大学生篮球联赛的可持续发展研究论文
摘要:本文研究的是中国大学生篮球联赛的可持续发展问题。文章在简要阐述了中国大学生篮球联赛的概念与内涵的基础上，具体分析了中国大学生篮球联赛对高校的影响(有助于高校校园文化活动的丰富、有助于高校学生管理工作的开展、有助于体育人文知识在高校的普及)，并从管理体制、经费以及教练员队伍三个层面入手探讨了中国大学生篮球联赛可持续发展的制约因素与对策建议，以期对联赛的可持续发展能够有所助益。
关键词:中国大学生篮球联赛;影响因素;发展策略
近些年来，中国大学生篮球联赛所取得的成绩是有目共睹的，也是毋庸置疑的，而中国大学生篮球联赛也因此得到了众多高校的重视与关注。如今，这项以高校学生为参与主体的篮球赛事，以赛季跨度长、地域分布广、运动员的文化素质水平高以及观众的人数多等特点，在中国篮球竞赛的历史上创下了诸多的记录，并逐渐的树立起了一个具有文化特色品牌形象。这一具有文化特色的品牌形象的树立，不但有助于我国篮球运动的职业化发展，还对于中国高校体育教育的改革深化有着积极的促进意义，由此可见其开展的重要性与必要性。鉴于此，本文就分析了中国大学生篮球联赛对于学校体育的影响，探讨了中国大学生篮球联赛可持续发展的制约因素及对策与建议，以期对联赛的可持续发展能够有所助益。
1．中国大学生篮球联赛的概念界定
中国大学生篮球联赛，也就是通常所说的CUBA，其是由中国大学生篮球协会与恒华集团共同主办的，同时也是中国体育史上首个面向全国高校和社会，以培养高素质、高水平的篮球运动人才为目标的专项体育运动赛事。中国大学生篮球联赛采用的是社会化、产业化的运作模式，是在教育部、中国大学生体育协会和国家体育总局以及中国篮球协会的领导和指导下开展的，其核心的宗旨在于培养高水平、高素质的篮球运动人才。中国大学生篮球联赛创立于1998年，发展至今，已经成为了我国地域覆盖范围最广的单项体育赛事之一，并具备了较高的知名度和影响力，在我国高校学生中拥有了广泛的群众基础。中国大学生篮球联赛始终是以高校学生为主，依托高校，围绕高校校园文化这一主题开展的，其在创建之初就提出中国大学生篮球联赛是“大学生自己的篮球赛”，而在其发展的过程中，也始终坚持这一正确的目标导向，坚持育人主张和文化特色，是属于广大的高校学生群体的一项体育运动赛事。
2．中国大学生篮球联赛对高校的影响
中国大学生篮球联赛对高校的影响是非常深远的，概括来说，其影响主要集中在如下几个方面:
2．1中国大学生篮球联赛的开展有助于高校校园文化活动的丰富。中国大学生篮球联赛将篮球文化与高校校园文化有机的融合在了一起，并且利用联赛的契机引发和延伸出了一系列的校园文化活动，使得高校的校园文化活动因此得到了极大的丰富。例如:在承办中国大学生篮球联赛时，无论是哪所高校，都会利用联赛的开幕式、闭幕式以及比赛的间隙来推出具有本校特色文体节目，不但能够起到活跃赛场氛围的作用，还能够借助这些文体活动来充分的彰显承办院校的特色与风采。除此之外，很多承办了中国大学生篮球联赛的高校，还会利用联赛的契机来开展各种各样的校园篮球文化活动，例如:中国大学生篮球联赛校园知识竞赛、中国大学生篮球联赛赛场摄影大赛等等，从而为高校校园文化提供了很多新的元素，使得所开展的校园文化活动更加的丰富。
2．2中国大学生篮球联赛进校园有助于高校学生管理工作的开展。曾经有相关的调查表明，中国大学生篮球联赛的开展能够极大的促进积极、健康、向上的高校校园文化的形成，并在此基础之上，让学生在校园文化的熏陶之下，养成良好的意志品质和行为习惯，而这些对于高校学生管理工作的开展无疑都是具有积极的促进意义的。2．3中国大学生篮球联赛的开展有助于体育人文知识在高校的普及。中国大学生篮球联赛以及在中国大学生篮球联赛举办期间开展的各种校园文化活动，不但能够吸引众多高校学生的注意，还能够让大批的学生以各种形式和各种角色切实的参与到活动中来，充分感受体育运动的乐趣，体验体育人文的魅力。而在此之后，很多学生都会自发的通过书籍、报刊、网络等来了解与此相关的知识信息和新闻动态，并由此促进体育人文知识在高校学生中的普及。
3．中国大学生篮球联赛可持续发展的制约因素
3．1管理体制层面的问题管理体制是否健全、是否合理、是否与我国的实际情况相符，会对中国大学生篮球联赛的可持续发展产生根本性的影响。中国大学生篮球联赛是由中国大学生体育协会、中国篮球协会以及中国大学生体育协会篮球分会共同组织管理的，并且在中国大学生体育协会篮球分会的领导下开展具体的赛事工作，与此同时，中国篮球协会也会直接参与联赛的组织指导工作，针对联赛的赛制、教练员、运动员以及裁判员等多个方面进行相应的管理，各省、市、自治区的教育厅也会在政策上给予一定的扶持，以确保中国大学生篮球联赛的正常有序开展。因此，从总体上来看，目前中国大学生篮球联赛组织管理机构的设置相对来说，还都是较为完善与合理的。但是，在具体到各参赛高校的管理体制时，却可以发现，目前中国大学生篮球联赛并没有形成一套具有指导意义的、科学合理的管理体制，在高校篮球运动队的组织管理中存在诸多的问题。例如:绝大多数参赛高校的篮球队仍然是由体育学院、体育系、体育教研部或者是体育教研部下设的运动训练教研室来负责组织开展训练和竞赛工作的，篮球运动队的管理机制和管理手段比较滞后，不但缺乏有效的竞争机制，行之有效的运动员和教练员管理体制也并没有形成。以至于经常出现平时训练无人关心，参加比赛时又插手太多，盲目指挥的问题，以至于严重影响了联赛高校篮球运动队的管理成效和中国大学生篮球联赛的可持续发展。
