策划方案

时间：2021-04-11 10:49:10 策划书我要投稿

【精品】策划方案模板集合6篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的策划方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】策划方案模板集合6篇

策划方案篇1

　　活动目的：

　　1、通过同学们的活动参与，明确“守则规范在我们生活、学习中的重要性。

　　2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。

　　3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

　　活动准备：

　　1、准备节目：小品、相声和歌曲等。

　　2、主持人陆子辰、吴嘉准备串联词。

　　3、小学生守则和日常行为规范的歌谣的背诵。

　　活动过程：

　　1、主持人齐声背《守则规范歌谣》：

　　我是文明小学生，文明习惯早养成。

　　您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记。

　　交流请用普通话，走遍天下都不怕。

　　准时上学不迟到，红领巾要佩带好。

　　升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼。

　　上课专心勤动脑，作业认真按时交。

　　集合活动要守纪，排队做到快静齐。

　　楼梯走廊靠右走，来往过道不乱吼。

　　课间休息不打闹，文明游戏气氛好。

　　进办公室先报告，遵守制度很重要。

　　学校公物要爱护，水电节约每一度。

　　不踩草坪不摘花，不吃零食习惯佳。

　　果皮纸屑不乱抛，不让垃圾随处跑。

　　放学不忘关门窗，教室整洁精神爽。

　　养成行为好习惯，争做规范小标兵。

　　2、主题班会现在开始。

　　陆子辰：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

　　合唱：《咱们从小有礼貌》

　　吴嘉：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少

　　陆子辰：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

　　吴嘉：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。请看小品《行为规范的启示》再听听我们同学对于行为规范有何看法!

　　讲文明树新风演讲稿小学生讲文明手抄报

　　3、表演小品。

　　(学生表演小品：小明乱丢东西、在墙壁上乱涂乱画等，下课了，小明和小强在教室里追逐打闹)

　　陆子辰：小明这样做对吗?为什么不对?

　　请大家发表看法。

　　吴嘉：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗?我们继续看小品。咦，快上课了，小明在忙什么?

　　(接着演小品：小明把地面上的垃圾都拾起来，放在垃圾筒里，然后准备好课本、本子等认真读书)

　　陆子辰：刚才的小品中，同学们有什么看法?

　　同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示?

　　学生：省略。

　　陆子辰：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求。

　　吴嘉：那么到底美从何来呢?想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。

　　4、表演相声。

　　下面由xx和xx为我们表演相声《绿色语言》，大家鼓掌欢迎。

　　甲：大家好，我是二(1)班的领巾管理员。

　　乙：我是二(1)班的文明礼仪推广员。

　　请问你最喜欢什么颜色?

　　甲：我呀，最喜欢绿色。

　　乙：为什么呢?

　　甲：因为绿色不仅养眼，而且是环保、卫生、安全的标志。比如说，绿色食品无污染，我爱吃;绿色电视不晃眼，我爱看;绿色空调带制氧，我爱用……

　　甲：还有，绿色语言真好听，我爱听……

　　乙：什么?语言……还带绿色，没听说过。

　　甲：告诉你吧，现在有人把文明礼貌用语形象地称为“绿色语言”。

　　乙：这倒真形象，它体现着语言的纯洁、无污染。告诉你，我对他还颇有研究呢。

　　甲：是吗?那就请介绍一下你的研究成果吧。

　　乙：嗯，我们小学生常用礼貌用语分为五种：由问候语、迎送语、致谢语、道歉语、应答语。具体说有“情、谢谢、您好、再见、对不起、没关系”……

　　甲：就这些呀。太通俗啦。你能不能教我点高雅的?

　　乙：好!比如，两人初次见面说什么?

　　甲：哦，请您多多关照!

　　乙：嗨!那不成日本人啦!我们中国人都习惯这样：久仰—&mdash

　　;久仰!

　　甲：如果说好久没见——

　　乙：哦!那就说，久违了!久——违了!

　　甲：如果说，求人帮忙——

　　乙：哦，那就说，劳驾……

　　甲：如果说，求人原谅——

　　乙：请您多多包涵!

　　甲：要是托人办事呢?

　　乙：那就得说，拜托，拜托!

