浅谈电视节目错别字的社会结果和应对之策论文
在我们的电视荧屏上，无论是电视新闻节目、专题节目还是生活效劳类节目、文娱节目，经常会呈现错别字现象。无论是节目制造人员打错的，还是掌管人口播时说错的，这些别字现象经过公信力较强的电视媒体呈现在公众视野里，其社会结果不容小觑。
一、电视媒体经常性呈现错别字
随着时期的开展，电视节目的制造越来越精密化，从无声到有声，从黑白到彩色，从单纯讲解到同期声再到音乐渲染，从现场录播到现场直播，包括声画、音乐、字幕在内的多样化元素，使得电视节目成为一个比拟真实、内容了如指掌但制造却相对复杂的新闻传播平台。也正由于电视节目制造的复杂性，会招致一些错误的呈现。除了技术上的误差，关于新闻节目来说，更多的错误来自于掌管人读错字和编辑制造人员打错字。以湖北省十堰播送电视台的局部栏目为例，在笔者近些年参与的节目监审中，就经常性会发现别字现象。
这些别字，有掌管人或外景记者在出镜中口播错误的，如：“拘捕”读成了“逮pu”，“近在咫尺”读成了“千里zhaozhao”， “堤坝”说成“ti坝”,“不溺水”读成了“不ruo水”，等等。这是播音员或外景记者在配音或出镜中完整读错。还有一些是发音音调错误，如“人才辈出（挤挤）”说成“人才记记”，“尽（仅）快”说成“进快”，“浙（这）江”说成“哲江”，“坊（方）间”说成“房间”，“校（叫）对”说成“笑对”，等等。
也有些别字是后期编辑在串编过程中呈现的。如：“严惩不贷”写成“严惩不怠”，“狙击手”写成“阻击手”，“竞争”写成“竟争”，“居然”写成“竞然”，“赃款”写成“脏款”，“不像话”写成“不象话”，“锻炼”写成“锻练”等。还有一些记者和编辑“的”“得”“地”不分，三个字滥用。比方“他做得不错”写成“他做的不错”，“在波涛壮阔的斗争中”写成“在波涛壮阔地斗争中”。还有就是“在”和“再”不分，如此简单的字，却经常在节目中呈现错误。
二、电视媒体呈现错别字的缘由
电视节目错别字的呈现是多方面缘由形成的。主要缘由有：局部采编制播人员文化素质不高、学习不够；记者、编辑写稿、编审不认真；还有就是节目监审制度不到位，惩罚力度不够等。
首先是局部采编制播人员文化素质不高、普通话说不好，学习不够。这主要表现在地市级和县级电视媒体。这些电视台人员活动相对较大，工作人手经常呈现空缺，对进人的请求不是太严厉，“进入关”没把严，这也就呈现文化素养不高的人员进入电视台工作，从而形成在详细工作中呈现错字本身却发现不了的情况。
其次是局部记者、编辑写稿、编审不认真。有少数记者总是在采访、写稿、再采访、再写稿的循环中，本人写了稿子不检查就上交编辑，而编辑总以为记者会为本人的稿件担任，所以没认真审看修正就交给下一个流程，然后期制造若义务心不强，或者才能有限发现不了就到了审片环节，而制片人和监审人员在节目审带过程中，若稍一忽略就进入播出环节了，到时即使发现了错误也无法挽回了。
另外就是制度不到位，惩罚力度不够。举个例子说，若一名掌管人说错一个字，或者采编人员写错一个字，均罚款100元并全台通报批判，那他说错字的可能性就会小很多。由于代价大，本人在工作时就会加倍认真，也会在平常的节目创作中增强学习，出错误的几率就会少许多。
而制定制度也要从电视台实践状况动身，如播音员或外景记者说错字怎样处分，记者写稿呈现错别字怎样办，后期制造在上字幕中呈现打错字的状况又该怎样处置，在监审过程中审片人员没有将错别字检查出来该负什么义务等等。制度到位了，在执行过程中不能心软，要有规必依，如此，错别字现象一定不会像如今这样频繁呈现。
三、电视媒体呈现错别字的社会结果
