利用信息化手段提高学生英语学习积极性的探究论文

利用信息化手段提高学生英语学习积极性的探究论文

　　由于英语学习比较枯燥，很多学生对英语不感兴趣，如何提高学生英语教学学习的积极性是摆在每个英语教师面前的一个实际问题，结合多年的教学经验，发现利用信息化手段来激发学生学习英语积极性是一种行之有效的方法，阐述了利用信息化手段提高学生英语学习积极性的方法。

　　1引言

　　随着我国对外开放程度的不断扩大，对外经济、政治、文化等各领域的交流日趋频繁，熟练地掌握英语已成为人们必不可少的基本技能，因此英语学习对当代学生而言就显得尤为重要。在日常学习过程中，因现实因素的困扰，我们的英语教学过程中还存在一些困境。

　　在社会与经济快速发展的今天，学生的学习和生活也发生了一定变化。学生在校期间，不但要学习各种专业课程，还要学习一些基础课程，在基础课程中，英语是学生必不可少的课程。在英语学习过程中，常见的现象是学生对英语不感兴趣，从而虽然人来到了教室，但心不在教室。英语学习效果差，不能达到国家对学生英语的期望水平。在这种背景下，如何改变教育教学的现状，如何提交英语教学效果，如何提高学生学习英语的积极性，是每一位英语教师都面临的难度。本文结合笔者多年的英语教学经验，探究了利用信息化手段来提高学生学习英语的积极性。

　　2利用聊天工具增强学生的英语学习积极性

　　有些学生来自偏远农村，担心自己的发音不准，所以，在课堂上不敢用英语进行交流，也有一些害羞的学生，他们不敢在大众面前展现自己，所以，在英语说上就失去了机会，如何让这些学生能够大胆地用英语进行交流呢?笔者在教学中发现，利用聊天工具，老师和学生、学生和学生之间匿名进行英语交流，这样，每个人都不知道和自己交流的对方是谁，不用担心，不用害羞，可以大胆地去说去讲。

　　例如：笔者创建了一个QQ群，通过这个群，将我所任教的班上的学生全部加进来，在这个群里，大家可以用英语聊学习、聊生活，慢慢的这些学生习惯了用英语表达，有些学生用英语表达的兴趣很高。每周我都会给群里进步大的学生发红包的来鼓励他们，慢慢地发现这些学生的表现积极性大增，不管讲的好的学生，还是讲的差的学生都能认真表达自己的想法，一段时间后，发现学生们用英语表达的能力有所增强，课堂上交流气氛明显有所好转。

　　3利用师生互动平台激发学生英语学习的积极性

　　现在学校的学生人数越来越多，教师们都忙碌于几个校区，下课后由于要赶校车，造成教师课前课后难以久留现象。所以，很难及时回答学生的疑问。为了解决这个难题，我们利用计算机网络搭建了一个师生互动平台，在该平台上，教师可以把自己的教学内容上传，布置课后作业，批改学生提交的作业。

　　学生可以进入这个平台完成老师布置的作业，提交自己的作业，对英语学习过程中的疑问给老师留言，学生可以采取实名留言，也可以采取匿名留言，匿名留言时，不用担心其他人看到自己的帖子会嘲笑自己，也不用担心老师的看法。笔者发现，通过这个平台，学生们能及时对自己的疑问进行提出，教师利用课后时间进行解答，增强了学生学习英语的积极性，这个平台也解决了老师由于要赶校车而难以久留的问题。

　　4利用英语电影激发学生英语学习的积极性

　　如今许多学生都喜欢多媒体，看电影、电视剧等节目的时候更容易投入进去。所以如果教师使用英文版电影加入教学中去，也许能使更多的学生有兴趣投入进来学习英语。平时学生自己看电影可能更多的是看内容，并不是为了学习英语才看的，当学生即使在看英文版电影时也仅仅会关注中文字幕而不会去听英文。所以教师在把英语电影加入教学中时也需要注意英语电影是为了学习英语而不是为了娱乐，那么可能就要下载没有中文字幕的版本或者在上课的时候不是单纯的让学生看电影，看完之后可以讲解人物之间的对话。

　　事实上英语口语和书面英语还是有很大不同的，通过讲解人物间的的对话也能让学生了解到口语的与众不同，可能会让更多的学生对英语感兴趣，有了这个开始，以后学生们自己看电影也会自己有意识的去听英语，这样可以让学生爱上英语的同时还能提高英语的听力水平。

　　在课堂上学到了看英语电影的乐趣，那么自然会产生跟着人物读台词的热情。现在有一个应用程序就是英语趣配音。这里有许多经典的电影片段，每句台词我们都可以跟着学习，在录完之后还可以回放自己录的部分，看着喜欢的电影听着台词是自己的声音是不是新鲜感很强呢?录完之后可以把视频保留，自己想分享给大家或者私下里拿给老师点评都可以。这样让学生在喜欢电影的基础上学习英语岂不是更容易接受，学习台词学习角色的感情让学生在学习之余能感受到快乐，自己私下里也能享受当演员的乐趣。

　　在了解了这个英语趣配音后，教师可以把它用来教学，可以当成作业让学生们课后去找自己喜欢的片段然后进行学习并且录音，在下次上课的时候学生们带上自己作品给老师评价，如果乐意的话可以在班上放出来也可以让大家一起来评价评价。

　　有学的不好的可以予以纠正，学的好的予以表扬，学生也可以很高兴的享受这个过程。也可以随机在课堂上表演一段配音，多让几个人一起配，这样学生们会更能表现，其他看的学生也能集中注意力观看他们的表演。

　　在表演的时候教师也可以找学生进行翻译，翻译一句也没有关系但是要鼓励学生，不要放弃。就算翻译了一句，但是每节课一句累计起来也有很多句了。这样能让学生勇于表达，勇敢的说出英语。

　　5小结

　　学生学好英语是十分重要的，但是能够活学活用才是我们英语教学和学习的最终目的。英语作为一门语言，是我们同西方文化进行交流的工具和桥梁，我们要充分利用信息化手段来激发学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，学生们有了兴趣，英语学习才能变被动为主动，才能充分发挥学生的主观能动性，从而提高他们的学习积极性，这样才能够使我们的英语教学和学习取得更大的成效。

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