　　甲：好家伙，这名堂可真不少呀。

　　乙：还有呢!比如，看望别人说“拜访”，客人来到说“光临”，等候客人说“恭候”，中途先走说“失陪”，麻烦别人说“打扰”，求人给方便说“借光”，赞人见解说“高见”，老人年龄说“高寿”……

　　甲：好，这些语言里透着文雅和礼节。

　　乙：是呀!美丽的语言人人爱，肮脏的话儿讨人嫌!特别是在校园里，我们同学之间的绿色语言就更重要了，你说是不是?

　　甲：那当然!作同学，是缘分，和睦处，友情浓。对师长，有礼貌，朋友间，真诚待……

　　同学之间要友好，沟通合作互关怀。说声“对不起”，作用了不起，说声“谢谢了”，大伙心里乐。

　　甲乙(合)：绿色语言我会讲，大家夸我好素养!

　　陆子辰：我们平时的生活大都在学校里，行为规范对于我们而言，不是一天、两天的事，而是一个长期的养成和保持。希望我们大家都能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。

　　吴嘉：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢?我们已经学过了文明礼仪歌谣，下面我们来比一比，赛一赛，谁记得最好。

　　5、《文明礼仪歌谣》背诵

　　上学、上课、课间……

　　陆子辰：歌谣比赛结束了，同学们刚才的表现都很出色!

　　吴嘉：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

　　陆子辰：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢?下面请同学们一起来齐读《守则规范歌谣》

　　生读：(齐读后面墙壁上的歌谣)

　　吴嘉：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗?

　　生：对。

　　陆子辰：我们从小学规范，讲文明。我们的学校将会变得更美好。

　　吴嘉：让我们的歌声和微笑成为校园中最美丽的风景吧。

　　6、《歌声与微笑》

　　陆子辰：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请班主任童老师给我们讲几句话。

　　7、班主任总结。

　　同学们，你们是跨世纪的新一代，你们的一些行为直接影响着我们的国家的未来，希望你们能严格遵守小学生守则和小学生日常行为规范，做一名优秀的小学生，做一名合格的小公民。

　　8、班会结束。

　　主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《守则规范伴我行》主题班会到此结束。

策划方案篇2

　　为保证学校教学工作的中心地位，不断提高教师的教学水平和教学质量，规范和完善教学质量考核体系，现根据xx省教育厅《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》（xx教人〔20xx〕4号）和《xx工程大学教师教学质量考核办法（暂行）》精神，结合学院实际，特制定本办法。

　　一、考核目的和考核对象

　　1、通过开展教师教学质量考核，形成正确的导向和激励作用，调动教师教学工作的积极性，增加教学投入、改进教学方法、加强教风建设、提高教学质量，增强教师教书育人的责任感和质量意识。

　　2、所有承担本院归属课程的本科生教学任务（教学计划规定的理论课、综合实验、实习实训课、课程设计、毕业设计、毕业论文等各教学环节）的教师都必须参加考核，外聘教师参照执行。

　　二、考核原则

　　1、遵循教育教学规律，力求简单易行，适合现阶段校情、院情。

　　2、坚持科学、客观的原则，考核过程强调以客观事实为依据，采用过程考核与结果考核相结合、定量与定性相结合的综合考核方法。

　　3、坚持公开、公平、公正的原则，考核过程实行“三公开”，即公开考核标准、公开考核方法、公开考核结果。

　　4、坚持正面激励和引导为主，促进教师教学水平不断提高。

　　5、坚持分类考核的原则，对思想政治理论课、公共基础课、专业课、实验实践课、体育课等不同类型教师应制订相应的考核标准。

　　三、考核内容和考核方式

　　1、教学质量考核内容主要包括教师课堂教学效果和教学水平（以下简称“教学效果”，满分100分）、本科教学质量提升计划（含“质量工程”，下同）、日常教学规范等三个方面。

　　2、教学效果考核重点评价教师课堂教学效果和教学水平，主要采用学生评价（学生测评，下同）、教学单位评价（以下简称“单位评价”）等方式进行。其中，学生评价、单位评价分别占50%，即：