3．2经费层面的问题体育经费是高校体育发展过程中最为根本的物质基础，也是影响中国大学生篮球联赛可持续发展的关键性要素。之所以这样讲是因为，高校的经费状况会直接的影响到高校篮球运动队的生存和发展，而高校篮球运动队的生存和发展则会进一步影响到中国大学生篮球联赛的可持续发展。通过一系列的文献检索收集和整理分析发现，多数中国大学生篮球联赛的领队和教练员都认为经费问题是目前制约CUBA训练和比赛的关键性因素之一。虽然现阶段中国大学生篮球联赛参赛队经费的来源方式各不相同，但是概括来说，多数联赛参赛队依然主要是依靠高校体育经费的拨款来维持的。然而，由于目前很多高校都面临经费不足的状况，因此，相应的在篮球运动队的训练和比赛投入上也就比较有限，以至于使得很多联赛参赛队都没有达到教育部制定的`高水平运动队的经费标准，普遍面临经费不足的问题。而这种情况也表明，中国大学生篮球联赛参赛队仅靠高校体育部门和自身活动所获得资金是远远无法满足日常训练和比赛所需的，如果不及时、有效的解决这一问题，从长远的角度来看，必将对中国大学生篮球联赛的可持续发展产生消极不利的影响。
3．3教练员层面的问题现阶段，中国大学生篮球联赛参赛队的教练员主要有三种类型:一是，高校体育任课教师。高校体育任课教师是目前构成CUBA教练员队伍的主体，这部分教练员多是参赛队所在高校的体育任课教师，他们在承担学校篮球运动队日常训练工作的同时，还承担一部分的教学任务和科研任务;二是，外聘的专业教练。这部分教练员多是体工队离岗教练或者是俱乐部的退役球员，他们通过签订聘任合同的方式，在合同约定的限期内负责CUBA运动队的日常训练和管理工作，但却不承担教学任务和科研任务;三是，高校根据特殊人才标准引进的专业教练。这部分教练员也多是体工队、俱乐部的退役或者是离岗教练，根据特殊人才引进的标准从原单位调入高校工作，并纳入教师编制。教练员作为日常训练活动组织者和实施者，其在日常训练的过程中发挥着重要的主导作用，教练员的综合素质水平会直接的影响到训练的成效和高校CUBA运动队运动水平提高。没有一支高素质、高水平的教练员队伍，不但很难培养出高水平的、优秀的篮球运动员，中国大学生篮球联赛的可持续发展更是无从谈起。然而，由上文的分析可知，目前我国CUBA的教练员队伍主要是由高校体育任课教师构成的，虽然他们有着端正的工作态度，但是却普遍缺乏高水平运动队比赛、训练和管理工作的经验，再加上还要承担额外的教学任务和科研任务，放在日常篮球运动队训练工作上的精力和时间就难免会受到影响，并因此影响到了训练的成效和现阶段我国CUBA教练员的整体专业水平。
4．中国大学生篮球联赛可持续发展的对策与建议
4．1针对管理体制层面的问题，高校必须要针对中国大学生篮球联赛篮球运动对的管理体制进行转型，在学校主管体育工作的校长的领导之下，由学校的办公室带头，学生管理、教学以及后勤和体育工作的相关人员共同构建一个完善的管理机构，并且为各管理部门配备专职的工作人员。与此同时，体育学院还应该设置一位院长来具体负责学校的篮球运动队工作，并成立专门的训练竞赛小组，以确保政令通畅、职责明确、各司其职的管理机制的形成。
4．2针对经费层面的问题，中国大学生篮球联赛和联赛参赛运动队应积极的拓宽现有的融资渠道，以此来解决经费短缺的状况。由于目前CUBA参赛队的经费主要是来源于高校内部拨款的，因此，在拓宽现有的融资渠道时，就要注意将经费来源的途径从“校内”转移到“校外”，要积极的拓宽校外的融资渠道，提高市场参与度，面向社会来引进资金，通过适当让渡利益的方式，尽可能的将社会上的闲置资本吸引到CUBA的投资上来。除此之外，还要注意采用与其它院校合作的方式来开发当地的体育产业市场，尤其是在竞赛表演和教育培训等领域，通过与其它院校之间的合作，能够更好的整合不同高校的优质资源，逐步形成规模效应，在有效拓宽经费来源的同时，实现高校体育产业的共同发展。
4．3针对教练员队伍层面的问题，要提高目前我国CUBA教练员队伍的整体专业水平，一是要注意加强对现有教练员的培训，让教练员走出校门、走出国门，及时的了解和掌握最新的篮球运动训练理念和篮球运动训练方法;二是要注意参考和借鉴NCAA教练员的培养和选拔机制，有计划的加大具有运动实践经验和较高的技术水平的教练员的培养力度，积极引进国家队的退役运动员或者是CBA退役运动员来充实现有的教练员队伍;三是要注意根据各高校的实际情况，构建科学合理的激励制度，以此来最大限度的调动教练员队伍工作积极性，鼓励其进行自我学习和自我提升。
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