网络环境下医学生信息素质的培养研究
网络教学平台是一个虚拟的学习环境，如何分析网络环境下医学生信息素质的培养?
信息时代，网络环境处处可见。医学生的信息素质是他们综合素质的重要组成部分，直接关系到他们能获得多少和什么样的医学信息，这为他们以后走上医疗岗位打下很好的基础。因此，医学院校、医院和医学生都要想办法培养和提高医学生的信息素质。
1 选择合适的信息素质培养模式
1.1 网络视频教学模式。医学生通过网络可以随时随地学习。教师通过网络视频向医学生介绍信息素质的概念、原理、检索方法和技巧，并展示一些具体实例，让他们了解学习内容和整个检索过程。医学生可以根据授课内容及时上机实习，遇到不懂的问题也可以通过网络向老师提出来。
1.2 自主学习模式。网络教学平台是一个虚拟的学习环境， 教师将课程信息、教学计划、教学大纲、答疑讨论、PPT课件、网络视频、课程作业、在线测试、实习题库等传到平台上，学生可以选择学习内容，进行自主学习。这种教育模式改变了仅通过文献检索课教学来提高学生信息素质的方法，学生变为主动学习，完全成为知识的主宰者和学习的主人。
1.3 互动模式。利用网络教学平台能调动学生的参与积极性，营造和谐的学习环境，体现"课件学习+社区互动"的网络教学新理念。网络教学以学生为中心，学生可以自己选择专业题库、把握学习时间，不会的也能及时请教或发起讨论，将口头交流与网上交流相结合， 实现了多元交流，还可借助于电子邮箱、电话、QQ等方式交流沟通，使网络成为医学生信息素质培养的重要平台。[1]
2 注重发挥图书馆在医学生信息素质培养中的重要作用
图书馆拥有丰富的信息资源、专业的馆员队伍、完善的信息加工设备以及良好的网络环境，是医学生获取医学信息、接受信息素质教育的重要场所。应充分发挥图书馆在医学生信息素质培养中的重要作用，提高医学生信息素质培养的质量和效益。①引导他们充分认识图书馆的作用，使其了解图书馆的馆藏分布、信息资源使用方法等。②邀请资深馆员开设信息检索讲座，使他们了解信息的获取、存储、传播、组织创新等基本原理和方法，掌握信息和文献检索的基本技能。③组织他们参加各类信息知识讲座，使他们及时掌握信息新技术、新动态，开拓信息视野，提高学习兴趣。
3 重视提高医学生计算机应用能力和外语水平
现代信息技术已广泛应用于医学领域，许多医务工作需要由计算机辅助完成，这要求医学生系统掌握计算机的原理、操作技巧、硬件维护及软件使用等知识。同时，网上信息的传递与存储、网络信息资源的共建与共享、教育的网络化以及信息战、网络中心战等，都要求医学生了解网络知识，掌握计算机网络的基本技能和应用技术。此外，英语作为国际通用语言，更是网络上的主导语言。在互联网上，有90%左右的内容是以英语出现的。可以说，在网络环境下，没有一定的英语水平根本谈不上信息素质的培养和提高。因此，提高医学生计算机能力和外语水平，是他们的信息素质培养的重要保证。[2]
4 进行在线信息素质教育
在线信息素质教育是依托网络对信息用户进行的普及信息知识、提升信息意识、强化信息能力、规范信息行为的教育活动。将在线信息素质教育与文献检索课教学结合起来，强调数字资源的获取与利用，包括数据库资源利用、网络信息资源获取和利用、信息检索基础理论、信息综合分析利用、信息评价等。在线信息素质教育可以利用图书馆丰富的馆藏信息资源和馆员的指导，使医学生获得通过现代化信息技术获取和处理信息，进行探索研究的能力。
5 发挥图书馆在信息素质培养中的重要作用
图书馆有丰富的文献信息资源、良好的文化氛围和阅读环境、完善的信息检索工具以及经验丰富的馆员队伍，是培养医学生信息素质的重要场所。所以，图书馆要采用知识地图的形式，将知识获取、组织、展示和检索用直观的方式表示出来，帮助医学生查找所需知识，实现知识信息的共享与创新。另外，组织他们多参加各种信息培训和讲座，并进行信息检索实践，增加他们的感性认识，提高他们的信息素质。[3]