　　教学效果评分=学生测评分×50%+单位评价分×50%

　　（1）学生评价。学生评价由学生所在学院于每学期期末组织实施，主要从师德师风、教学内容、教学水平、教学效果等方面进行（总分100分，具体测评内容见附件1）。两学期均有学生测评分的，其评价结果以两学期平均值计算，只有一个学期学生测评分的，以该学期测评为据。学生评价结果由教务处提供。

　　（2）单位评价。单位评价主要包括同行评价（满分100分，占50%）、领导评价（满分100分，占50%）。同行评价由本系、教研室老师依据同行听课等进行评价，重点评价教师的教学水平与实践能力、教学组织及完成、课堂教学、教学效果等情况；领导评价由单位领导、教学委员会委员、督导组负责人、教学秘书、系、教研室、实验中心主任等，依据领导听课、督导听课等进行评价，重点评价教师的教学态度、教学建设、教书育人、在教学课程组、教学团队中作用发挥情况、教学效果等情况（具体测评内容见附件1）。单位评价由各教学单位组织，每学年组织一次。

　　3、本科教学质量提升计划项目主要是评价教师项目承担和完成情况（含指导学生参加学科和技能竞赛等）（具体加分项目见附件2）。

　　4、日常教学规范主要由校、院二级管理部门、教学督导组等根据日常教学检查结果（由日常检查与听课、校长信箱、处长信箱、教学信息员、教学督导员等渠道所反映的属实情况），对本年度所有授课教师的日常教学规范进行评价，对达不到学校规范要求的（含教学事故）进行相应减分（具体减分项目见附件2）。日常教学规范减分由各教学单位汇总进行。

　　5、根据教师教学效果分、本科教学质量提升计划项目加分和日常教学规范减分等形成最终的教师教学质量考核总分，即：

　　评价总分=教学效果分+本科教学质量提升计划项目加分+日常教学规范减分

　　6、教学考核每学年考核一次，考核周期为本教学年度。

　　四、考核程序

　　1、每学期期初，教务处、各教学单位对学生评价、单位评价、日常教学检查、专家评价等工作进行安排。

　　2、学校教务处、学院组织对本学年度教师教学质量评分。

　　3、各单位汇总学生测评、单位评价等基本数据，并按上述考核方法形成教学质量评分初步结果。

　　4、评价结果由各教学单位在本单位范围内公示，处理公示意见，并形成建议考核结果，于7月中旬前报教务处。

　　5、教务处汇总全校考核结果，按本办法进行复核，报学校考核领导组审核批准、公示。

　　6、公示、申诉处理。公示期内，教务处会同人事处、相关教学单位处理公示及相关申诉意见。

　　7、教务处形成最终考核结果，报学校考核领导组批准后上报教育厅，并反馈到各教学单位、学校人事处等相关部门备案。

　　五、考核结果及应用

　　1、教学质量考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。考核分数按从高到低排序，优秀等次比例不得超过参加考核教师总数的25%（含第25%名次，以四舍五入计，下同），合格和不合格比例不得低于参加考核教师总数的15%。优秀等次的考核总分必须大于或等于85分，良好等次的考核总分必须大于或等于75分，合格等次的考核总分必须大于或等于60分，考核总分低于60分的为不合格。评价学年度获得国家级本科教学工程项目的主持人直接定为优秀。

　　2、教学工作量满额的教师方有资格参加优秀、良好等次的评定。新引进教师进校第一年、学校计划内进修教师进修期间工作量不满额的，可直接定为合格，因不接受教学任务等个人原因造成的工作量不满可直接定为不合格。评价学年度有教学事故的，依据教学事故等级直接定为合格或不合格。

　　3、考核不合格的教师，暂停其原任课程的讲授资格，限期提高业务能力，经重新考核通过后，方可重新认定原任课程的讲授资格。连续两次不合格的教师，教学单位应将其调离教学岗位，或停止其承担该教学任务至少一年，一年后试讲，考核通过后方能重新上课。

　　4、考核结果与课酬挂钩。各教学单位根据教学质量考核结果划分为若干等级付酬。优秀等次的前20%名次的，课酬系数为1、5，余下80%优秀等次的系数为1、2；良好、合格和不合格各等次课酬系数分别为1、1、1、0和0、5。

