美术色彩调配教学艺术

美术色彩调配教学艺术

　　导语：在初中阶段美术教学中，色彩调配教学进行的过程中，教师要对于不同色彩调配方式所造成的艺术效果进行全面地展示，让学生更好地了解不同色彩调配方案对于审美所产生的影响。

　　美术教学手段初中阶段重要的教学内容和组成部分，并且逐渐受到了越来越多的重视和认同。美术教学的过程中，色彩教学一直是其重的关键内容。通过对色彩教学的有效开展，可以让学生更好地对美术知识进行掌握，培养学生的审美意识和艺术表达能力。教师在展开日常教学的过程中，要帮助学生对色彩理论进行深入的学习与研究，帮助学生掌握更多的色彩调配意识和技巧。色彩作为我们日常较为常见的艺术要素，学生本身对于色彩的认知也是多样性的。色彩本身表达了不同的艺术情感和理念，对色彩进行合理的调配，一直是美术创作中的关键一环内容，同时也是美术教学中的重点。

　　1、色彩调配中视觉教学

　　现代社会不断发展，潮流和发展一直是当代社会审美发展的重要主题。在不同种类的消费品的宣传、设计以及包装的过程中，色彩的调配无处不在。不同的调配效果实现不同的选材目标，并且带来了不同的视觉影响。在美术教学过程中，教师要向学生讲解不同的色彩搭配与利用的方式手段，如何更好地对艺术风格和艺术理念进行表达。教师也要帮助学生掌握一些具体的色彩原理、审美分析以及配色技术等。在美术作品创作过程中，配色一直是其中关键一环的内容，学生只有掌握了色彩的调和功能与技巧，结合自身的构思和设计，其才能更好地创作出优秀的美术作品。

　　例如，对于人们的视觉体验来说，红色所带来的视觉影响是最为突出的，并且涵盖了很多弄类的情感体验，具有较强的艺术感染力和魅力。与此同时，红色本身也蕴含一定的警示和危险的意义。教师在具体教学的过程中，要对于相关色彩调配上进行深入的讲解，对于一些调配技巧进行详尽的分析。绿色本身代表了生命和活力，具有一定安全的意思。黄色则象征着高贵、光明和美好。蓝色则象征着宁静、和平以及冷静。橙色象征着快乐、收货以及文段、紫色则象征着尊严、优美、高贵和神秘。不同色彩本身具备不同的视觉影响，教师在课堂教学中，要帮助学生掌握合理的调配技巧和理念，对于其对比调和关系进行合理的构建，让学生产生更加直观的感受。

　　2、色彩调配中心理教学

　　不同的色彩调配方案，会对于观看者的内心造成不同的心理影响。例如，在一些综合性广告公司来说，其广告主题设计过程中，色彩调配方案应该关注公司的自身特点和文化品位，以素淡色调为主要色调，对于公司的形象进行更好地凸显。在色彩调配教学中，教师也要向学生展示不同用色理念的不同影响。对于不同性质的美术作品表达来说，其用色的搭配也需要经过深入的思考，确保用色符合作品的具体效果。色彩应用过程中，对于其心理效应的研究，一直是色彩调配的重要入手点。

　　对于色彩来说，人们在观看过程中，其会受到色彩的影响，进而产生微妙的心理效应，进而产生不同的情绪感受。经过相关研究发现，蓝色可以帮助人们进入沉静的状态，可以减缓脉搏，红色则可以让人产生兴奋的感受，加快脉搏。不同色彩对于人们的心理会产生不同的影响，这些都经过了长期的验论证。在冷色和暖色应用教学上，不同的颜色会给人们带来不同更多感受。波长长的红光和橙色光、黄色光，本身有暖和感，因此光照射到任何色都会有暖和感。

　　相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉。在夏季，我们关掉室内的白炽灯，打开日光灯，就会有一种变凉爽的感觉。颜料也是如此，在冷食或冷的饮料包装上使用冷色，视觉上会让人对食物产生冰冷的感觉。在冬季，把卧室的窗帘换成暖色，就会增加室内的暖和感。冷暖的感觉主要是由于是视觉差别而产生的心理联想，在课堂教学中，教师要加强对色彩基础知识的讲解，逐步融入艺术应用的相关内容，让学生更好地把握美术作品的内涵，提高学生的美术素养。

　　3、色彩调配中审美教学

　　在初中阶段美术教学中，色彩调配教学进行的过程中，教师要对于不同色彩调配方式所造成的艺术效果进行全面地展示，让学生更好地了解不同色彩调配方案对于审美所产生的影响。色彩本身氛围有色彩和无色彩两种，黑色白色和灰色是无色彩，有色彩是指之外的色彩。对于无色彩来说，其色彩的区分只能依靠明度来进行实现。作为重要的审美语言，色彩本身对于人的影响是全方位的，对色彩本身象征意义进行研究是非常关键的。

　　对不同艺术作品来说，色彩本身的艺术效果也是不尽相同的，不同色彩搭配方案体现了不同的主题风格和情绪特点。在课堂教学中，教师可以适当地为学生展示不同色彩主题的美术作品，让学生自主地对色彩调配进行感悟，并且从自身的审美出发，对于不同的色彩调配案例进行分析性和探讨。教师可以利用多媒体技术，对于一些具体的美术作品进行展示，组织学生进行观看，并在当堂教学中结合作品来提出相应的问题，组织学生进行沟通和讨论。

　　教师通过对学生审美的有效引导，可以让学生正确、客观地对待色彩原理和知识，让学生产生良好的美术思维体系。总而言之，初中阶段美术教学的开展中，色彩教学一直是其中的重要内容。色彩教学本身具备独特的规律和特点，教师在教学中要进行不断地创新和探索，对于教学形式进行创新改进，帮助学生形成良好的艺术表达能力，让学生养成良好的思维习惯和体系，这也是当前神灭教育中的重要一部分内容。在色彩调配教学中，教师要帮助学生形成科学的信息传递、构造与包装表达的技巧，提高学生的色彩调配能力，让学生养成正确的观察能力，对学生色彩感觉进行培养和塑造，让学生可以创作出更加富有感染力与表现力的美术作品。

【美术色彩调配教学艺术】相关文章：

高职艺术美术教学中色彩风景写生观察方法03-09

试论民间美术色彩与现代艺术设计结合03-03

美术教学中水粉画教学的色彩表现02-22

信息时代高中美术色彩教学03-09

高职美术教学中色彩绘画观察与表现的方法03-09

归纳色彩写生与高职艺术设计11-24

高校民间美术艺术设计教学探析11-16

艺术素养在高职美术教学中的运用探讨02-20

浅议传统艺术融入美术教学中论文03-01

论美术课堂教学艺术的优化11-21