发挥校园文化的隐性育人功能的论文
【摘要】美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶情操，美化心灵，诱发灵感，启迪智慧，更有利于学生素质的提高。
【关键词】硬件建设；软件建设；团队建设
校园文化是一种特殊的社会文化体系，它对于促进学生全面发展，学有特长，实现素质教育目标有着独特的作用，是课堂常规教育无法代替的，我校的校园文化建设在规模、品位、效益上都力求办出自己的特色，推动了学校的教育教学工作。
一、抓“硬件”建设。让环境教育人
校园的硬件，即校园建设、文化设置、校园绿化、环境美化等。它是校园文化建设的基础工程，也是繁荣校园文化的前提(我校在资金紧张情况下，投入大量资金，使校园文化建设有一个较高的起点，为校园文化的繁荣营造了良好的氛围)。
1 注重环境建设的艺术性和教育性。
有人曾说：美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶情操，美化心灵，诱发灵感，启迪智慧，更有利于学生素质的提高。我校经过几年的科学规划和精心设计，对校园进行了绿化和美化，学校处处都像“立体的画、无声的诗”，让人有一种心旷神怡的感觉，学校的校门是一只振翅高飞的天鹅。它象征着中心学校是学生成长的摇篮，是学生成才的沃土，是学生腾飞的基地。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，中心学校能为学生的健康成长提供自由发展的空间。同时也象征着中心学校在教育改革的大潮中，正振翅高飞，向更高更远的目标前进。步入校门，首先映入眼帘的是整洁的校园。校园的四周是品种各异的风景树。东侧是两排垂榆，两侧是各种几何造型的梧桐树，南侧是丁香花和梅花。每到夏季，绿树掩映，相映成趣，使学生在感受美、享受美的同时，又受到艺术的熏陶。教室的窗前是长城和书形的花池。夏季花香浓郁，蜂飞蝶舞，配上两只“欲飞的雄鹰”(雕塑)构成了一幅赏心悦目的画卷。后栋教室前坐落着三个雕塑，两侧是两本大书，象征着学校是书的家园，是知识的摇篮。中间是一个左手拿着一把钥匙，右手拿着一只表的中学生，它蕴含着知识的大门永远向勤奋的人敞开。
2 注重环境建设的思想性、知识性。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要让学校的每面墙壁说话”。我校的中廊宣传窗内的“校风、校训、教风、学风”是我校师生工作和学习的座右铭；前栋房后墙是“中学生养成教育系列雕塑图解”；教室、实验室的墙壁上悬挂着中外名人画像、名人名言、班级支部板报。师生耳濡目染、潜移默化地受到熏陶，起到隐型教材的作用；
二、抓“软件”建设。让校风感染人
校园文化的软件包括：群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力等，归结起来就是校风建设(校风是指)校风对学生发挥潜移默化的作用，直接影响学校成员的思想品德、治学态度和日常行为，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，从某种意义上说学校的校风的优劣决定着学校教育成败。
1 树立典型，充分发挥舆论导向作用。
通过学雷锋活动、每周的升国旗仪式、校园广播、五无班级评比、各种文体活动等的开展，大张旗鼓地表彰师生中表现突出的。通过这些活动的开展，推动了我校的精神文明建设，形成了当先进光荣、辱学校形象可耻的良好氛围，增强了学校的凝聚力。
2 新生入学进行入学教育。
讲校史，介绍师生的先进事迹，学校的辉煌成就及校风校纪要求，为初中生活打下良好的基础。
三、抓“社团”建设，让集体影响人
集体生活可使学生在心理上产生相互激励、相互攀比和相互改造作用，包括学生的思想意识、道德品质、性格习惯、爱好追求、气质风度和纪律性、组织观念与种种世界观都在于无声处相互交融。其影响作用随交往程度成正比变化。繁荣校园文化，活跃校园文化生活，提高学生整体素质，仅靠优美的环境和良好的校风是不够的，还应开展与之相适应的社团活动。
学校根据场地、器材和教师的优势，成立了合唱队、舞蹈班、英语口语交际班、数学家之路班、书法班、足球队、篮球队、文学社、科技组等到20多个校级社团。班级也根据班级学生爱好成立班级兴趣小组。如合唱队，就是实现学校提出的“给我一次机会，让我去创造”的育人理念。通过表现自我，培养自信，张扬个性，教育学生唱健康的曲歌，激励学生积极向上，乐观人生；书法班，开展课前“五分钟激情硬笔书法”活动。以名言警句及优美诗词为书法内容。从思想上陶冶学生的高尚情操。从字里行间的布局与书写上引领学生感悟书道，让学生在激情中学书法，学做人；这些团队建设活动的开展都是把德育教育放在特定的场合，培养学生的政治观点，提高思想道德水准，辨别是非的能力，分析明辨历史，提升学生的人生理念，锤炼学生风纪严整的意志情操。
总之，校园文化的繁荣，不仅发展了学生的特长，活跃了校园生活，而且促进了教育教学质量和学生整体素质的提高。
参考文献：①王显芳《优化育人环境，建设校园文化》
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