　　5、教学质量考核结果记入教师业务档案，作为其年度考核、评优、职称评聘、项目评选等方面的重要依据。教学质量考核为优秀、良好等次的，本科教学质量提升计划个人项目申请时，同等条件下，优先立项；合格及以下等次的，不得申请集体项目。

　　6、考核结果与单位教学工作考核挂钩。对单位年度教学工作考核优秀或较差的单位，其优秀等次比例适当增加或减少。

　　六、考核组织和领导

　　1、艺术学院成立教师教学质量考核领导组，在学校的教师教学质量考核领导组的统一领导下对学院的教师教学质量进行考核。

　　2、领导组下设办公室（办公室设在教学办公室），具体协调学院的教师教学质量考核工作。

　　七、其他

　　1、学院考核领导组加强对教师教学质量考核工作的检查和监督。

　　2、本办法由教学办公室负责解释；

策划方案篇3

　　（一）活动主题：

　　“健康·维权——真情互动”

　　“诚信健康，与您分享”

　　（二）活动目的：

　　1、以“健康·诚信”为由头，打开市场，刺激产品销售。

　　2、通过开展宣传和组织活动，巩固并扩大顾客资源。

　　3、提升"健康益寿"工程的社会影响力和吸引力。

　　（三）活动形式：大抽奖健康大礼包大赠送与消协互动欢乐总动员。

　　（四）活动对象：1、规模：大型活动，总计来人不低于3000人。

　　2、人群：中心城市及周围两个小时车程以内的地县级市场的人群组合。其中，

　　（1）老患者：（已购药，100%回访）为50-80人，携带杂志上门问候，带上春季心脑血管疾病患者保健手册，重点患者可由片区经理或请相关专家专程上门问候。

　　（2）潜顾客：转介绍为50-100人（100%沟通、送资料及请柬）携带健康礼物和产品资料，登门问候，邀请参加活动。

　　（3）新宣传重点顾客：100-150人（中老年心脏病患者，尤其是鳏寡孤独和军烈属）至少一次拜访，并携带健康礼品和相关产品资料，登门以工程名义致以平安问候，并送请柬。新宣传顾客多多易善（口碑及发传单等）。

　　（4）围观人群：搞好气氛，多多益善。

　　（五）活动时间：XX年3月10日——3月15日

　　（六）活动地点：

　　1.交通便利，一定知名度，以大型广尝公益性公园为主；

　　2.方便停放自行车，不影响交通或不引起城管干涉问题；

　　3.至少能容纳3000人。

　　（七）前期准备

　　（一）前期造势：

　　1、礼品拜访：以送3·15健康礼品为拜访由头，强化拜访力度。健康礼品上门赠送新老会员及一些军属、老党员干部和先进工作者。

　　2、书画、棋艺大赛：前期举办"迎3·15康复明星书画大赛"，"迎3·15康复明星棋艺大赛"等。

　　3、各方配合：（1）在各种场合（联谊会和拜访现场）动员新老会员宣传；（2）专家讲座宣传单上标注；（3）报纸软文广告，以下供参考：★请1000名心脑血管和胃肠道疾病患者作证。★3·15心脑血管和胃肠道疾病患者吃药不花钱。★披漏绝对隐私：生命可以从70岁开始。★紧急通知：积攒了一冬天的血垢将要活动。★警惕死亡通知书——血栓来了。★几年来谁在一直解救泉城心脑疾病患者。（4）夹报（选用）；（5）电台（选用）；（6）海报、宣传单1000份，对象：城乡结合部的镇，用健康、维权、赠送和旅游的牌子将城镇患者吸引到中心城市来。

　　（二）活动的前期准备：

　　1、外联审批：工商、城管、卫生、药监、消协等部门走访办手续或默许，应在活动半个月前完成。

　　2、活动前10天，宣传动员会，确定活动的主题、优惠政策，节目、活动流程发到每名员工手中，同时将到场人数、比例、销售任务及奖励处罚政策也下发到员工手中，这样让员工知道自己的目标和任务，同时也告诉顾客有什么亮点及娱乐项目，吸引顾客参与。

