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高校现代教育技术公共课教学改革思路
在对师范生的教育中，除了现代教育技术发挥了其公共课教学的力量之外，还要依赖日常教学环境对学生的影响，营造良好的教育技术应用环境和氛围。
[摘要]随着中小学素质改革进程的不断推进，对中小学教师的教育能力也有了新的评估标准，高等师范院校也开始进行了现代教育技术方面的改革，制定了现代教育技术(以下简称《技术》)公共课的教学方面改革。基于《技术》对公共课程教学的现状进行考察和分析，结合现在的教学要求，提出了课堂教育与网络教学相结合的观点，教师在教学的过程中应该改变传统的教学模式，将理论教育与实践相结合，注重对学生学习能力的培养，这样就解决了师范院校关于教育技术能力培养方面的难点，提升了师范生的教育技术水平。
[关键词]现代教育技术;公共课教学;教学改革
随着高等师范教育改革的不断推进，现代教育技术已经成为了师范生教学技术培养的标准。在《中小学教师教育技术能力标准》出台并实施之后，为了能够满足规定的教师能力培养，需要对现行的课程内容以及教学方法进行精进和改革，不断解决实践中遇到的问题，改变公共课程的内容和方式，满足社会对教师教育技能的需求。怎样改革，成了人们最关注的问题。
一、提高教师素质，改革教学方法
教师的教学素质如何，直接影响到现代教育技术的教学质量和对学生学习能力的培养，同时，也会影响到学生的学习水平。根据现代教育技术的要求，公共课教师需要不断提升自己的课业水平，紧跟时代的步伐和要求，对自己的教学水平进行精进，完善自己的知识结构，积极主动的进行计算机方面的学习，把网络技术知识运用到教学之中，加强对自己教学方式的研究，重视理论和实践相结合的方式，这样才能不断提高现代教育的理论知识与教学科研水平，同时还能提升教师的自身素质。现代教育技术在公共课的教学要求上，要求教师可以打破传统的教学模式，进行课堂改革，并且在教学思想以及师生关系上进行改变，教学内容和教学方法上也要满足社会的要求。
首先，因材施教是现代教育教学的发展方向。每个学生都有自己独特的一面，要想培养学生的学习能力和学习习惯，让学生更好的参与到学习中，需要根据学生的特点进行施教，发挥学生的主观能动性和学习积极性，让学生更好的参与到教学中来，满足学生的学习要求。其次，对教学内容进行设计。传统的教学就是根据教学内容向学生进行知识点的灌输，这样容易让学生产生抵触的情绪。所以，教师需要对知识点进行精简，精选教学内容，突出重点，用启发的模式引导学生进行学习，并采用多种教学形式，把教师的教与学生的自学融合在一块，保证教学效率的提升，满足学生的学习要求。
最后，在教学环境上进行改变。这里的教学环境有两方面：一方面是教师要给学生创造出一个轻松的学习氛围，让学生可以在课堂上培养学习兴趣，满足学生的知识需求;另一方面，就是对教室的硬件设施进行升级，添加一些辅助的多媒体设备，这对于一些比较难理解的、不容易讲清楚的内容，利用多媒体设备可以给学生进行立体的、全方位的体现，是一种新型的教学巩固，这样还能提升教学质量，提高教学效率，并且通过教学环境的改变，还会潜移默化的影响学生，让他们改变对知识学习的看法，并且还能掌握新型的教育技术，激发学生的学习热情。
二、注重理论与实践相结合
注重知识的实践性，是现代教育技术的特点之一，师范生在掌握教育技术的同时，还要掌握理论与实践相结合的方法，加强对学生的实践训练。根据现代教育技术的要求，在进行课程设计的时候，最好要加强对实验室的利用，并且在讲课的过程中，多使用多媒体课件，利用课件和网络媒体的指导，加强学生对知识内容的深入了解。
同时，实验室的开放还能让学生培养自己的动手能力，为学生提供更多的技术学习时间。现代教育技术教师在进行课程讲述的时候，还需要加强学生的实践操作训练，让学生可以熟练使用多媒体课件，对课程设计加入自己的想法，辅助教学，同时，在教育实习的同时，还要注意学生现代教育技术的全方位感知，让学生可以更加熟练使用现代媒体教学技术。
在对师范生的教育中，除了现代教育技术发挥了其公共课教学的力量之外，还要依赖日常教学环境对学生的影响，营造良好的教育技术应用环境和氛围。首先，在其他学科的教学过程中，尽可能使用现代教育手段，让学生感受到现代教育技术在不同学科方面的应用有何差别，同时，还能将学生轻松的带入到想要学习的环境中来，提高学生的学习效率。
其次，就是加强学生的社会实践能力，给学生创作更多的教育见习机会，让学生可以亲身体会到自己在教学中应该扮演的角色，然后通过实际的教学活动，摸索出应该如何提升自己的教学质量，并且在以后的教育技术学习时，应该注重哪些;然后，还可以进行教学能力的竞赛，让学生在校扮演教师的角色，进行模拟教学，通过备课、讲课还有对知识点的分析，看哪位学生的讲课技能过关，提升学生的学习热情和紧张感。最后，就是让学生多听教育方面的讲座，向学生传递最新的教育知识，让学生可以认清教育形式，改变教育方向。
总之，我们要多利用现代教育技术，让师范生可以具备更多教学方面的能力和素养，在以后的工作中，可以具备更好的教学素养，应对教学技术方面的调整，更好的为祖国培养现代化的全能型人才。
参考文献：
[1]黄荣怀.信息技术与教育[M].北京师范大学出版社，2012.
[2]李运林，徐福荫.教学媒体的理论与实践[M].北京师范大学出版社，2013.
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