高校工商管理课程中的问题与对策研究
摘要:工商管理作为一门应用广泛,技术、方法、理论交叉的学科,它的培养目标是输出实践能力和理论知识都较强的专业人才。参与性作为保障教学方式与手段的关键,在工商管理教学中,必须充分利用案例教学。本文结合高校工商管理教学,对教学存在问题以及对策进行了简单的探讨。
关键词:高校;工商管理;教学;对策
工商管理作为一门应用性很强的专业,从目前的教学实践来看,还存在很多问题,需要将课程改革放到实践活动中。同时,在教学方法上,老师应该采用有效的方式,在保障教学水平的同时,从源头上推进学生综合发展,这样才能满足社会对人才培养的要求,促进社会健康稳定发展。
一、高校工商管理教学特点
(一)针对性。从教学来看,工商管理兼顾了实践和理论,对于教学目标,只要保障案例的生动、具体、可靠、真实,就能很好的为教学目标服务。典型性与拟真性涉及的各个理论原理和知识点相互对应。如果教学大纲与目标改变,就必须转换教学方式,始终保障实践与理论结合。
(二)参与性。参与性作为保障教学方式与手段的关键,在工商管理教学中,必须充分利用案例教学。和传统的教学方式相比,它不仅能有效提高实践能力,对促进工作能力也有很大作用。但是这种成效的基础是学生的参与力度,要求学生必须具有独立搜集、整理资料的能力,这样才能更好的发现与解决问题,在和他人交流的过程中,准确的表达自己的意见,以及接纳他人意见。案例教学作为传统教学无法代替的教学方法,它对培养学生参与性和能动性具有重要作用。
(三)实践性。从工商管理专业目标来看:它是培养学生学会分析与处理问题的学科。从古至今,纯理论教学在检验课堂教学成果中都有很好的成效,如果是实际操作,实践能力才是检验工作的根本。因此,在现代教学中,我们必须遵循从实际出发的原则,在明确自身特质的同时,使用先进的管理方法与理论知识对相关问题进行分析、思考、决策、判断。
二、高校工商管理教学存在的问题
(一)学校缺乏对实践工作的重视力度。受传统教学模式影响,长期以来单一、简单、陈旧、落后的教学方式,对工商管理教学造成了很大的影响。和理论教学相比,很多高校都没有意识到教学实践对教学成果的影响,这让很多高校的教学实践只停留在表面形式,缺乏实际安排、规划与效应。在理论教学放在第一位的环境下,教学实践始终被作为辅助与补充方法。因此,在现代化教学中,老师必须在教学方法、内容上渗透教学意识和手段,并且建立起配套的方法与措施。在理论教学中,通过结合实践技能、示范操作、相关概念,及时回忆、整理、稳固不扎实的知识,让其为实践提供服务。
(二)校内场地与教学设施缺乏投入。工商管理专业和其他专业不同,它对实践教学有更高的要求,并且实践教学能否高效开展,和校内基础设施以及教学环境有很大的关系。如果校内有齐全的教学设备,那么久能为学生提供良好的实践场地,将理论和实践教学整合起来,从而提高学生发现、提出、解决问题的水平,为校外实践以及实习打下基础。但是,从教学实际情况来看,由于经费紧张,大部分高校都没有充裕的资金放在实践管理教学上,在硬件、软件设备赶不上时代要求的环境下,根本不能满足工商管理专业对教学实践的要求。所以,很多高校的工商管理专业直接省略了该步骤,使用模拟教学替代,或者学生自己联系实习与实践单位。
三、增强高校工商管理教学的对策
(一)转变教学观念。实践教学作为考核学生理论知识以及实际能力的重要渠道,自新课改实施以来,教育部门以及相关单位越来越注重教育改革。因此,在工商管理教学中,必须转变教学思想,正视实践教学意义,根据实践教学功能,使用恰当的方式,增强实践教学与理论教学环节,特别是理论教学与实践教学的关系调整。从工商管理专业学生就业情况来看,就业进入岗位需要的知识远远超过书本,所以只有将实践和理论相整合,才能从根本上发挥实践教学的引导作用。
(二)优化课程,健全实践教学结构。为了提高教学成效,除了要对工商管理进行专业划分与归类,还必须细化实践内容,根据市场需求和人才培养目标,选用恰当的教学内容,健全知识结构,以不断提高学生的能力、知识与素质。在实践教学、课程结构与第二课堂整合的过程中,要根据各个环节要求,这样才能优化教学内容。因此,在教学中,我们要根据不同学生的学习能力,进行阶段性分层教学和学时分配,这样才能逐步完善实践教学进程。为了推进实践教学再完善,必须从实践、操作、研究以及适应社会上进行改善,特别是实习、科研与社会实践环节,只有科学的考核体系,才能真正反映学生学习状况。
(三)健全评价体系。对于工商管理教学现状,为了选用恰当的评价要素,除了要完善实验室评估,拓展实训、实验中心,还必须购置配套的实施,通过量化指标,从根本上避免人为因素的不良影响。而对于实践突出、技能较强的人,我们应该及时给与指导与鼓励。
结束语:随着社会发展步伐加快,企业对实践能力与创新能力的工商管理人才需求加大。因此,在工商管理教学中,老师必须改变传统的教学方法与理念,将实践与理论整合起来,在认真对待教学方法与内容的同时,确保学校战略目标的实现。
参考文献:
[1] 张健.高校工商管理教学中的问题及对策研究[J].教育教学论坛,2013,(40):2-2,3.
[2] 靳利军,蔡岩松.高校工商管理类课程案例教学应用探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2010,(1):82-83.
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