5.1 加强图书馆文献资源建设。丰富的馆藏文献信息资源是培养和提高医学生信息素质的物质基础。图书馆要根据学科情况和信息素质教育的需要不断更新和补充不同类型的图书、期刊和数字信息资源，同时，加强图书馆网站建设，做好信息资源局域网链接，加强在线访问、检索功能，为他们自主学习创设更好条件。
5.2 进一步加强图书馆专业人员队伍建设，加强与计算机团队的合作，不断提高图书馆馆员的信息素质和信息服务水平。信息技术的进步，促使馆员进行角色转变，要逐渐从资料保管员、信息中介转变为数字信息管理者和数据库维护者。同时，借助计算机学科团队力量，加强信息技术培训，参与医学生信息素质培养工作。
5.3 进一步加强图书馆信息资源的宣传和推介，促进交流和沟通。制作信息检索培训课件开展在线培训;开设官方微博平台，随时进行沟通交流;不定期举行专题讲座、培训，对不同专业的学生进行轮流指导;举行新书推荐、图书信息专题研讨等活动。
5.4 不断创新信息素质培养方法，提升医学生信息素质。①将《信息网络检索与利用》作为公共必修课纳入专业培养计划，给予一定学分，对大一新生进行信息普适教育，强化网络技术、资源利用和软件应用的教育，同时加强信息意识和信息道德教育;②开设医学生信息素质教育论坛，专门研讨提高信息素质的培养策略;③将信息素质教育融入课程教学，在大学英语学习、人文素质教育、大学生科学研究和科技创新、专业特色资源库建设等方面提供资源和技术支持。[4]
6 加强文献检索教学
文献检索课是运用科学的方法论和科学交流的原理来指导学生进行信息的搜集、整理和利用。文献检索课需要不断注入新思想、新理念、新内容，是目前培养医学生的信息素质和信息运用能力的主要途径。
6.1 加强信息意识引导。兴趣是学习最好的老师，医学生对获得专业信息有较高的期望值和兴趣点，把文献检索教学与专业知识学习结合起来，可以调动学生学习的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣，同时也能体现文献检索课的实用性和重要性，帮助学生明确开展文献检索的途径，为他们今后进行毕业论文设计、撰写研究报告、继续深造打下良好的基础。也可通过组织学生参与教学研讨会和专题讲座、进行信息检索利用示范等多种形式，培养他们的信息意识，增强他们的信息素质。
6.2.改进文献检索课的教学手段。利用多媒体技术展示网络检索和光盘检索的全过程，让医学生生动直观地学习，可达到很好的学习效果。另外，还可以把图书馆馆藏信息资料和检索通过多媒体方式呈现出来，增加感性认识。同时开发多媒体软件，把教学要求、教学大纲、教学计划、实习例题、教学讨论融合到网页中，进行交流互动，将教学安排信息发布到网上，通过网络解答疑问，布置与批改作业。
6.3 改革实践教学模式。文献检索是一门实践性很强的课，往往会安排较多的上机实践课时。教师要转变观念，重视实践教学，改变实践教学模式。可以设置一定的研究课题让学生查询、获取相关信息资料;也可布置本专业领域内的研究内容，让学生查询资料了解最新研究动态;或者让学生提前选择毕业论文题目，查询相关文献资料，让他们带着目的去上机，能够极大地调动学生的学习积极性。[5]
总之，在网络环境下医学生的信息素质的高低对他们的影像室很大的，医学院校、医院以及图书馆都应该扬长避短、发挥优势，不断丰富文献资源、创新教育服务方法，为深入推进医学生信息素质教育和可持续发展做出积极贡献。
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