高校声乐教学论文

时间:2024-05-21 13:15:28 其他类论文 我要投稿

高校声乐教学论文

  一、高校声乐教学现状分析

高校声乐教学论文

  (一)高校声乐教师水平有限

  当前我国很多高校声乐教师的教学水平是非常有限的,这就造成了教学效率的普遍低下,在教学活动开展过程中,很大程度上降低了教学质量,也限制了很多有音乐天赋的人才挖掘自身的潜能,造成了声乐人才的大量流失,同时在声乐教学活动开展过程中,也会出现因为错误教学而破坏了学生嗓音的问题,总之教师的教学水平有限,就会严重的影响了声乐教学效果。

  (二)忽略了对学生综合能力培养

  在传统声乐教学活动开展过程中,都只是开展单纯的教学活动,这就造成了很多学生的综合能力和综合水平较低,比如有些学生虽然声乐技术水平较高,但是其道德素质、文化素质都比较差,再比如有些学生的心理素质比较差,因此在上台表演时很容易因为紧张而变得忘词、跑调,因此在教师进行声乐教学活动开展过程中,教师一方面需要加强对学生的声乐发声、气息等方面的指导,另一方面也需要重视对学生的声乐理论和综合技能培养指导。

  二、提高高校声乐教学质量的有效对策

  (一)创新教学方式

  在教学活动开展过程中,要想提高教学质量,就必须要对以往单一化的教学模式加以创新和变革发展,可以通过采用集体课、一对一课程、小组课等方式开展教学活动,在一对一声乐教学过程中,需要根据不同学生的生域特点和演唱水平等展开独特的教学过程,根据每一个学生的个性化特征和优势扬长避短的开展声乐教学课程,这样才能够调动学生的学习积极性,充分发挥每一个学生的才能。小组课是学生演唱水平提高,知识量积累的一个发展过程,按照学生的某一个特征进行划分,作为一个小组成员,这样在教学活动开展过程中,就可以形成一个非常有效的教学过程,实现取长补短的教学方式,共同取得进步。在开展集体课教学活动过程中,需要将学生组织起来,然后进行声乐基础理论知识和教学方式的学习和进步,能够加强对演唱方式、中外声乐作品等方面的研讨和欣赏指导,使得学生掌握正确的发音概念和发育技巧,不断提高自身对于声乐技巧和技能的认识和理解,进一步掌握有效的声乐技巧和技能。在教学活动开展过程中,为学生分配教师时需要根据学生的进步和变化不断进行教师调整,让每一位教师可以充分的发挥所长,扬长避短。通过采用双向选择的方式,让教师可以选择擅长教授的内容给予同步需要的学生开展指导工作,而学生也可以选择自己喜欢的教师进行指导,提高教学效率和教学质量,在互相尊重的基础上开展有效的教学活动。

  (二)高校声乐教师自身能力的不断培养和提升

  教师是指导教学活动开展的重要组成成员,在教学活动开展过程中,教师必须要具备较高的教育才能,才能够更好的开展教学活动,在教学活动开展过程中,掌握正确的教学理念,树立正确的歌唱艺术价值观念,能够具备不同声乐风格的鉴赏能力,这样在完成教授课程时,才能够针对学生的表现做出正确的指导和评价,在示范教学活动开展过程中,不断提升舞台及其演唱的能力,做到言传和身教有效结合,提高教学质量。

  (三)理论联系实践,不断提升学生的综合素养

  高校声乐教学活动开展过程中,一方面需要重视对学生专业技能的培养和提升,另一方面也需要鼓励学生拥有大气优雅的演唱气质和演唱风度。教师在实践教学活动开展过程中,能够给予学生心理、生活等各个方面的健康指导,使得学生在提升专业技能的同时也不断提升他们的业务能力。除此之外,教师在开展教学活动过程中,教学态度也需要温和有礼貌,语言要得体大方,重视学生声乐演唱技巧、技能等方面的掌握,同时也需要重视学生心理素质的培养和提升,对于表现良好的学生能够给予肯定和鼓励,使得学生获得成就感,加倍努力,不断取得进步,增强自信心,使得学生在教学活动开展过程中,能够正视自己的优点和缺点,加强认识和改进,进一步提高自己的综合素养。

  三、结束语

  随着我国高校声乐教学模式和教学制度的不断变更发展,针对当前高校声乐课程教学现状,对其教学活动开展过程中存在的问题加以有效的分析,进一步重视学生的综合能力培养,能够不断完善高校声乐教学过程,让学生能够立足于当前社会需要,勇敢突破传统束缚,不断更新教育理念,提高自身的综合素质和综合能力。在教学活动开展过程中,掌握良好的学习方式,充分发挥自己的音乐才能和音乐优势,有效的提升了我国声乐表演水平。

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