高职学生思想政治教育论文
1高职学生思想政治教育过程中存在的问题
1.1教学模式僵化
高职院校作为以技术见长的学习阶段，院校主要就是培养学生学科体系能力，此种单一的培养方式必然会打击学生学习的积极性，或者让学生产生认识偏差，限制了学生的全面发展。同时，在高职院校教育中，大部分还是采用灌输式的教育方法，导致学生无法真正理解知识内涵，进而产生一种叛逆心理，影响了学生的学习效果。针对高职院校偏向技术教育的模式而言，通常会忽视思想政治教育，强调技术指导，导致大部分学生的思想政治觉悟较低。
1.2价值取向偏差
在高职院校教育体系中，主要就是考察学生的文化课程与实践基础。通常情况下，一些学生的理论基础并没有达到要求的文化程度，进而导致其实践能力较差，限制了学生的全面发展。针对高职院校学生而言，其生活成长环境、价值观、人生观、道德体系等方面均存在着差异，在教育过程中，如果缺乏正确的引导，致使学生价值取向出现偏差，就会导致学生在道德素质方面产生偏差，影响了思想政治教育工作的全面落实。
1.3人生目标较低
任何人都有着自己的人生目标，这是一个人不断前进的主要动力，也是因为这一动力的存在，使得人们不断进取。随着社会经济的快速发展，在面对巨大经济利益和物质诱惑的时候，如何选择以及决定人生发展方向，成为了人们急需考虑解决的问题。在高职院校学生面对这些利益与诱惑的时候，还无法树立正确的价值观与人生观，进而导致其人生目标设置较低，甚至出现了盲目攀比、跟从等现象，逐渐丧失了自己的人生目标，制约了思想政治教育的全面展开。
2高职学生思想政治教育问题存在的原因
2.1校园环境复杂
校园环境是学校运行过程中，师生共同形成的一种文化氛围，其反映了学校发展的历史与环境，然而从现阶段高职教育而言，大部分学习比较重视物质层面建设，忽视了精神层面建设，在这个快速发展的社会中，只有快速做出成效的事物，才会被认可，进而致使高职院校为了获取更多生源，在物质层面建设加大了力度，而忽视了校园文化建设。思想政治教育是一个长期的工作，需要循序渐进的展开，营造一个良好的人文环境。事实上，高职院校大部分都是行政化管理，导致校园环境较为复杂，制约了学生思想政治教育的展开。
2.2教师素质有待提高
教师就是学生的镜子，从教师身上可以学到很多知识。教师在开展教学活动的时候，不仅要传授给学生相应的专业知识，还要重视学生思想政治教育的展开，帮助学生树立正确的人生观、价值观。然而，在实际教学中，一些高职教师自身的素质较低，缺乏对教学的责任心，并且轻视了思想政治教育工作，导致学生思想政治觉悟不高，削弱了思想政治教育效果。
3强化高职学生思想政治教育的有效对策
3.1构建和谐校园环境
构建和谐校园环境是高职学生思想政治教育的第一步。在推进和谐社会建设的过程中，构建和谐校园环境成为了强化思想政治教育的主要手段，创建和谐的校园文化，可以将和谐社会、社会主义的价值体系融入到教学管理中，在向教师灌输这些价值理念的同时，让教师身体力行，逐渐感染学生，让学生对所学内容产生兴趣，并且培养学生吃苦耐劳的精神，敢于创新，促进和谐校园环境的构建，有效提高学生思想政治教育水平，促进学生的全面发展。由此可以看出，在和谐校园环境中，可以有效培养学生的思想政治觉悟、道德品质与价值观念，实现了预期的教学效果。
3.2强化思想政治教师队伍建设
在高职学生思想政治教育中，一定要重视教师队伍的建设，这是提高学生思想政治教育效果的重要手段。怎样构建一支高素质、高水平的思想政治教师队伍，是目前高职院校急需考虑解决的重要问题。首先，一定要提高教师的道德品质，只有教师拥有了优秀品质，才可以不断感染学生，提高学生的道德品质。其次，培养教师的服务意识，在开展教学活动的时候，可以全心全意为学生服务，将学生思想政治教育放在首位，让学生充分感受到教师的关心，进而不断提高自身的思想政治觉悟，达到预期的教育效果。
4结语
总而言之，在高职院校教育阶段，一定要重视思想政治教育工作的展开，培养学生的思想政治觉悟、思想道德品质，帮助学生树立正确的价值观、人生观，促进学生身心的健康发展。同时，在开展思想政治教育的时候，也要重视专业技能的培养，促进学生的全面发展，进而更好、更快的适应社会生活，实现自我价值，为社会经济发展贡献自己的一点力量。
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