谈谈新媒体对大学生思想政治教育的意义
新媒体在包含了海量信息的同时，也引发了信息泛滥等问题，许多新媒体中都包含了大量的不健康或不真实的信息。一方面，将新媒体运用于大学生的思政教育，其中海量的网络信息为学生带来了不同的影响。另一方面，沉迷于网络世界的大学生，缺乏参与实际社交的热情和积极性，逐渐呈现出交际能力弱化的现象，不利于大学生的健康发展。
摘要：新媒体的发展对社会的影响日益加深，其在社会发展的中的运用范围也逐渐广泛。在大学生思想政治教育中，新媒体也发挥了重要的影响作用。本文简要阐述了新媒体的相关观念和发展趋势，并从积极影响和消极影响两个方面出发，分析了其对大学生思政教育的影响，并在此基础上，详细分析了在大学生思政教育中充分利用新媒体的方法。
关键词：新媒体;大学生思政教育;影响;对策
新媒体的发展和运用和时代变化的必然，为社会发展带来了一定的推动作用。将其运用于大学生的思想政治教育中，有助于教育理念的创新以及传播信息的优化等，并在一定程度上促进了我国高等教育中的思想政治教育的发展。
一、新媒体的基本概述
1、新媒体的概念
新媒体是在数字技术的被广泛运用的背景下产生的，是一种能够满足人类交流和沟通需要的新的传播方式。与传统的媒体相比，新媒体最为明显的特征，即是将传统的各类媒体的边界逐渐模糊化，消除了各个领域之间或各个国家之间的边界。并且，新媒体的出现，表现出了明显的交互性和时空跨越特征。这些特征使得不同地区的用户或受众能够建立更加真实的联系和沟通。
2、新媒体发展趋势
从目前来看，新媒体的运用范围十分广泛，其发展趋势大致有两个方面的体现。一是互动性更强，新媒体具有互动的创新能力，能够将其与各个终端紧密联系，并保证活动过程中的相互配合，进而扩大活动的.受众范围。二是融合能力更强，新媒体的融合能力是传统媒体无法比拟的。随着其不断地发展，能够将更多的信息进行融合，进而加快与网络媒体的融合进程。借助共享的网络平台的构建，还能促进部分传统媒体的网络化。
二、新媒体对大学生思想政治教育的影响
1、积极影响
新媒体对大学生思政教育的积极影响主要体现在两个方面：一是完善大学生的知识结构，使得大学生在日常生活中能够了解到更多的时事新闻，促进大学生对社会真实认知的形成，也带来了更多的参考信息和资料等。二是促进大学生思维方式的创新，传统的教育大多要求学生从关键的角度对问题进行分析和解决。而新媒体的出现，将同一事物的更多影响或其他形态展示出来，促使大学生认识到，习惯性的思维并不能完全解决某一问题。
2、消极影响
从唯物主义的角度来看，有积极影响，必定会有消极影响。一方面，将新媒体运用于大学生的思政教育，其中海量的网络信息为学生带来了不同的影响。网络信息良莠不齐，许多辨别能力较差的学生容易受到影响，或落入不法分子的圈套，近几年大学生受到网络诈骗的新闻更是层出不穷;另一方面，沉迷于网络世界的大学生，缺乏参与实际社交的热情和积极性，逐渐呈现出交际能力弱化的现象，不利于大学生的健康发展。
三、新媒体影响下大学生思想政治教育的对策
1、创新教育理念
教育理念的创新是重要的前提条件，大学生思政教育需要将新媒体以及其他全新的因素充分运用于日常教学过程中，就需要教师首先接受并信任这种教学方式。教育理念的创新，需要教师在传统教育的基础上，从全新的教育角度出发，利用新媒体的优势，充分提高课堂教学的效率，紧跟时代的发展。同时，新媒体的运用，对师生之间的互动性和和谐课堂的构建要求更高，这就要求教师要形成与学生平等交流的意识，以及掌控教学课堂节奏的能力，以保证在提高学生积极性的同时，做到教学的张弛有度。
2、丰富教育手段
丰富教学手段，是指教师在传统教学方式的基础上，合理地融入新媒体等教学元素。在日常的教学中，教师可依据教材的相关内容和学生的实际学习能力，与当时的社会时事相结合，制定相适应的教学方案，并在课堂教学中加强与学生的互动性。只有不断丰富和创新教育手段，在新媒体的运用过程中不断探索和总结，才能保证新媒体与大学生思政教育的充分结合，并发挥其在教学过程中的重要的作用，促进教学水平的提高。
3、优化传播信息
新媒体在包含了海量信息的同时，也引发了信息泛滥等问题，许多新媒体中都包含了大量的不健康或不真实的信息。为了有效提高学生的信息辨别能力，以及大学生思政教育水平的提升。教师有必要对参与课堂教学的信息进行筛选和优化，保证涉及到的信息和数据的真实性和可靠性，避免其为学生带来不利的影响。同时，在日常的教学过程中，教师还可向学生普及辨别虚假信息的能力，以保证学生在网络中获得对学习有用的信息。新媒体在大学生思政教育中的运用有效提升了课堂教学的水平和效率，还拓展了学生的视野。通过创新教育理念、丰富教育手段，以及优化传播信息等方式，将新媒体技术与大学生思政教育充分结合，开创了理论教学与媒体相结合的新的教学模式。
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