策划方案篇4

　　一、活动背景：

　　在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护士奔赴前线，参加护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达50%.于是，南丁格尔就潜心改善病室的卫生条件，并加强护理，增加营养。半年之后，伤病员死亡率下降到 2.2%.这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著，成了医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教育的发展，因此被誉为近代护理创始人。南丁格尔192019年逝世后，国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。

　　“5.12”为纪念国际医务护理创始人南丁格尔而设定的纪念日。举行纪念活动，目的在于激励广大护士纪承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、搞好治病救人工作。

　　护理工作最独特的`功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康，它是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必须不断的自我充实，以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。

　　护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者，学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯。南丁格尔的精神， “燃烧自己，照亮别人”，“南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲，她和女王伊丽莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，这位1820年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的的记理人员，她永远活在我们心中。”让我们为培育更多的跨世纪的南丁格尔式的护士而共同努力吧!

　　二、活动目标：

　　1、了解护士节的来历，学会尊重护士。

　　2、懂得一些自我保护和护理的方法。

　　3、了解护士的工作，懂得关心护士。

　　环境创设：在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。

　　活动一：了解护士节的来历

　　1、你们知道5月12日是什么节日吗?请小朋友们猜一猜。

　　2、老师来告诉大家是“护士节”，你们都猜对了吗?

　　3、那你们来想一想为什么会有护士节呢?(幼儿讨论)

　　4、教师讲述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。

　　活动二：了解护士的工作

　　(一)、小朋友们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢?

　　快速联想：

　　1、当小朋友生病时护士阿姨做些什么?(打针、量体温等等)

　　2、请班上一个小朋友了解到的有关护士的工作讲述给大家听?

　　(二)讨论：如果小朋友是一名小护士，你是怎样来对待病人的?

　　1、先讨论再个别幼儿回答。

　　2、教师讲述护士的工作情况。

　　活动三：邀请护士讲解护士的工作。

　　(一)、今天我们请来了我们幼儿园的晨检护士来给我们小朋友讲一讲她的工作。小朋友们大家一起来欢迎她。

　　1、小朋友们看看倪老师穿着怎样的衣服?头上还带着什么?(白大褂、白色扁形帽)教师引导幼儿认识护士的服装。

　　2、护士穿着这样的服装就准备工作了，我们请倪老师来说说她的工作。

　　3、护士讲述自己的工作。

　　4、幼儿听后评一评护士的工作是怎样的?

