高中政治教学中学生问题意识的培养

高中政治教学中学生问题意识的培养

　　导语：教师在高中政治教学中，要引导学生积极提问，善于总结学习或者生活中遇到的疑惑，通过问别人来解决问题，让学生快乐地学习政治，培养学生的发散性思维。

　　政治学习是每个人都要学习的重要科目，小时候的思想品德与政治就是政治学习的前身，为日后政治学习打基础的。大部分人都是从高中开始接触真正的政治，比如国家相关体制和重大决策等。政治学习相对较枯燥，要善于培养学生的问题能力而不是在应试教育下对他们的问题能力进行扼杀，让他们各抒己见善于问问题才能提高他们的兴趣，进而让他们感受到高中政治学习的快乐与自由，所以问题意识的培养在政治教学中十分重要。

　　一、明确高中政治教学学生问题意识培养价值

　　在政治学习中，自己的思考是尤为重要的，只有自己思考的正确才能真正地融入政治学习中去。学生有了自己的思考就会分析问题，所以就涉及问问题，问老师题问同学题，善于问问题的人才能更好地学习。创新和思维能力对于一个人的学习非常重要尤其是对于高中生来说，高中生刚刚接触政治教育，对政治学习相对陌生，对于刚刚接触的最新知识，在学习时肯定有自己的见解和自己的思考，有疑惑和困惑的时候善于提问才能更好地学习其实这也是对学生创新能力的培养，在越来越注重素质教育的今天，政治教学中应该凸显协这一趋势，必须把对学生问题意识的培养上放在一个高度上，只有这样才能让学生真正接受高中政治教育。

　　让学生学有所成，这样做培养了他们对政治问题的敏锐性，在以后的工作和生活中对于有关政治问题有自己的解答，所以政治学习中的问题意识对于高中生来说特别重要，尤其在高中政治教学的课堂中。比如：如果老师在课堂上讲到英国脱欧这件事，让学生根据自己的想法来发的一段自己的见解，问题意识比较鲜明的同学就会比较活跃，观点也更新颖，没有问题意识的同学就会呆呆做得那里听取别人的意见，课堂效率也不高。由此可见问题意识在高中政治教学中的重要性，问题意识的养成对于学好高中政治尤为重要。

　　二、加强高中政治教学学生问题意识培养引导

　　教师是学生学习生活中的领路人，在学生的学习生涯中扮演着极其重要的作用，所以在学习中教师的引导是非常重要的。在高中政治教育中问题意识的培养非常重要，所以教师在教学时应该给学生讲明问题意识对于高中政治教育学习的重要性，引导学生对问题感兴趣，并且积极主动地去问问题，将自己对某一个观点问题的迷惑与质疑告诉老师或者同学，积极参与探讨，才能真正理解某个问题。

　　教师在这个过程中承担着非常重要的责任，没有他们的引导学生不会知道问题对于解决一个问题的重要性。教师要为学生营造良好的学习与探讨氛围，鼓励学生在课堂上努力的思考问题并提出问题，影响都是潜移默化的，所以老师要不断鼓励学生让同学们发现问问题的好处。学生在学校里最信服就是老师，所以教师的教学策略和方法直接决定了学生学习效率的高低。

　　所以作为教师一定要善于引导。比如：教师在课堂上可以提出一个问题，回答问题的学生在政治考试中可以适当加分，这种方法估计可以吸引很多想发言的学生。朱熹曾经说过“读书无疑者，须教有疑。”可见教师积极引导和培养学生有疑问的重要性。也可以适当买些水果零食之类的，如果学生积极参与问问题就给予奖励，这样也刺激了他们问问题的欲望，培养良好师生关系的同时，对学生问题意识的养成也是一个积极的引导。

　　三、落实高中政治教学学生问题意识培养方法

　　问题意识的养成对于高中政治教育学习非常重要。所以，在教学时教师要积极引导学生养成良好的问题习惯。但问题意识不是一天能够养成的，需要长期并且不断地培养。这就要求教师在教学中要掌握良好的培养方法，教学方法正确了才能够事半功倍不走弯路。比如以下几个方法就是比较有效的方法。第一，可以创设问题情境激发学生的思维。在探讨最近中国与越南在南海领土纷争的问题时可以向学生展示一些材料和图片激发他们的强力爱国情感，有助于学生积极参与提问和发言。

　　其次，可以对一个问题刨根问底。当教师提出一个问题之后，学生针对所提问题进行思考与回答，让其他学生针对某一同学的回答再来进行思考与提问。这样的话就能够反复激发学生的问题意识并且逐步提高他们的问题深度与思维能力。

　　还有，可以采用分组讨论的方法。教师提出问题让不同的小组进行讨论，小组中的同学互相提问互相回答，每一个小组选出最优答案，然后在进行组与组之间的对决，类似于辩论性质的环节可以真正让学生体会到互相提问的乐趣，最后由老师对各小组同学的回答进行解答与分析，不懂的同学还可以再进行提问，这样做不仅活跃了课堂气氛还可以让学生乐于接受这种学习方式，从而逐渐提高他们的课堂效率和问题积极性，从而逐渐提高他们的问题意识。

　　总而言之，高中生问题意识的培养是一个循序渐进的过程。教师要采用正确的教学策略对学生进行积极引导。教师在高中政治教学中，要引导学生积极提问，善于总结学习或者生活中遇到的疑惑，通过问别人来解决问题，让学生快乐地学习政治，培养学生的发散性思维。让他们对问题有兴趣和欲望，不断提高自己思考政治问题的能力和自己的问题意识。为将来政治学习打下坚实的基础，对高中生将来接受高等政治教育和步入社会尤为重要。

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