电视媒体具有不可替代的公信力。自电视新闻节目产生以来，其声画分离的媒体传播方式，让电视机前的观众朋友设身处地地看到曾经在视野之外发作的新闻镜像，其内容和画面真实、生动，令人信服。也正由于这不可复制的声、画、字的分离，让电视媒体产生了史无前例的公信力。相关于报纸、播送电台，包括如今的网络媒体，人们更愿意置信在电视新闻上播出的一切。也正由于电视媒体公信力极强，呈现错别字后形成的社会结果也是不容小觑的。
首先是对媒体公信力的伤害。观众置信电视媒体，是由于电视节目的.画面现场感强，有图有声音，令人信服。但在掌管人口播过程中，或者屏幕下方，忽然呈现一错别字，那就让观众有反胃的觉得了，电视的崇高感就打折扣了，其公信力遭到挫伤。比方，在一则反映一名小学教员默默无闻据守偏僻教学点的新闻中，“默默无闻”由于大意写成了“默默无蚊”，固然观众也晓得这是编辑记者写错字了，但关于新闻报道的其他内容，你还能确信无疑吗？
其次是对观众特别是青少年错误的诱导。关于正在生长学习期的孩子来说，电视上的错别字会伤害他们正确学习汉字的兴味，比方在十堰市人民小学五年级的一次课堂上，有学生把成语“守株待兔”写成“咳舟求见”，教师给他纠正，他竟理直气壮地说电视上就这么写的。有位同窗在读课文时，把“成吉思汗（寒音）”读成“成吉思汉”，同窗们笑她读错了，她竟理直气壮地说：“电视掌管人就这么读的。”少年儿童是电视的忠实观众，由于控制的汉字不多，区分才能差，又正处于长学问阶段，长期接触错别字，其危害之大不可思议。
另外是容易形成言语文字的紊乱场面，影响正常的交际。我们的汉字是千百年来演化而成的，音形义不容改动，否则将无法了解。如把“明澈见底”写成“清彻见底”，“鹤立鸡群”写成“出类拔粹”，“黯然销魂”写成“暗然销魂”，把“披星戴月”写成“披星带月”等等，这样写，不但意义全变了，还让观众看得懵懂分不清对错。
四、改动电视媒体错别字现象的对策
电视节目的播出是一种公众行为，电视字幕中频频呈现错别字，有很多是粗枝大叶形成的。这种现象是对文化的不尊重，事情虽小，却可能会对社会产生不良影响，人们的社会义务认识有可能变弱。而关于孩子的影响可能愈加严重，他们很可能会被这些错别字误导，也可能在潜认识中构成对社会以至对本人都不认真的态度。那么该如何预防这种错误的发作呢？笔者以为需从三个方面做起。
一是要让采编人员认识到错别字的不良结果。在地市级、县级电视台中，许多采编人员对错别字现象不以为然，觉得是小事。他们在潜认识里没有认识到错别字对电视公信力的伤害，没有认识到可能发作的社会结果。所以，电视台相关部门应该经过特地的会议和实践案例来强化采编人员的“不错字”认识，让他们理解到屏幕错字的宏大危害和对本身节目的伤害，从而从电视节目制造的第一关开端抵抗错别字并互相监视直至平安播出。
二是增强对电视采编人员的文化素养培训。文化素质相对低，呈现错误发现不了，这是电视呈现错别字的主因。电视台应该经常性组织文化学问的学习，以至创办夜校、周末班等，对常呈现错误的字、词等集中请教师解说，做到采编人员心中有数。另外也要发动员工本人增强学问培训，掌管人播音员随身带本小字典常看常学。只要学问程度提高了，才干最大限度避免错别字的发作。
三是强化制度建立，加大处分力度。记者、掌管人、编辑、制片人、监审等各个环节在呈现错别字后如何追责，是通报批判还是罚款，是一人担责还是环环担责，应作出规则。拟定了这些制度，一切采编人员都会产生不能错、惧怕错的认识，从而在实践工作中减少错别字现象。
【浅谈电视节目错别字的社会结果和应对之策论文】相关文章：