中学健美操教学现状及对策论文

中学健美操教学现状及对策论文

　　摘要：目前健美操在中学体育教学中的状况不容乐观。要改变莆田市中学健美操教学现状，应合理运用各种教学方法，合理安排教学内容，准确把握音乐在健美操中的运用，加强师资队伍的建设，加大经费投入，改善教学条件和环境。

　　关键词：健美操;现状;对策;莆田市

　　分类号：G807.3文献标识码：A文章编号：1673-1395 (2010)02-0331-02

　　健美操是现代体育运动的一个新兴项目，是一项融体操、舞蹈和音乐为一体的运动项目，不仅在社会各阶层得到了广泛的开展和重视，而且在中学体育教学中更是深受广大学生的欢迎。在新一轮中学教学改革的背景下，健美操被正式列入新编的中学《体育与健康》课程的教学大纲。但目前健美操在中学的总体教学状况不容乐观，如何切实有效地提高健美操教学质量，推动中学健美操的普及，是广大体育教育工作者面临的一大课题。

　　一、研究对象与方法

　　(一)研究对象

　　笔者以福建省莆田市部分中学的健美操教学现状为研究对象，选取莆田市不同类别达标中学共8所，随机抽取各校初二、高二的一个班级，采用普查的方式。

　　(二)研究方法

　　文献资料法。根据本文研究的需要，通过莆田学院图书馆、中国期刊网CNKI数据库，查阅了大量与本研究相关的文献资料，主要是近年来有关中学健美操教学状况研究的书籍和期刊论文，为本文的研究提供有价值的参考。

　　问卷调查法。编制一份关于中学健美操的调查问卷，向所抽取的样本中的对象发放问卷，共发放481份，回收有效问卷456份，有效回收率为94.8%。

　　二、莆田市中学健美操教学现状

　　在本调查中，开设健美操课程的学校比例达100%，说明莆田市各中学对开设健美操课程非常重视，但存在健美操教学内容过于单一、课时偏少的问题。18%的学生对健美操教学内容表示不满意，64%的学生认为健美操课时设置不能满足学习的需要。只有23%的中学经常开展健美操活动，成立健美操兴趣小组的中学比例仅为13%。在对健美操的了解、认识方面，77%的学生对健美操有所了解，而了解认识健美操的途径是以电视、网络为主，占84%;其次是音像资料，占16%。学生参加健美操运动的动机因人而异，排在前三位的分别是健身美体，占38%;动作优美，占36%;培养自信，占20%。调查结果显示：学生最喜欢学习健美操类型知识与技能，排在前三位的依次是街舞(5.7%)、搏击健美操(23%)、啦啦操(15%)。音乐是健美操意境的一种重要表现形式，由于目前莆田市健美操教学大多是以大众健美操为主，音乐相对比较平缓，调查发现在学生最喜欢的健美操音乐中排名前两位的分别是爵士乐、迪斯科乐，说明莆田市中学生比较喜欢强劲、动感的爵士乐。

　　体育师资状况对健美操教学的影响最大。要保证健美操教学的顺利开展，必须拥有一支数量充足、业务水平高的师资队伍。由于健美操是近几年兴起的一项运动项目，早期毕业的体育教师对健美操不了解，如目前中学生热衷于街舞、搏击操等，而健美操教师难以胜任，感到专业不对口，无法开展健美操教学，导致了目前莆田市中学健美操课程缺乏专业教师。“健美操师资的教学能力评价”问卷调查结果显示：学生感到满意的仅占57%，说明莆田市中学健美操教师的教学能力还有待于进一步提高。场地器材设施是开展体育教学的媒介，要有效地完成健美操教学活动，必须拥有一定的场地设施条件。调查结果显示：46%的学生对学校健美操场地、器材设施状况表示不满意。由此可见，健美操场地、器材不足仍是成为制约莆田市中学健美操教学的主要因素之一。

　　三、对策与建议

　　合理运用各种教学方法。为了有效地开展健美操教学，除了运用传统的教学方法，如示范法、讲解法、提示法、完整法与分解法外，应加强榜样法、音乐伴奏法的运用。此外，条件相对较好的学校，教师应充分利用多媒体工具。通过制作健美操教学课件，不仅可以让学生加深对健美操的认识，而且可以补充一些难度系数较大、教师不易完成的动作示范。对于一些需要分解或者学生不容易掌握的动作，教师可以通过制作动作分解挂图来帮助学生理解动作，从而取得更好的教学效果。当学生已经具备一定的健美操功底后，教师还可以引导学生一起创编健美操动作或者协助选择合适的健美操音乐。如果条件允许的话，还可以让学生去当地的健身俱乐部、健身会所感受大众健美操的氛围，开阔学生的视野，提高学生的鉴赏能力和学习兴趣。

　　合理安排教学内容。在安排健美操教学内容时，首先要考虑选择动作难易适中、具有较好锻炼效果的内容。其次，在教学内容和动作编排上，也应对男女生加以区分。男生力量较强，在健美操教学时，要选择和设计体现男性阳刚之美、潇洒豪放的动作和造型;女生的柔韧性、灵巧性和表现力较好，多选择一些优美、舒展、柔中有刚和舞蹈性强的动作，把形体美、姿态美、精神美完美地融合到一起。此外，教学内容的选择还要考虑学生的性格特征，对外向型学生，可选择街舞基本动作与健身操结合的街舞有氧健身操成套动作，使动作大方、富于变化，具有强烈的表现性;而对内向型的学生，可选择一些表现优美内涵的套路动作，以充分体现其内在美。最后，教学内容也应结合学校自身的实际情况。

　　准确把握音乐在健美操中的运用。为了有效地发挥音乐在健美操教学中的“灵魂”作用，切实提高教学效果，在健美操音乐选配时，不仅要保持音乐节奏与动作节奏的协调性，而且还要保持音乐风格与动作风格的一致性。例如，一套以现代舞、迪斯科为基调的健美操，应选择节奏比较强烈、奔放的音乐;而一套节奏稍慢、动作优美、以舞蹈为主基调的健美操，应选择优美动听、速度适中的音乐。

　　加强师资队伍的建设。专业教师数量不足成为制约莆田市中学健美操课程开设的主要原因之一。除了提高现有健美操教师自身的业务素质外，还应定期组织体育教师进行健美操知识和技能的强化和培训，并进行考核。同时，学校还应该积极引进一些健美操专业的毕业生，充实健美操师资队伍。此外，，还要注重优化体育师资队伍结构，增加女教师和具有一定专长的健美操教师比例，使中学健美操的教学状况全面得以改善，从而推动中学健美操活动的开展和普及。

　　加大经费投入，改善教学条件。虽然健美操教学对场地设施的要求没有网球、游泳等项目高，但优美、舒适的教学环境将会使学生跃跃欲试，提高学习健美操的兴趣。在宽敞明亮的健美操馆上课，学生的学习积极性、兴趣自然会得到提高。此外，健美操场地设施的不足使教师难以在教学过程中充分发挥作用，从而在一定程度上影响了教学效果。因此，学校要充分利用已有的体育活动场地设施条件，因地制宜，开展健美操活动，发挥体育器材的多种功能。同时，加大健美操教学所需的场地、设施投入力度，改善教学环境，进而有效提高学生的学习兴趣和学习效果。

　　参考文献：

　　[1]季浏.普通高中体育与健康课程标准解读[M].武汉：湖北教育出版社，2004.

　　[2]李慧萌，汪波，皖西地区中学健美操教学现状的调查与分析[Jl.皖西学院学报，2008(2).

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