　　5、教师小结：护士的工作很辛苦，她们看到有病人就帮助病人护理，也穿者白色的衣服工作，所以我们都称她们是“白衣天使”。

　　(二)、小朋友们要学会保护好自己的身体

　　1、请大家一起来说说我们要怎样来保护好自己的身体。

　　2、幼儿派代表来说一说。

　　3、由倪老师教给大家怎样来保护好自己的身体。

　　活动四：观看护士工作的一段录象

　　1、现在我们一起来看看护士在工作时的一段录象。

　　2、让小朋友们从录象中看出护士工作时的认真、耐心、细心等等。

策划方案篇5

　　一、活动主题：我们的宿舍，我们的家

　　二、活动时间：x月xx日— x月xx日（x月xx日22：00截稿）

　　三、投稿方式：

　　1、作品交至校“三自”委员会办公室（古城校区学生活动中心209 ，下关校区红砖房一楼；时间：21:00—23:00）；

　　2、作品交至本班“三自委”同学处，由校属学院“三自”委员会主任负责汇总后交至校“三自委”办公室；

　　3、校“三自委”夜间值班同学随机收稿；

　　四、征集要求

　　1、6寸，300万像素以上；

　　2、不能为风景照或个人艺术照；

　　3、展示宿舍成员所参与活动的精彩瞬间；

　　4、必须为原创作品；

　　5、必须对照片进行200字左右的描述（包括注明宿舍号、姓名、学院、专业、班级和联系方式）

　　五、奖项设置

　　一等奖、5名、奖金100元；二等奖、10名、奖金80元

　　三等奖、15名、奖金50元；优秀奖、若干名、颁发获奖证书

　　六、评分细则

　　1、符合主题：“我们的宿舍，我们的家” （3分）

　　2、内容健康积极向上，体现宿舍和谐统一（3分）

　　3、有一定的创新和特色（3分）

　　4、构图、光线明暗运用好（1分）

　　策划书：学生工作部（处）校团委

　　XX年4月7日

策划方案篇6

　　一、项目介绍：

　　1、21世纪是一个重沟通、重表达的世纪，在今天，口才的重要性日益凸显。会说话，能够说一口漂亮话已经成为每一个社会成员所必须具备的一项基本才能。然而，由于受传统教育的影响，很多中国人，特别是一些企事业单位的领导和社会精英人士当众讲话紧张，面对众人讲话时无话可说、词不达意、说话没有说服力和感染力，从而影响了他们的生活或工作质量，很多人备受口才不好的煎熬。而口才作为说话的能力，和其它的能力一样，必须通过不断地学习和锻炼而获得。这些都为口才培训提供了客观的基础。

　　2、中国是一个人口大国，也是一个教育投资大国，目前处于国民经济高速发展时期，社会竞争越来越激烈，对人才的综合素质特别是沟通表达能力要求越来越高。中国社会调查所不久前公布的《中国居民消费生活调查报告》显示，目前我国居民储蓄余额已经超过10多万亿元人民币，而居民收入中大约10％用于投资教育。据预测，我国口才培训的市场总值将超过100亿元人民币，需要提升沟通演讲能力和有经济能力的培训人群有数千万之巨。目前的口才培训市场在中国刚刚开始起步，是一个有巨大潜力的朝阳产业，此外，成型的、有一定规模的口才培训机构凤毛麟角，市场竞争较小，这些都为新进口才培训的投资者和创业者提供了良好的契机。

　　3、“张嘴就来”作为中国口才网旗下的品牌，由共和国四大演讲家之一的李燕杰教授担任总顾问，以“提高国人口语表达能力、提升中华民族综合素质”为己任，汇集了一大批国内最顶尖级的演讲家、口才训练专家、人际沟通专家等，专业为社会各界人士和企事业单位提供当众讲话、人际沟通、公众演讲、商务谈判、公关礼仪、企业内训等的培训服务。经过5年的发展，已经建立了科学、完整、实用、具有自主知识产权的口才训练体系——“口才树”理论体系，在口才培训方面积累了丰富的经验，“张嘴就来”已经发展成为国内知名的口才培训品牌。每月在北京大学、复旦大学举办的全国演讲与口才特训营备受广大学员欢迎。

　　4、为让更多的人受益，“张嘴就来”面向全国推广。为保证加盟者利益，总部坚决执行“加盟一家，扶持一家”的策略。实行严格的区域定位，制订完善的扶持管理方案，做到统一品牌形象，统一师资培训，统一运营方案，最大程度地减少运营商先期的市场磨合周期，共同实现利润最大化。

　　二、加盟优势：

　　1、统一的品牌支持：

　　“张嘴就来”具有极强的传播力和亲和力，非常适合口才培训，已在国家工商总局注册商标，经过几年的发展，在业界产生了较大的影响，已经发展成为中国最权威的口才培训品牌。“张嘴就来”将为加盟商提供一套完善的企业形象识别系统（CIS），帮助加盟商树立形象。

