文化因素对英语语言习得的影响论文
一、语言与文化
1、语言与文化的概念
文化是一个抽象的概念，没有明确的定义。文化是人类认识世界和改造世界与社会生活结合在一起的一种运动，在社会活动中相互影响，相互作用在一定的历史时期下积累起来的。文化不仅是精神文明的表现，也是物质文明发展到一定程度的必然产物。文化包含语言，是语言的一种高级表现形式，具有一定的价值观，展现出人类的思维习惯，艺术的一种表现形式。不同的社会群体具有相同的文化概念与社会生产活动中的一种表现形式。
语言是人类智能活动表现形式之一，是人类认知活动的一个组成部分。语言的发展没有人类认知发展优先，语言是人们日常生活中交流与表达方式的一种表现，是人类认知社会和改造社会的一种工具，通过语言的交流，人类才能更好的思维和认知社会，在现实生活中，人与人之间互相交流与沟通，是社会文明进步的表现形式之一，人类从认知发展到语言，是人类历史上一个里程碑的进步，人类通过语言进行交流与沟通，英语对国人来说基本上是第二种语言，是非常重要的，为了人类文明的进步，必须深入研究，文化差异对语言学习是有一定的影响，提高文化，也是学习语言的一种帮助。
2、语言与文化的共性和个性
文化是人类文明进步的标志，语言是文化的一种表现形式，人类的生理结构与心理特征大致都是相同的，人类的所有民族在认识社会和改造社会过程中积累的经验和对知识的认知情况基本上是相同的，用不同的语言记录与保存下来，这些都是语言与文化的共同特征。但是世界民族非常多，不同民族有不同民族的生活习性，在具体认知社会，改造自然的方式与方法上也有一定的差别，不同民族的语言有一定的差异，这就是语言与文化的个性所在。
二、语言习得与文化习得
人脑对人类的语言影响是比较大的，人的出生以后，大脑基本结构已经形成，这些因素受遗传因素影响比较大的。人脑遗传类这种特性，也就是说人有学习一种人类语言的潜能。人类的语言机能，从出生开始，后天一点点发育，具有学习一种语言的本能，父母是孩子的第一个老师，父母说英语，孩子出生以后就会说英语，这是小孩特有的本能，这受遗传因素的影响，这是孩子的语言机能与外界环境共同作用的结果，一个人的语言知识获得的过程与一个人的整个认知过程是分不开的，是整个应用环境的共同作用结果，语言的认知理论是人类发展到一定程度的必然产物。语言的学习与文化的学习是分不开的，二者共同作用于人类社会的进程，这与人脑共同反映的程度有一定的关联，是人类发展到一定程度的结果。
三、文化因素差异对英语习得影响
英语是世界上通用的一种语言，世界上有很多国家都学习该语言，在我国英语基本上成为我国的第二种语言，在中学阶段和大学阶段基本都学习英语，但是在人的大脑中汉语已经有很深的地位，现在国家有关部门要求已经淡化英语，英语与汉语在一定程度上还有一定的差别，英汉文化差异也是比较明显的，文化因素对英语学习影响主要有：
1、民族特有的宗教、风俗、礼仪等不同
每个民族都有自己的宗教，每个地域都有自己的风俗、礼仪在每个区域都有一定的差别，英语的学习方法与汉语肯定有一定的差别，中国与英国在不同的两个半球，宗教、风俗、礼仪都不相同，因此在学习英语的过程也不会相同的，平时习惯与语言表达方式也不完全一样，这些都是我们学习英语中产生的一定障碍。
2、价值观念有别
中国与英国人们的价值观念不是很相同，中国是发展中国家，总体人们生活水平不高，英国是发达的资本主义国家，比如人们对生活的追求目标就很不同，中国人比较爱钱，英国人对钱基本没有概念，由于发达国家各方面保障都非常好，人不用为钱而努力，这些浅在的价值观念不同，对英语学习产生一定障碍，中国学习英语人比较多，主要的目的是为了考试而学习，而西方国家人为了需要而学习，学习的目的不同，产生的效果一定又差别的。
3、观念上的差异
中国人培养孩子都是家长式，保姆式的培养孩子，孩子独立生活本领不强，尤其在中学阶段主要是以成绩论英雄，把孩子的一些天性都淹没，中国的学生创造性差，创新能力不强，英美一些国家主要培养孩子的独立性，给予孩子一个独立生活的空间，自己解决问题能力强，为今后的独立生活打下基础。观念上的差别，也是影响学习英语的因素之一。
总之，文化与语言是一种在社会发展的进程过程中是相互作用，相互促进，共同发展的产物，语言是人类进行交流的工具，用来表达自己的思想，英语是我国第二种语言，由于文化因素的差别，对英语学习产生了一定的障碍，在实际学习过程中，我们应该采用正确的学习方式与方法，采用科学手段进行学习，克服一下文化因素的影响，正确的学习英语，把学习当一种需要，快乐的学习。
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