黑河科技。2013（4）。

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