　　2、强大的师资支持：

　　首先，“张嘴就来”为加盟商提供口才教练的培训，保证口才教练的授课效果；其次，加盟商在当地开展企业内训或其他相关业务，没有合适的讲师时，可以申请总部提供支持。

　　3、完善的教材支持：

　　经过多年的摸索和实践，“张嘴就来”已经开发出一套科学、完善的教材体系，总部将为加盟商提供统一的教材和学员训练手册，并根据最新研究成果进行更新。

　　4、到位的营销支持：

　　“张嘴就来”总部为加盟商提供适合当地的广告策略，促销方案及统一的宣传资料，在最大程度上帮助加盟商做好当地市场的开拓。

　　5、便捷的网络支持：

　　总部为各加盟商免费制作网站，并提供长期的技术支持。

　　6、永远的后续支持：

　　总部和加盟商是永远的合作关系，总部将为加盟商提供源源不断的后续支持，帮助加盟商提升赢利水平。

　　首先，“张嘴就来”总部研发出新的课程后，会在第一时间下达给加盟商，并提供教材和学员手册，以便加盟商在本地开展新业务；

　　其次，“张嘴就来”总部举办的全国性培训活动，加盟商均可在当地代理招生；

　　再次，“张嘴就来”总部出版的书籍、VCD等出版物或研发的新产品，加盟商均可以申请在当地销售。

　　三、课程与产品体系：

　　（一）常规课程：

　　1）“张嘴就来”当众讲话特训营

　　参训对象：当众讲话紧张，言之无物、说话逻辑不清晰、没有说服力和感染力，想系统提高演讲与口才者。

　　2）“张嘴就来”口才思维特训营

　　参训对象：当众讲话特训营结业的学员，当众讲话不紧张、有一定的口才基础者，讲话时没有新意、人云亦云、思维经常短路者。

　　3）“张嘴就来”情景口才特训营

　　参训对象：想系统掌握各种场合下讲话套路、讲话模板者。

　　4）“张嘴就来”领导总裁公众演说与管理沟通特训营

　　参训对象：经常当众讲话的企事业单位中高层，想提高公众演说能力者。

　　5）“张嘴就来”竞聘演讲特训营

　　参训对象：将要参加竞聘的职场人士。

　　2、企事业单位内训

　　演讲、口才、沟通、辩论、礼仪培训

　　3、个人一对一辅导

　　演讲辅导、辩论辅导、常期口才辅导，等。

　　（二）其他相关产品

　　1、《魅力口才五个一百》

　　2、每日一句短信。

　　短信订阅服务。按年收费。

　　3、口才VCD等

　　备注： “张嘴就来”总部将不断研发新的课程和产品，在成熟的条件下达加盟商。

　　四、体系介绍：

　　“张嘴就来”有完整科学的口才训练体系——“口才树”理论体系，所有的训练模块均按该体系进行展开。“口才树”理论体系是目前国内第一个较为科学、实用、有效的口才训练体系，专为中国人量身打造。该体系是我国著名口才理论家和实践家、北京大学公众演讲与管理沟通课题组组长文若河老师，借鉴国内外先进口才培训理论和经验，立足中国国情，历经十载潜心研究而建立的一套口才训练体系。该体系以丰富的口才培训经验和生动鲜活的案例为依托，融入心理学、社会学、教育学等多学科的知识，在实现口才培训的科学性、系统性、实用性、可操作性特别是有效性上迈出了坚实的一步。

　　在“口才树”理论体系中，文若河老师还原了口才的本来面目，“口才是工具”的论断令人豁然开朗；同时，他还揭示了人们害怕当众讲话的原因，引领大家完成心理上的突破与超越；尤为重要的是，他提炼和总结了口才练习的诸多方法和技巧，使口才训练有法可依、有章可循。有了这些方法和技巧，人人都能拥有好口才不再是遥不可及的梦想！

　　数年来，“口才树”理论体系帮助一批又一批的学员走出了当众讲话不敢开口的阴影，摆脱了无话可说的困窘，告别了词不达意的尴尬，实现了出口成章的梦想，迈上了通向成功和幸福的道路。该体系被学员誉为“最科学、最实用、最有效”的口才训练体系，并被奉为口才学习与实践的成功宝典。

　　五、教学法：

　　“张嘴就来”采用体验式互动教学法，以学员为主体，口才教练充分挖掘学员潜力，帮助学员认识问题，通过实践提升口才。“张嘴就来”特别强调课程的“三用”性，即实用、管用、好用，以培训效果作为检验培训好坏的唯一标准。

　　六、加盟条件：

　　1、加盟者具有诚信、有责任感的优秀品质，做教育首先要具有责任感。

　　2、了解当地教育培训市场，有志于从事语言培训教育事业。

　　3、具备一定的培训行业经营经验或个人成功经营经验。

　　4、认同“张嘴就来”的教学模式和运营理念。

　　5、具备一定的文化素质，具备一定的投资能力。

　　6、在当地具有良好的人脉关系，有良好的当地政府，媒体及职能机构关系。

　　7、愿意接受“张嘴就来”总部的指导与监督。

　　七、加盟流程：