大学生思想政治教育的空间视角路径
大学作为思想政治教育开展的文化空间处于稳定性与变化性交织的实践过程之中，这一空间中的思想政治教育的每一次路径探索的努力，都关乎大学生成长的此在与彼在，关乎其现在与未来，更关乎作为人的全面发展。
摘要：大学是思想政治教育的文化空间。文化空间影响大学生心灵成长，塑造认同。大学生思想政治教育离不开对文化空间的关注，其工作开展可以探索空间视角路径。思想政治教育的每一次路径探索的努力，都关乎大学生成长的此在与彼在，关乎其现在与未来，更关乎作为人的全面发展。
关键词：大学生;思想政治教育;空间视角路径;探析
大学是作为存在和实践着的文化空间而存在的。教育的目的是人的成长，思想政治教育工作不能忽视“以人为本”的理念。人是在文化空间存在的，大学生思想政治教育可以从空间视角切入，探索有效路径，积极引导他们树立正确的世界观、人生观与价值观。
一、文化空间与大学生成长
大学是文化空间，也是大学生生命体验的重要部分，直接关乎心灵成长，影响人生境界。大学生成长在一定的时空中来完成，大学由人、事、物组成，不仅是历时性和共时性的存在，也是重要的文化空间和空间实践。一方面，大学与时推移，处于不断在实践中生成和变化之中。另一方面，大学是空间场域，有其共时性、在场性和构成性。文化空间影响心灵成长。大学生成长离不开师生与相应环境的在场性与构成性，离不开学生群体的共时性。文化空间的构成变化直接影响着学生的心灵成长。学生是大学这一文化空间中最具活力的构成力量，其成长与文化空间相互作用，共塑空间实践过程。文化空间塑造认同。认同是一种情感，使思想有依附。“同学”之称本身就是认同的体现。同在一地一校的人对于校园文化传统多少都有了解，对于校园的文化标志物都有记忆，对于学校重大事件都有记忆等等，这些都建构相同或相似的认知，塑造大学中的根基性的认同。
二、大学生思想政治教育的空间视角路径
大学生思想政治教育需要关注心灵成长、塑造认同，其研究离不开对文化空间的关注，其工作开展可以探索空间视角路径。
(一)注重现实空间与理想空间的分析和表述
思想政治教育应以人为价值归宿。大学生成长是在现实空间和理想空间的交织中进行的。现实空间就是大学生所处的生活和学习空间;理想空间就是心中想象空间。空间表述影响学生认识和学生发展。思想政治教育工作开展过程中，空间表述要注意把握方向，既坚持实事求是，又要注意传递正能量。大学生总要有一个地方来寄托精神，陶冶性情。理想空间是现实空间的投影，有理想就不会热情消失。积极的心理暗示在现代人才培养中具有引导作用。大学生思想引导中要充分肯定现实空间中的有利因素和理想空间的积极因素，肯定其追求的方向和力量，又要注意指出道路之上可能需要优化的地方，这样才能在重视学生个人价值的同时促进学生发展。
(二)引导主体在文化空间中寻求认同和归属
思想政治教育需要塑造认同和归属。大学生既作为思想的个体而存在的，又作为思想的群体和集体而存在。作为个体而言，需要寻求认同和归属。大学生成长过程就是大学生对文化空间的不断认知和深化的实践过程，在此过程中，他们作为个体又作为集体一员的身份不断得到强化，从而生成出学校、学院、班级和自我同在的心灵归属感。大学生思想引导需要引导学生发挥主体性，尽快熟悉环境并适应环境，利用有利条件获得自身成长，爱校爱班爱自己，尊重多元化的个体价值。文化仪式是塑造认同和归属感的实践过程，思想政治教育离不开一定的文化仪式，文化仪式应当把握学生思想特点、用心组织、主题鲜明的宣传社会主义核心价值观。
(三)在网络空间阵地把握主动权，传递正能量
信息时代人人作为自媒体存在于网络空间中的影响难以预测。思想政治教育需要占领网络空间阵地，把握主动权。信息扩散具有人际关系链接的特点。网络空间的思想引导一方面要充分利用互联网平台营造红色网络文化氛围，培育健康文明的观念，树立良好榜样;另一方面需要反映迅速，积极传递有效信息，不断传递正能量，尽快消除消极不良信息给学生的心理暗示;再一方面，需要加强信息管控，合理使用新媒体，持续不断的化解危机和传递健康成长的声音。网络思想意识阵地的优化方式值得不断探索和实践。
(四)注意文化扩散中的中心与边缘
思想政治教育需要把文化扩散规律和特点。文化扩散具有从核心到边缘传播的特点，从内向外不断散发出影响力。大学之中，从对大学生的思想影响的群体来看，辅导员、班干部和党员相对处于文化扩散的中心位置。在实践过程中，辅导员要注意自身言行，开展工作严谨有序。对于学生干部和党员，要加强教育和引导，抓关键少数，抓党员干部，形成凝聚力，发挥影响力，确保能够及时有效准确的传递信息给学生，推动工作开展。边缘群体需要特殊关注。
(五)积极建构记忆空间延续学校文化传统
思想政治教育需要积极建构记忆空间延续学校优良传统。大学(新建的除外)一般都有其文化传统，文化传统是大学生命力的重要组成部分，大学在延续传统中继往开来。不管是校徽校歌校训，校风校规校纪，还是学风班风等，都是大学文化传统中的重要组成部分。不断被提及的，正是文化传承的记忆，不断被文化仪式(如典礼、校庆等活动)所强化的，正是文化传统。传统基于认同，一所大学的发展不仅要继承传统，更要积极创新，不断开拓发展的新境界，组织起丰富的校园文化活动，建构起大学生的记忆空间。
三、小结
大学生思想政治教育的空间视角是一个棱镜，映照出大学作为文化空间的多个侧面。大学作为思想政治教育开展的文化空间处于稳定性与变化性交织的实践过程之中，这一空间中的思想政治教育的每一次路径探索的努力，都关乎大学生成长的此在与彼在，关乎其现在与未来，更关乎作为人的全面发展。
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