硕士毕业论文
如果要简单评价我自己的学业的话，我想我是一个并不专心学术，但充满想法的学生。我的研究生生涯总结起来，学习最认真的是两个阶段，第一个是刚开学的时候，在专业课上力图证明“作为复旦本科毕业的思政专业人才工程队员，学术水平也还是可以的”这件事；第二个便是最后一年，申请去香港读教育学的博士，写研究计划的时间，我看到了更高的要求。其余的时间，我只能说，我主要的精力都在做学生工作上。但问心无愧的是，没有一刻我停止过对于这个专业相关的问题的思考，我总在联系，总在分析，总在想，恩，这个和我的专业学习有关，因此我也能总在吸取。
模拟联合国活动是我参与过的一个很有意思的国际化学生交流活动。自从2006年代表复旦参加了哈佛模拟联合国大会之后，就深深为之吸引。2007年在复旦国际中学生模联会议上，我第一次做主席团。2008年我创立了复旦的模拟联合国社团。成为了研究生之后仍旧对这个活动乐此不疲，有参与了一系列国内外的会议，也不自量力好为人师，常常去给小朋友们一些指导，做些培训。时日长久，便觉得，这个活动让我产生了变化，也让这些学生们产生了变化，因此萌生了对这样的感受进行理论化的总结的念头。
这一篇毕业论文能够成为今天这样子，得益于很多人的帮助。当我的本科论文导师郑长忠老师在我大学四年级给我上课、指导论文的时候，他就挥着手给我讲了场域的概念，我被立即吸引了；开题的时候，；去找过刘春荣老师探讨问题，他对我提出了要找到这个问题自变量和因变量之间作用的机制；在论文写作课上，我第一次提到了想做模拟联合国的.问题，袁启龙老师不厌其烦地用诘问的方式启发我，让我真正想清楚自己要研究的问题；邱柏生老师也在过程中不止一次给我提点，最核心的概念从我的一篇课程论文变成一篇学工论文，提交上海市辅导员论坛的时候，邱老师也给了我很多建议，后来到这个概念成为一篇硕士论文，成为一篇要发表的小文章，邱老师都不厌其烦给我指导，我看着这个核心概念被修改了二十次以上，真正从一种工作体会变成了学术化的表达，内心非常感慨和感激。最需要感谢的当然是我的导师张怡老师，张老师不仅仅在论文写作的全程都给我指导，也在生活中、我的生涯规划上给我很多建议，给我帮助，有时我觉得，是因为我成为了这样的一个人，才会有这样的一篇文章。从开题到预答辩到最后的答辩，老师们不断给我提出意见，我不断修改，却又自知无法穷尽仍要追求完美。而以上提到的老师们，总能给我打开一扇窗，让我能去反省自己，同时让我不会忘记即使忙碌于学生工作，我的首要身份也还是一个学生，我必须要做好一个学生应该做的事情，那就是——不断地学习。
我确定做这样的一个题目之后，好在之前的一些积累都帮助到了我建立起理论的框架，一些课堂作业，青年研究中心的相关课题，都成为了我重要的论文素材，很庆幸在这个过程中，一直有人鼓励我通过这些途径保持自己阅读、思考、做研究的状态。我和王宁宁老师、顾莺老师、黄昊老师都一起做过学工课题。感谢外事处的刘丽老师给我提供了研究需要的很关键的数据。在访谈的过程中，我的学生和我的朋友都给了我很多最直接的信息，他们是张一鸣、邓峥晖、陈凯萍、童话等等，我们之间的对话，不仅仅开拓了我论文的思路，也让我思考了更多的关于大学生个体的发展、全球化环境的很多问题，视野被扩大了，我从来认为，做学问不光需要埋头苦读，更加需要去接触真正的实在的人，去了解他们的想法，去提炼规律，去体谅和体验。
在写作的过程中，我最需要的是反思和鼓励，常常一下卡住便不知所措。在这过程中，总有人给我在精神上打气，有时脑中掠过温馨的细节，便可以伸个懒腰继续努力下去了。那些长长的邮件，那些明信片，那一个个被我成为。
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